市龍?jiān)春䦟W(xué)校開展心理健康教育活動
更新時間：2025/6/25 10:05:28 來源：焦作晚報
教育頻道
為全面落實(shí)“五育”融合理念,，提升學(xué)生的心理健康水平，構(gòu)建家校社協(xié)同育人體系,，5月25日至6月24日,，市龍?jiān)春䦟W(xué)校組織開展了“家校社共育 促進(jìn)身心健康”心理健康教育宣傳系列活動。
通過多維宣傳,，營造“潤心”氛圍,。該校通過手抄報、心理漫畫創(chuàng)作,、黑板報設(shè)計(jì)及征文比賽等多元形式,，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識；學(xué)生通過圖文創(chuàng)作與文字表達(dá),，直觀傳遞積極的心理理念,，營造全員關(guān)注心理健康的校園氛圍。
實(shí)踐育人,，深化“強(qiáng)心”路徑,，融合“五育”開展創(chuàng)新實(shí)踐活動。該校通過舉辦校園藝術(shù)展演,、體育競賽及勞動實(shí)踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)熏陶、體能鍛煉與勞動體驗(yàn)中培養(yǎng)堅(jiān)韌品格,。
精準(zhǔn)護(hù)航,，助力“安心”應(yīng)考。該校針對六年級畢業(yè)生,，舉辦考前心理輔導(dǎo)講座,；通過案例分析與互動游戲，幫助畢業(yè)生掌握焦慮調(diào)節(jié)方法,。講座后,，學(xué)生反饋緊張情緒有所緩解，為從容應(yīng)對考試提供了心理支持,。
重點(diǎn)幫扶,，傳遞“暖心”關(guān)懷。該校針對“三個清單”學(xué)生,，由班主任與心理教師制訂個性化幫扶方案,，開展一對一輔導(dǎo)，實(shí)時跟蹤,，掌握心理動態(tài),，為重點(diǎn)學(xué)生提供有針對性的人文關(guān)懷。
教師賦能,，強(qiáng)化“慧心”育人,。該校圍繞心理問題識別,、干預(yù)技巧及教師心理調(diào)適等內(nèi)容，邀請心理健康教育專家為全體教職工開展專題培訓(xùn),。培訓(xùn)后,，教師的心育理念與實(shí)操能力得到顯著提升，為全員心育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
家校社協(xié)同,，凝聚“同心”合力。該校依托“教聯(lián)體”建設(shè),，舉辦家長心理健康講座,，分享科學(xué)育人觀念與親子溝通技巧；同步開展心理健康服務(wù)進(jìn)村（社區(qū)）活動,，通過公眾號推廣“12355”心理援助熱線,，輻射周邊社區(qū)家庭，初步構(gòu)建起家校社三位一體的心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò),。
育人理念深化,，心理意識增強(qiáng)。該校通過系列活動,，師生與家長對心理健康的重視程度顯著提高,，學(xué)生主動參與心理活動的積極性提升，形成了“人人關(guān)注心理,、人人參與心育”的良好局面,。
協(xié)同機(jī)制完善，育人網(wǎng)絡(luò)夯實(shí),。該校家校社共育活動推動學(xué)校與家庭,、社區(qū)建立常態(tài)化溝通機(jī)制，并聯(lián)合社區(qū)開展心理服務(wù)4次,，初步實(shí)現(xiàn)了資源共享,、責(zé)任共擔(dān)、育人共促的協(xié)同效應(yīng),。
實(shí)踐路徑創(chuàng)新,，活動特色鮮明。本次活動,，該校以“五育”融合為抓手,，將心理健康教育融入藝術(shù)、體育,、勞動等實(shí)踐場景,，避免了傳統(tǒng)說教模式，增強(qiáng)了教育的趣味性與實(shí)效性,。
本次心理健康教育宣傳活動以豐富的形式,、扎實(shí)的舉措,，為學(xué)生心理健康成長筑牢了防線，為家校社協(xié)同育人搭建了堅(jiān)實(shí)橋梁,。
（記者 韓曉）
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為全面落實(shí)“五育”融合理念,，提升學(xué)生的心理健康水平,，構(gòu)建家校社協(xié)同育人體系，5月25日至6月24日,，市龍?jiān)春䦟W(xué)校組織開展了“家校社共育 促進(jìn)身心健康”心理健康教育宣傳系列活動,。
通過多維宣傳，營造“潤心”氛圍,。該校通過手抄報,、心理漫畫創(chuàng)作、黑板報設(shè)計(jì)及征文比賽等多元形式,，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識,；學(xué)生通過圖文創(chuàng)作與文字表達(dá)，直觀傳遞積極的心理理念,，營造全員關(guān)注心理健康的校園氛圍,。
實(shí)踐育人，深化“強(qiáng)心”路徑,，融合“五育”開展創(chuàng)新實(shí)踐活動,。該校通過舉辦校園藝術(shù)展演、體育競賽及勞動實(shí)踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)熏陶,、體能鍛煉與勞動體驗(yàn)中培養(yǎng)堅(jiān)韌品格。
精準(zhǔn)護(hù)航,，助力“安心”應(yīng)考,。該校針對六年級畢業(yè)生，舉辦考前心理輔導(dǎo)講座；通過案例分析與互動游戲,，幫助畢業(yè)生掌握焦慮調(diào)節(jié)方法,。講座后，學(xué)生反饋緊張情緒有所緩解,，為從容應(yīng)對考試提供了心理支持,。
重點(diǎn)幫扶，傳遞“暖心”關(guān)懷,。該校針對“三個清單”學(xué)生,，由班主任與心理教師制訂個性化幫扶方案，開展一對一輔導(dǎo),，實(shí)時跟蹤，掌握心理動態(tài),，為重點(diǎn)學(xué)生提供有針對性的人文關(guān)懷,。
教師賦能，強(qiáng)化“慧心”育人,。該校圍繞心理問題識別,、干預(yù)技巧及教師心理調(diào)適等內(nèi)容，邀請心理健康教育專家為全體教職工開展專題培訓(xùn),。培訓(xùn)后,，教師的心育理念與實(shí)操能力得到顯著提升，為全員心育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
家校社協(xié)同,，凝聚“同心”合力。該校依托“教聯(lián)體”建設(shè),，舉辦家長心理健康講座,，分享科學(xué)育人觀念與親子溝通技巧；同步開展心理健康服務(wù)進(jìn)村（社區(qū)）活動,，通過公眾號推廣“12355”心理援助熱線,，輻射周邊社區(qū)家庭，初步構(gòu)建起家校社三位一體的心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò),。
育人理念深化,，心理意識增強(qiáng)。該校通過系列活動,，師生與家長對心理健康的重視程度顯著提高,，學(xué)生主動參與心理活動的積極性提升，形成了“人人關(guān)注心理,、人人參與心育”的良好局面,。
協(xié)同機(jī)制完善，育人網(wǎng)絡(luò)夯實(shí)。該校家校社共育活動推動學(xué)校與家庭,、社區(qū)建立常態(tài)化溝通機(jī)制,，并聯(lián)合社區(qū)開展心理服務(wù)4次，初步實(shí)現(xiàn)了資源共享,、責(zé)任共擔(dān),、育人共促的協(xié)同效應(yīng)。
實(shí)踐路徑創(chuàng)新,，活動特色鮮明,。本次活動，該校以“五育”融合為抓手,，將心理健康教育融入藝術(shù),、體育、勞動等實(shí)踐場景,，避免了傳統(tǒng)說教模式,，增強(qiáng)了教育的趣味性與實(shí)效性。
本次心理健康教育宣傳活動以豐富的形式,、扎實(shí)的舉措,，為學(xué)生心理健康成長筑牢了防線，為家校社協(xié)同育人搭建了堅(jiān)實(shí)橋梁,。
（記者 韓曉）
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