河聲：跟班學(xué)習(xí)“走出去”更要“帶回來”
更新時(shí)間：2023-2-12 20:01:21 來源：大河網(wǎng)
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時(shí)政要聞
為政之要，惟在得人,。在干部培養(yǎng)方面,，河南持續(xù)“放大招”。近日,，洛陽首批61名年輕干部將前往廣東,、上海、浙江跟班學(xué)習(xí)。鄭州,、南陽,、安陽、駐馬店,、信陽,、商丘等城市此前也均有這種舉措。
選派干部赴廣東,、上海,、浙江跟班學(xué)習(xí)，是省委從河南發(fā)展大局出發(fā),、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的一項(xiàng)重要舉措,。與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們的差距在哪里,？走出去,，才能更好地尋找答案。
方城縣委副書記胡紅杰是南陽第二批跟班學(xué)習(xí)學(xué)員,�,！昂贾莸奶厣℃�(zhèn)產(chǎn)業(yè)特色鮮明、功能多元融合,、制度供給靈活,，無論數(shù)量還是質(zhì)量均走在全國(guó)前列。我關(guān)注的重點(diǎn)是如何借鑒,，努力發(fā)展南陽的特色小鎮(zhèn),。”他說,，他在近萬字的調(diào)研報(bào)告中建議南陽發(fā)展三大類特色小鎮(zhèn)：優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)型,、生活服務(wù)型、傳統(tǒng)文化型,。目前,，這些建議已付諸實(shí)踐。
赴發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí),，作為提升干部隊(duì)伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平、拓寬年輕干部培養(yǎng)和鍛煉渠道的一種培養(yǎng)模式的探索,，不同于3至5天的短期培訓(xùn),，此類為期半年的跟班學(xué)習(xí)，從干部隊(duì)伍中挑選精兵良將到東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)口的部門和崗位,，旨在通過采用長(zhǎng)周期,、“融入式”體悟培訓(xùn)，促進(jìn)年輕干部學(xué)會(huì)用新的眼光,、思路,、辦法研究新情況,，解決新問題，切實(shí)提升綜合素質(zhì)和能力,，符合新時(shí)代年輕干部培育需求,。
當(dāng)然，跟班學(xué)習(xí)的干部在整個(gè)過程中要擺正心態(tài),，將原單位形成的良好的工作習(xí)慣帶到新單位,，強(qiáng)化服從意識(shí)，堅(jiān)決把工作落實(shí)到位,。同時(shí)多問自己為什么來,，來做什么，想要達(dá)到什么樣的效果,，多看新單位的優(yōu)勢(shì),，多聽新單位的優(yōu)點(diǎn)，多學(xué)新單位高效的工作方式,，在新任務(wù)中尋找新方法,，在新環(huán)境中尋找新思路，在新壓力中尋找新空間,。
與發(fā)達(dá)地區(qū)相比,，我們不缺發(fā)展要素，差距主要在理念,、思路,、作風(fēng)上。跟班學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)是程序很簡(jiǎn)便,、形式很靈活,，兩個(gè)城市或單位對(duì)接好后匹配度高、合作空間大,。其實(shí),，干部去發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí)過程中對(duì)自身也是一種推介，把河南干部的好作風(fēng)展現(xiàn)出去,，把中原城市的新形象傳播出去,，從而把更多的投資、項(xiàng)目“帶回來”,。（大河網(wǎng)河聲評(píng)論員 文君）
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為政之要，惟在得人,。在干部培養(yǎng)方面,，河南持續(xù)“放大招”。近日,，洛陽首批61名年輕干部將前往廣東,、上海、浙江跟班學(xué)習(xí),。鄭州,、南陽、安陽,、駐馬店,、信陽、商丘等城市此前也均有這種舉措,。
選派干部赴廣東,、上海、浙江跟班學(xué)習(xí),，是省委從河南發(fā)展大局出發(fā),、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的一項(xiàng)重要舉措。與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比,，我們的差距在哪里,？走出去，才能更好地尋找答案,。
方城縣委副書記胡紅杰是南陽第二批跟班學(xué)習(xí)學(xué)員,。“杭州的特色小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)特色鮮明,、功能多元融合,、制度供給靈活，無論數(shù)量還是質(zhì)量均走在全國(guó)前列,。我關(guān)注的重點(diǎn)是如何借鑒,，努力發(fā)展南陽的特色小鎮(zhèn)�,！彼f,，他在近萬字的調(diào)研報(bào)告中建議南陽發(fā)展三大類特色小鎮(zhèn)：優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)型,、生活服務(wù)型、傳統(tǒng)文化型,。目前,，這些建議已付諸實(shí)踐。
赴發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí),，作為提升干部隊(duì)伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,、拓寬年輕干部培養(yǎng)和鍛煉渠道的一種培養(yǎng)模式的探索，不同于3至5天的短期培訓(xùn),，此類為期半年的跟班學(xué)習(xí),，從干部隊(duì)伍中挑選精兵良將到東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)口的部門和崗位，旨在通過采用長(zhǎng)周期,、“融入式”體悟培訓(xùn),，促進(jìn)年輕干部學(xué)會(huì)用新的眼光、思路,、辦法研究新情況,，解決新問題，切實(shí)提升綜合素質(zhì)和能力,，符合新時(shí)代年輕干部培育需求,。
當(dāng)然，跟班學(xué)習(xí)的干部在整個(gè)過程中要擺正心態(tài),，將原單位形成的良好的工作習(xí)慣帶到新單位,，強(qiáng)化服從意識(shí)，堅(jiān)決把工作落實(shí)到位,。同時(shí)多問自己為什么來,，來做什么，想要達(dá)到什么樣的效果,，多看新單位的優(yōu)勢(shì),，多聽新單位的優(yōu)點(diǎn)，多學(xué)新單位高效的工作方式,，在新任務(wù)中尋找新方法,，在新環(huán)境中尋找新思路，在新壓力中尋找新空間,。
與發(fā)達(dá)地區(qū)相比,，我們不缺發(fā)展要素，差距主要在理念,、思路,、作風(fēng)上。跟班學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)是程序很簡(jiǎn)便,、形式很靈活,，兩個(gè)城市或單位對(duì)接好后匹配度高,、合作空間大。其實(shí),，干部去發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí)過程中對(duì)自身也是一種推介,，把河南干部的好作風(fēng)展現(xiàn)出去,，把中原城市的新形象傳播出去,，從而把更多的投資、項(xiàng)目“帶回來”,。（大河網(wǎng)河聲評(píng)論員 文君）
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