一篇短論｜學(xué)習(xí)總書記的好作風(fēng)⑭
更新時間：2025/7/19 19:50:57 來源：學(xué)習(xí)小組
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2005年8月19日,，《浙江日報》“之江新語”專欄刊登《文風(fēng)體現(xiàn)作風(fēng)》,。（圖源：《之江新語》）
2005年8月19日，《浙江日報》“之江新語”專欄刊登了一篇題為《文風(fēng)體現(xiàn)作風(fēng)》的短論，作者是時任浙江省委書記習(xí)近平,。
文章批評了一種“很不好的文風(fēng)”：喜歡寫長文章,，講長話,，但是思想內(nèi)涵卻匱乏得很,，就像毛主席所批評的那樣，像“懶婆娘的裹腳”,。習(xí)近平認(rèn)為,，寫文章“就是要開門見山，直截了當(dāng),，講完即止”,，總的原則是“當(dāng)長則長，當(dāng)短則短,，倡導(dǎo)短風(fēng),，狠剎長風(fēng)”。
這篇短論僅300余字,，道理深入淺出,，行文簡潔明快，本身就是優(yōu)秀文風(fēng)的典范,。
從反對“長空假”,、倡導(dǎo)“短實新”，到出臺中央八項規(guī)定明確“切實改進(jìn)文風(fēng)”,，再到要求新聞輿論工作者“轉(zhuǎn)作風(fēng)改文風(fēng)”……習(xí)近平歷來高度重視文風(fēng)問題,，強調(diào)文風(fēng)改進(jìn)永遠(yuǎn)在路上。
好的文風(fēng),，關(guān)鍵要讓人讀得懂,。習(xí)近平經(jīng)常使用接地氣的“大白話”。講發(fā)展規(guī)劃,，他要求“一張藍(lán)圖繪到底”,；談全面從嚴(yán)治黨，他強調(diào)“打鐵必須自身硬”,；新年賀詞里,，他鼓勵大伙兒“擼起袖子加油干”……這些表述鮮活生動,，老百姓記得住、傳得開,、用得上,。
習(xí)近平還是講故事的高手。無論是會議上的發(fā)言,、調(diào)研時的談話,，還是出訪時的演講、報刊上的文章,，他都善于用故事來傳達(dá)深意、感染他人,。比如,，他以陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的經(jīng)歷談信仰，借東漢太守楊震“四知拒金”的典故論廉潔,，用海明威寫作《老人與�,！返募�(xì)節(jié)說文化交流……這些事例，引人深思,、發(fā)人深省,。
說到底，領(lǐng)導(dǎo)干部寫文件,、作報告,、發(fā)表文章，都是為了解決問題,。辦法從哪里來,？只能從調(diào)查研究中來，從群眾的實踐和創(chuàng)造中來,。習(xí)近平說：“深入群眾,，你就來到了智慧的大課堂、語言的大課堂,，我們的文件,、講話、文章就可以有的放矢,，體現(xiàn)群眾意愿,，讓群眾愿意看、看得懂,，愿意聽,、聽得進(jìn)�,！�
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2005年8月19日,，《浙江日報》“之江新語”專欄刊登《文風(fēng)體現(xiàn)作風(fēng)》,。（圖源：《之江新語》）
2005年8月19日，《浙江日報》“之江新語”專欄刊登了一篇題為《文風(fēng)體現(xiàn)作風(fēng)》的短論,，作者是時任浙江省委書記習(xí)近平,。
文章批評了一種“很不好的文風(fēng)”：喜歡寫長文章,，講長話，但是思想內(nèi)涵卻匱乏得很,，就像毛主席所批評的那樣,，像“懶婆娘的裹腳”。習(xí)近平認(rèn)為,，寫文章“就是要開門見山,，直截了當(dāng)，講完即止”,，總的原則是“當(dāng)長則長,，當(dāng)短則短，倡導(dǎo)短風(fēng),，狠剎長風(fēng)”,。
這篇短論僅300余字，道理深入淺出,，行文簡潔明快，本身就是優(yōu)秀文風(fēng)的典范,。
從反對“長空假”,、倡導(dǎo)“短實新”，到出臺中央八項規(guī)定明確“切實改進(jìn)文風(fēng)”,，再到要求新聞輿論工作者“轉(zhuǎn)作風(fēng)改文風(fēng)”……習(xí)近平歷來高度重視文風(fēng)問題,，強調(diào)文風(fēng)改進(jìn)永遠(yuǎn)在路上。
好的文風(fēng),，關(guān)鍵要讓人讀得懂,。習(xí)近平經(jīng)常使用接地氣的“大白話”。講發(fā)展規(guī)劃,，他要求“一張藍(lán)圖繪到底”,；談全面從嚴(yán)治黨，他強調(diào)“打鐵必須自身硬”,；新年賀詞里,，他鼓勵大伙兒“擼起袖子加油干”……這些表述鮮活生動，老百姓記得住,、傳得開,、用得上。
習(xí)近平還是講故事的高手,。無論是會議上的發(fā)言,、調(diào)研時的談話，還是出訪時的演講,、報刊上的文章,，他都善于用故事來傳達(dá)深意,、感染他人。比如,，他以陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的經(jīng)歷談信仰,，借東漢太守楊震“四知拒金”的典故論廉潔，用海明威寫作《老人與�,！返募�(xì)節(jié)說文化交流……這些事例,，引人深思、發(fā)人深省,。
說到底,，領(lǐng)導(dǎo)干部寫文件、作報告,、發(fā)表文章,，都是為了解決問題。辦法從哪里來,？只能從調(diào)查研究中來,，從群眾的實踐和創(chuàng)造中來。習(xí)近平說：“深入群眾,，你就來到了智慧的大課堂,、語言的大課堂，我們的文件,、講話,、文章就可以有的放矢，體現(xiàn)群眾意愿,，讓群眾愿意看,、看得懂，愿意聽,、聽得進(jìn),。”
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