——市第四人民醫(yī)院精神二科主治醫(yī)師張星星做客本報(bào)網(wǎng)絡(luò)直播間
您現(xiàn)在的位置: 焦作網(wǎng) > 新聞中心首頁(yè) > 視頻直播 > 直播新聞 > 正文 |
新媒體 | ||||||||||||
|
新聞中心首頁(yè)
直播時(shí)間:2023年5月21日9時(shí)
直播地點(diǎn):焦作日?qǐng)?bào)網(wǎng)絡(luò)直播間
特邀嘉賓:張星星(市第四人民醫(yī)院精神二科主治醫(yī)師)
主 持 人:馬雅寧(焦作日?qǐng)?bào)記者)
直播現(xiàn)場(chǎng),。
做客嘉賓:張星星
主持人:傳承文明,,關(guān)注民生,。各位網(wǎng)友大家好,這里是焦作日?qǐng)?bào)網(wǎng)絡(luò)直播間,。高考,、中考在即,在這段時(shí)間,一些考生的心理都會(huì)出現(xiàn)一些波動(dòng),。今天,,我們特別邀請(qǐng)到了市第四人民醫(yī)院精神二科主治醫(yī)師張星星做客本報(bào)網(wǎng)絡(luò)直播間,就青少年焦慮障礙和考生焦慮癥的相關(guān)問(wèn)題,,與網(wǎng)友們進(jìn)行溝通交流,。張醫(yī)生您好!歡迎做客網(wǎng)絡(luò)直播間,。
張星星:主持人好,,各位網(wǎng)友大家好,,很高興在這里與大家共同探討如何應(yīng)對(duì)考前焦慮和青少年焦慮障礙的相關(guān)問(wèn)題,,解答大家的疑問(wèn)。
主持人:張醫(yī)生你好,,說(shuō)到青少年焦慮障礙這個(gè)問(wèn)題,,你能不能跟廣大網(wǎng)友先介紹一下什么是青少年焦慮障礙?
張星星:兒童少年在日常生活中經(jīng)�,?梢泽w驗(yàn)到焦慮情緒,,一般正常的焦慮情緒有助于提高他們的警覺(jué)性、適應(yīng)能力和應(yīng)對(duì)技巧,。而焦慮障礙是指兒童少年出現(xiàn)的一種病理性焦慮情緒,,表現(xiàn)為對(duì)同齡人不會(huì)引起過(guò)度焦慮的事物或情景產(chǎn)生過(guò)度焦慮反應(yīng),焦慮持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或反復(fù)出現(xiàn),,程度過(guò)于嚴(yán)重,,超過(guò)正常的情緒反應(yīng)范圍。
主持人:青少年焦慮障礙有哪些表現(xiàn)呢,?
張星星:青少年焦慮障礙表現(xiàn)為難以控制的,、不切實(shí)際的擔(dān)心和焦慮、運(yùn)動(dòng)性不安,、自主神經(jīng)功能紊亂等癥狀,。焦慮的內(nèi)容在不同年齡群體中有所差異,兒童少年更多會(huì)擔(dān)心自己的學(xué)業(yè)成績(jī)或者能力,、自己的表現(xiàn),、他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),或者一些重大的事件,,比如父母離異,、親人突然去逝等,。這些擔(dān)心的程度、持續(xù)時(shí)間以及出現(xiàn)的頻率都超過(guò)了通常的程度,。同時(shí)患者可能出現(xiàn)緊張,、坐立不安、易煩躁,、易和他人發(fā)生沖突,、感覺(jué)疲倦、肌肉震顫或酸痛,、注意力不能集中,、感覺(jué)頭腦一片空白、夜間入睡困難或者眠淺易醒等癥狀,。由于兒童的語(yǔ)言發(fā)育尚未完善,,難以很好地表達(dá)內(nèi)在的不安體驗(yàn),年幼兒童往往表現(xiàn)為發(fā)脾氣,、愛哭鬧,、訴說(shuō)軀體不適等,經(jīng)常需要安撫,,給家長(zhǎng)的感覺(jué)是"難以安撫的孩子",。上述癥狀使患者感到痛苦,無(wú)法專注于其他任務(wù),,從而影響其學(xué)業(yè)成績(jī),、社會(huì)交往等方面的功能。有些孩子常伴有抑郁發(fā)作,。
主持人:作為孩子家長(zhǎng),,我們?nèi)绾文鼙M早發(fā)現(xiàn)孩子的情緒問(wèn)題呢?
張星星:青少年焦慮障礙與成年人有所不同,,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不愿意上學(xué),,上課時(shí)注意力不能集中,成績(jī)下降明顯,,性格改變,,發(fā)脾氣,有時(shí)會(huì)訴說(shuō)失眠,、頭痛,、肚子痛等,家人帶去醫(yī)院檢查,,檢查結(jié)果正常,,此時(shí)要考慮孩子是否出現(xiàn)情緒問(wèn)題了。
主持人:通過(guò)張醫(yī)生的講解,讓我們對(duì)青少年焦慮障礙也有了一定的了解,,現(xiàn)在高考和中考也即將臨近,,有些孩子會(huì)有考前焦慮,針對(duì)這些孩子您有什么建議呢,?
張星星: 1,、改變認(rèn)知,進(jìn)行積極的自我暗示,。當(dāng)考試來(lái)臨之際,,我們要學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己,在自身實(shí)際水平的基礎(chǔ)上,,不斷地進(jìn)行積極的暗示,,放下思想的包袱,樹立自信心,,笑迎考試,。
2、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),,正確評(píng)價(jià)自己,。每個(gè)人的能力有高低之分,也許有些人的能力比你強(qiáng),,但也有許多人的能力不如你,,認(rèn)清自己的能力,,不必去計(jì)較他人的評(píng)價(jià),。
3、臨考前,,制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,不要搞題海戰(zhàn)術(shù),應(yīng)留有休息時(shí)間,,保證充足的睡眠,,充足的睡眠不僅可以消除疲勞、使思維反應(yīng)更為敏捷,,更能促進(jìn)人體的新陳代謝,,使人能夠注意力集中,提高記憶效率,,富有想象力,。
4、進(jìn)行適當(dāng)放松,,調(diào)整心態(tài),。不要因?yàn)樽约簺](méi)有人家復(fù)習(xí)的時(shí)間多而焦慮,因?yàn)榭荚囍饕w現(xiàn)知識(shí)掌握的系統(tǒng)性與運(yùn)用,而這些不是臨時(shí)突擊所能解決的,。因此,,面臨考試應(yīng)充分相信自己平時(shí)的積累,放松精神,,復(fù)習(xí)安排要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,。考試時(shí),,充分自信,,使思維處于最佳狀態(tài),這樣,,就能更好地發(fā)揮自己的水平,。而過(guò)于擔(dān)憂自己的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,則會(huì)使大腦負(fù)荷過(guò)重,,導(dǎo)致考試時(shí)大腦興奮與抑制失調(diào),,影響正常的水平發(fā)揮。
5,、合理宣泄,,積極進(jìn)行自我恢復(fù)。一個(gè)人若是長(zhǎng)期處于高度緊張的狀態(tài),,情緒得不到宣泄和調(diào)整,,經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的積累,焦慮的癥狀也會(huì)隨之而來(lái),。因此,,學(xué)會(huì)情緒宣泄,如向家人同學(xué)傾訴,、唱歌,、畫畫、寫日記,、跑跑步等,,都能夠在一定程度上緩解壓力,保持心理平衡,,防止考試焦慮,。當(dāng)考試焦慮達(dá)到一定程度,而不能夠進(jìn)行自我恢復(fù)的時(shí)候,,可以尋求專業(yè)人士咨詢,,在專業(yè)人士的指導(dǎo)下,可以更好地認(rèn)識(shí)自己,,克服心理障礙,�,!�
主持人:孩子臨近考試,作為家長(zhǎng)該怎么做呢,?
張星星:家長(zhǎng)應(yīng)努力營(yíng)造一個(gè)溫馨輕松的環(huán)境,,不要制造高考緊張的氛圍,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí),,家長(zhǎng)應(yīng)該重視,,多和孩子溝通交流,了解孩子的真實(shí)想法,,慢慢的去疏導(dǎo),。同時(shí)家長(zhǎng)也要注意控制自己的情緒,適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子,,提高他們的自我價(jià)值感,,并且給予孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,培養(yǎng)孩子的抗壓能力,。必要時(shí)尋求專業(yè)的心理醫(yī)生進(jìn)行心理方面的輔導(dǎo),。
主持人:聽了張醫(yī)生的講解,讓我們對(duì)青少年焦慮障礙和如何科學(xué)應(yīng)對(duì)考前焦慮有了更深的認(rèn)識(shí),。同時(shí),,也提醒我們家有考生的家長(zhǎng)在生活中要細(xì)心觀察孩子的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有心理方面的問(wèn)題時(shí),,要及時(shí)尋求專業(yè)的心理醫(yī)療機(jī)構(gòu)的幫助,。好了,感謝張醫(yī)生做客我們本報(bào)直播間,,今天的節(jié)目就到這里,,下期節(jié)目再見!
出品團(tuán)隊(duì)
●總策劃:王愛軍
●總統(tǒng)籌:王靜鋒
●總執(zhí)行:呂正軍
●執(zhí) 行:曾琳琳
●腳本執(zhí)筆:馬雅寧
●錄 制:毋千舉 陳天昊 韓笑 石媛媛
●攝 影:楊 銘 任嘉怡(實(shí)習(xí))
●技 術(shù):王雪靜 劉 佳 趙銀岷
●劇 務(wù):王雪靜
●●探訪話題線索征集:(0391)8797395
●鏈接:登錄焦作網(wǎng)richsyacht.com進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)直播收看本期節(jié)目,,同時(shí)關(guān)注焦作日?qǐng)?bào)全媒體矩陣,。
總值班:呂正軍 |
統(tǒng) 籌:曾琳琳 |
責(zé) 編:劉 佳 |
審 核:趙銀岷 |
編 輯:趙銀岷 |
�,!�(duì):劉 佳 |
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明: | ||||||||
|
直播時(shí)間:2023年5月21日9時(shí)
直播地點(diǎn):焦作日?qǐng)?bào)網(wǎng)絡(luò)直播間
特邀嘉賓:張星星(市第四人民醫(yī)院精神二科主治醫(yī)師)
主 持 人:馬雅寧(焦作日?qǐng)?bào)記者)
直播現(xiàn)場(chǎng),。
做客嘉賓:張星星
主持人:傳承文明,關(guān)注民生,。各位網(wǎng)友大家好,,這里是焦作日?qǐng)?bào)網(wǎng)絡(luò)直播間,。高考、中考在即,,在這段時(shí)間,一些考生的心理都會(huì)出現(xiàn)一些波動(dòng),。今天,我們特別邀請(qǐng)到了市第四人民醫(yī)院精神二科主治醫(yī)師張星星做客本報(bào)網(wǎng)絡(luò)直播間,,就青少年焦慮障礙和考生焦慮癥的相關(guān)問(wèn)題,,與網(wǎng)友們進(jìn)行溝通交流。張醫(yī)生您好,!歡迎做客網(wǎng)絡(luò)直播間,。
張星星:主持人好,各位網(wǎng)友大家好,,很高興在這里與大家共同探討如何應(yīng)對(duì)考前焦慮和青少年焦慮障礙的相關(guān)問(wèn)題,,解答大家的疑問(wèn)。
主持人:張醫(yī)生你好,,說(shuō)到青少年焦慮障礙這個(gè)問(wèn)題,,你能不能跟廣大網(wǎng)友先介紹一下什么是青少年焦慮障礙?
張星星:兒童少年在日常生活中經(jīng)�,?梢泽w驗(yàn)到焦慮情緒,,一般正常的焦慮情緒有助于提高他們的警覺(jué)性、適應(yīng)能力和應(yīng)對(duì)技巧,。而焦慮障礙是指兒童少年出現(xiàn)的一種病理性焦慮情緒,,表現(xiàn)為對(duì)同齡人不會(huì)引起過(guò)度焦慮的事物或情景產(chǎn)生過(guò)度焦慮反應(yīng),焦慮持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或反復(fù)出現(xiàn),,程度過(guò)于嚴(yán)重,,超過(guò)正常的情緒反應(yīng)范圍。
主持人:青少年焦慮障礙有哪些表現(xiàn)呢,?
張星星:青少年焦慮障礙表現(xiàn)為難以控制的,、不切實(shí)際的擔(dān)心和焦慮、運(yùn)動(dòng)性不安,、自主神經(jīng)功能紊亂等癥狀,。焦慮的內(nèi)容在不同年齡群體中有所差異,兒童少年更多會(huì)擔(dān)心自己的學(xué)業(yè)成績(jī)或者能力,、自己的表現(xiàn),、他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),或者一些重大的事件,,比如父母離異、親人突然去逝等,。這些擔(dān)心的程度,、持續(xù)時(shí)間以及出現(xiàn)的頻率都超過(guò)了通常的程度,。同時(shí)患者可能出現(xiàn)緊張、坐立不安,、易煩躁,、易和他人發(fā)生沖突、感覺(jué)疲倦,、肌肉震顫或酸痛,、注意力不能集中、感覺(jué)頭腦一片空白,、夜間入睡困難或者眠淺易醒等癥狀,。由于兒童的語(yǔ)言發(fā)育尚未完善,難以很好地表達(dá)內(nèi)在的不安體驗(yàn),,年幼兒童往往表現(xiàn)為發(fā)脾氣,、愛哭鬧、訴說(shuō)軀體不適等,,經(jīng)常需要安撫,,給家長(zhǎng)的感覺(jué)是"難以安撫的孩子"。上述癥狀使患者感到痛苦,,無(wú)法專注于其他任務(wù),,從而影響其學(xué)業(yè)成績(jī)、社會(huì)交往等方面的功能,。有些孩子常伴有抑郁發(fā)作,。
主持人:作為孩子家長(zhǎng),我們?nèi)绾文鼙M早發(fā)現(xiàn)孩子的情緒問(wèn)題呢,?
張星星:青少年焦慮障礙與成年人有所不同,,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不愿意上學(xué),上課時(shí)注意力不能集中,,成績(jī)下降明顯,,性格改變,發(fā)脾氣,,有時(shí)會(huì)訴說(shuō)失眠,、頭痛、肚子痛等,,家人帶去醫(yī)院檢查,,檢查結(jié)果正常,此時(shí)要考慮孩子是否出現(xiàn)情緒問(wèn)題了,。
主持人:通過(guò)張醫(yī)生的講解,,讓我們對(duì)青少年焦慮障礙也有了一定的了解,現(xiàn)在高考和中考也即將臨近,,有些孩子會(huì)有考前焦慮,,針對(duì)這些孩子您有什么建議呢,?
張星星: 1、改變認(rèn)知,,進(jìn)行積極的自我暗示,。當(dāng)考試來(lái)臨之際,我們要學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己,,在自身實(shí)際水平的基礎(chǔ)上,,不斷地進(jìn)行積極的暗示,放下思想的包袱,,樹立自信心,,笑迎考試。
2,、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),,正確評(píng)價(jià)自己。每個(gè)人的能力有高低之分,,也許有些人的能力比你強(qiáng),,但也有許多人的能力不如你,認(rèn)清自己的能力,,不必去計(jì)較他人的評(píng)價(jià),。
3、臨考前,,制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,不要搞題海戰(zhàn)術(shù),應(yīng)留有休息時(shí)間,,保證充足的睡眠,,充足的睡眠不僅可以消除疲勞、使思維反應(yīng)更為敏捷,,更能促進(jìn)人體的新陳代謝,,使人能夠注意力集中,提高記憶效率,,富有想象力,。
4、進(jìn)行適當(dāng)放松,,調(diào)整心態(tài),。不要因?yàn)樽约簺](méi)有人家復(fù)習(xí)的時(shí)間多而焦慮,因?yàn)榭荚囍饕w現(xiàn)知識(shí)掌握的系統(tǒng)性與運(yùn)用,,而這些不是臨時(shí)突擊所能解決的,。因此,面臨考試應(yīng)充分相信自己平時(shí)的積累,放松精神,,復(fù)習(xí)安排要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,�,?荚嚂r(shí),,充分自信,使思維處于最佳狀態(tài),,這樣,,就能更好地發(fā)揮自己的水平。而過(guò)于擔(dān)憂自己的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,,則會(huì)使大腦負(fù)荷過(guò)重,,導(dǎo)致考試時(shí)大腦興奮與抑制失調(diào),影響正常的水平發(fā)揮,。
5,、合理宣泄,積極進(jìn)行自我恢復(fù),。一個(gè)人若是長(zhǎng)期處于高度緊張的狀態(tài),,情緒得不到宣泄和調(diào)整,經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的積累,,焦慮的癥狀也會(huì)隨之而來(lái),。因此,學(xué)會(huì)情緒宣泄,,如向家人同學(xué)傾訴,、唱歌、畫畫,、寫日記,、跑跑步等,都能夠在一定程度上緩解壓力,,保持心理平衡,,防止考試焦慮。當(dāng)考試焦慮達(dá)到一定程度,,而不能夠進(jìn)行自我恢復(fù)的時(shí)候,,可以尋求專業(yè)人士咨詢,在專業(yè)人士的指導(dǎo)下,,可以更好地認(rèn)識(shí)自己,,克服心理障礙�,!�
主持人:孩子臨近考試,,作為家長(zhǎng)該怎么做呢?
張星星:家長(zhǎng)應(yīng)努力營(yíng)造一個(gè)溫馨輕松的環(huán)境,,不要制造高考緊張的氛圍,,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí),,家長(zhǎng)應(yīng)該重視,多和孩子溝通交流,,了解孩子的真實(shí)想法,,慢慢的去疏導(dǎo)。同時(shí)家長(zhǎng)也要注意控制自己的情緒,,適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子,,提高他們的自我價(jià)值感,并且給予孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,,培養(yǎng)孩子的抗壓能力,。必要時(shí)尋求專業(yè)的心理醫(yī)生進(jìn)行心理方面的輔導(dǎo)。
主持人:聽了張醫(yī)生的講解,,讓我們對(duì)青少年焦慮障礙和如何科學(xué)應(yīng)對(duì)考前焦慮有了更深的認(rèn)識(shí),。同時(shí),也提醒我們家有考生的家長(zhǎng)在生活中要細(xì)心觀察孩子的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn),,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有心理方面的問(wèn)題時(shí),,要及時(shí)尋求專業(yè)的心理醫(yī)療機(jī)構(gòu)的幫助。好了,,感謝張醫(yī)生做客我們本報(bào)直播間,,今天的節(jié)目就到這里,下期節(jié)目再見,!
出品團(tuán)隊(duì)
●總策劃:王愛軍
●總統(tǒng)籌:王靜鋒
●總執(zhí)行:呂正軍
●執(zhí) 行:曾琳琳
●腳本執(zhí)筆:馬雅寧
●錄 制:毋千舉 陳天昊 韓笑 石媛媛
●攝 影:楊 銘 任嘉怡(實(shí)習(xí))
●技 術(shù):王雪靜 劉 佳 趙銀岷
●劇 務(wù):王雪靜
●●探訪話題線索征集:(0391)8797395
●鏈接:登錄焦作網(wǎng)richsyacht.com進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)直播收看本期節(jié)目,,同時(shí)關(guān)注焦作日?qǐng)?bào)全媒體矩陣。
總值班:呂正軍 |
統(tǒng) 籌:曾琳琳 |
責(zé) 編:劉 佳 |
審 核:趙銀岷 |
編 輯:趙銀岷 |
�,!�(duì):劉 佳 |
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明: | ||||||||
|
|
|