點滴之間可“心”育
□丁 壘
□丁 壘
更新時間：2024/5/22 15:59:17 來源：焦作日報
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一年一度的高考又將臨近,，這也讓我想起了一件往事,。
我的一個同學小孟，平時成績挺好,，但在高考前兩個月的時候病了,，失眠，背什么都記不住,，醫(yī)生說小孟的病叫“腦神經(jīng)衰弱”,，大家都挺惋惜的。一天,，班主任袁老師找小孟聊天,，明確告訴他，記憶力衰退很常見,，根本不是腦神經(jīng)衰弱,，是身體磁性衰弱，解決的辦法是繞著操場跑圈,，靠地球大磁場給自己增加磁力,。小孟信了，也照做了，結果當年高考成績在班里排第五名,，被一所重點大學錄取了,。
后來，小孟又讀了博士,，畢業(yè)后在一家全國排名靠前的醫(yī)院當醫(yī)生,。一次同學聚會時，小孟告訴我們,，袁老師那次略帶神秘色彩的談心,，就是一次成功的心理健康輔導。袁老師首先緩解了他的焦慮,，開出的跑步這個“藥方”又對緩解失眠有幫助,，接下來的良性循環(huán)，讓他的身體更強了,、信心也更足了,。
這個故事告訴我們，心理健康教育雖然是一門成熟的科學,，專業(yè)性很強,，但也不必把學生的心理問題夸大化。對學生進行心理健康方面的指導,，并不神秘,，隨時隨地都可以進行，關鍵要看老師是否善于切入,。
班主任的談心,，可以是心理健康教育，任課老師在課堂上設置的一些環(huán)節(jié),，也可以包含心理健康教育內(nèi)容,。其他如體育，不但能強身健體,，提升學生運動能力,，還能培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質(zhì)；美育可以培養(yǎng)良好的品德,，樹立樂觀向上的心態(tài),；勞動教育也可以在動手實踐、出力流汗中磨煉學生的心智,，培養(yǎng)學生的勞動意識和積極的人生態(tài)度。
在開展首個全國學生心理健康宣傳教育月活動的通知中,，教育部要求各地落實五育并舉促進心理健康理念,。具體到每所學校、每個老師，我們應該做的是將心理健康教育滲透于學生學習與成長的各個環(huán)節(jié),，以科學的方式為學生健心,，對學生進行“心”育，幫助他們陽光健康成長,。
總值班：李相宜 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：陳 琦 |
編 輯：劉鳴捷 |
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一年一度的高考又將臨近,，這也讓我想起了一件往事。
我的一個同學小孟,，平時成績挺好,，但在高考前兩個月的時候病了，失眠,，背什么都記不住,，醫(yī)生說小孟的病叫“腦神經(jīng)衰弱”，大家都挺惋惜的,。一天,，班主任袁老師找小孟聊天，明確告訴他,，記憶力衰退很常見,，根本不是腦神經(jīng)衰弱，是身體磁性衰弱,，解決的辦法是繞著操場跑圈,，靠地球大磁場給自己增加磁力。小孟信了,，也照做了,，結果當年高考成績在班里排第五名，被一所重點大學錄取了,。
后來,，小孟又讀了博士，畢業(yè)后在一家全國排名靠前的醫(yī)院當醫(yī)生,。一次同學聚會時,，小孟告訴我們，袁老師那次略帶神秘色彩的談心,，就是一次成功的心理健康輔導,。袁老師首先緩解了他的焦慮，開出的跑步這個“藥方”又對緩解失眠有幫助,，接下來的良性循環(huán),，讓他的身體更強了、信心也更足了,。
這個故事告訴我們,，心理健康教育雖然是一門成熟的科學，專業(yè)性很強,，但也不必把學生的心理問題夸大化,。對學生進行心理健康方面的指導,，并不神秘,，隨時隨地都可以進行,，關鍵要看老師是否善于切入。
班主任的談心,，可以是心理健康教育,，任課老師在課堂上設置的一些環(huán)節(jié)，也可以包含心理健康教育內(nèi)容,。其他如體育,，不但能強身健體，提升學生運動能力,，還能培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質(zhì),；美育可以培養(yǎng)良好的品德，樹立樂觀向上的心態(tài),；勞動教育也可以在動手實踐,、出力流汗中磨煉學生的心智，培養(yǎng)學生的勞動意識和積極的人生態(tài)度,。
在開展首個全國學生心理健康宣傳教育月活動的通知中,，教育部要求各地落實五育并舉促進心理健康理念。具體到每所學校,、每個老師,，我們應該做的是將心理健康教育滲透于學生學習與成長的各個環(huán)節(jié)，以科學的方式為學生健心,，對學生進行“心”育,，幫助他們陽光健康成長。
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