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近期,,某醫(yī)院面向少年兒童的精神科門診深夜排隊的新聞在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注:“小小年紀怎么這么多人得抑郁癥”“我們的孩子怎么了”……青少年心理健康問題再次成為熱議話題。
青少年的健康成長,,始終是社會各界高度關(guān)注的民生議題,。近期部分中小學生課間十分鐘受約束的現(xiàn)象,一定程度上就折射出當前成人社會對于孩子“外傷”與“內(nèi)傷”重視程度的差異:一些學校和家長對于可能造成“外傷”的戶外課程,、活動等嚴格限制,,甚至為了防止孩子受傷禁止有肢體對抗性的體育活動;另一方面,,學校和家長又相對忽視學業(yè)壓力,、人際關(guān)系等給孩子造成的焦慮、抑郁情緒這種“內(nèi)傷”。
這樣的教育理念和方式破壞了孩子們自由,、活躍的天性,,打亂了其有張有弛的生活節(jié)奏�,?此品雷×松眢w的“外傷”,,卻為“內(nèi)傷”的產(chǎn)生埋下隱憂。近期教育部明確表態(tài),,中小學校安排課間休息十分重要,、十分必要,這樣的課間放松對孩子們身心健康均有幫助,。
守護青少年成長,,要注重“內(nèi)外兼修”。青少年正值身心成長的關(guān)鍵時期,,豐富的知識,、強健的體魄、健康的心理,,是同等重要的“必修課”,。面對當前的青少年心理健康問題,家庭,、學校,、社會要加強對青少年心理健康教育的重視。有關(guān)部門應(yīng)繼續(xù)扎實推進“雙減”,,減輕青少年學業(yè)負擔,,緩解其心理壓力;學校應(yīng)更重視心理健康課程,,加強心理疏導(dǎo)工作,,科學合理安排課間休息和文體活動,補足“精神營養(yǎng)”,;家長們則應(yīng)樹立綜合成長觀,,以長遠眼光培養(yǎng)孩子可持續(xù)發(fā)展能力,少一些“雞娃”,,多一些陪伴,。
呵護抑郁的青少年,要重科學,、見行動,。就目前而言,部分家長,、教師仍會將青少年的情緒異動,,簡單歸因為“矯情”“小題大做”,。因此,對抑郁癥的科普宣傳應(yīng)進一步加強,,不能違背常識,,更不能抱有標簽化的偏見。
青春期本該充滿歡聲笑語,、運動活力,。我們期待,未來社會各界面對“少年的煩惱”能多一些理解寬容,,多一些正面引導(dǎo),,多一些溫暖陪伴,讓青少年們能夠迎著陽光成長,,讓體魄與心靈同樣健康,、茁壯。
新華社記者 田晨旭
(據(jù)新華社)
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近期,,某醫(yī)院面向少年兒童的精神科門診深夜排隊的新聞在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注:“小小年紀怎么這么多人得抑郁癥”“我們的孩子怎么了”……青少年心理健康問題再次成為熱議話題,。
青少年的健康成長,始終是社會各界高度關(guān)注的民生議題,。近期部分中小學生課間十分鐘受約束的現(xiàn)象,,一定程度上就折射出當前成人社會對于孩子“外傷”與“內(nèi)傷”重視程度的差異:一些學校和家長對于可能造成“外傷”的戶外課程、活動等嚴格限制,,甚至為了防止孩子受傷禁止有肢體對抗性的體育活動,;另一方面,學校和家長又相對忽視學業(yè)壓力,、人際關(guān)系等給孩子造成的焦慮,、抑郁情緒這種“內(nèi)傷”。
這樣的教育理念和方式破壞了孩子們自由,、活躍的天性,,打亂了其有張有弛的生活節(jié)奏�,?此品雷×松眢w的“外傷”,,卻為“內(nèi)傷”的產(chǎn)生埋下隱憂。近期教育部明確表態(tài),,中小學校安排課間休息十分重要,、十分必要,這樣的課間放松對孩子們身心健康均有幫助,。
守護青少年成長,,要注重“內(nèi)外兼修”。青少年正值身心成長的關(guān)鍵時期,,豐富的知識,、強健的體魄,、健康的心理,是同等重要的“必修課”,。面對當前的青少年心理健康問題,,家庭、學校,、社會要加強對青少年心理健康教育的重視,。有關(guān)部門應(yīng)繼續(xù)扎實推進“雙減”,減輕青少年學業(yè)負擔,,緩解其心理壓力,;學校應(yīng)更重視心理健康課程,加強心理疏導(dǎo)工作,,科學合理安排課間休息和文體活動,,補足“精神營養(yǎng)”;家長們則應(yīng)樹立綜合成長觀,,以長遠眼光培養(yǎng)孩子可持續(xù)發(fā)展能力,,少一些“雞娃”,多一些陪伴,。
呵護抑郁的青少年,,要重科學、見行動,。就目前而言,,部分家長、教師仍會將青少年的情緒異動,,簡單歸因為“矯情”“小題大做”,。因此,對抑郁癥的科普宣傳應(yīng)進一步加強,,不能違背常識,更不能抱有標簽化的偏見,。
青春期本該充滿歡聲笑語,、運動活力。我們期待,,未來社會各界面對“少年的煩惱”能多一些理解寬容,,多一些正面引導(dǎo),多一些溫暖陪伴,,讓青少年們能夠迎著陽光成長,,讓體魄與心靈同樣健康、茁壯,。
新華社記者 田晨旭
(據(jù)新華社)
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