“我的就業(yè)故事”系列報道之四 | 出海,，走出不一樣的人生路
更新時間：2023-3-27 11:41:04 來源：大河網(wǎng)
時政要聞
□信陽涉外職業(yè)技術(shù)學院學生 閆廠
當我手捧鮮花站在臺上,，接受來自全校師生的掌聲和祝福,，我的內(nèi)心非常激動,，對于即將到來的日本之行也充滿了期待,。前兩天,，學校為我們20名即將赴日本就業(yè)的同學舉行了歡送會,，會上的這一幕一直在我腦中盤旋。
雖然我明年才畢業(yè),，但我的就業(yè)路已開啟,，也將迎來人生的新起點。其實,，從我們進入學校開始,，就經(jīng)常聽老師講一些師兄師姐到國外就業(yè)的例子。
讓我印象深刻的是一名叫楊琴的師姐,，她父親去世,、母親身體不好，還有一個年幼的弟弟,，家里非常困難,。她在學校刻苦學習韓語,，后來到韓國工作,，一邊學美容技術(shù)，一邊攢創(chuàng)業(yè)資本,，幾年后回國自主創(chuàng)業(yè),，事業(yè)越做越大，不僅改善了家庭經(jīng)濟狀況,，還帶動了很多人就業(yè),。
這樣的例子還有很多。許多貧困學生通過國外就業(yè)改變了自己和家庭的命運,，他們是學�,！奥殬I(yè)教育+國外就業(yè)+回國創(chuàng)業(yè)”培養(yǎng)模式的最好“代言人”。
看到這些,，我不禁想到了自己的家庭,，父母都在打工，還有兩個弟弟,，家里收入不高,，而小弟住院更讓家里雪上加霜。
所以,，去年10月份看到學校發(fā)布的日本奧州市一家制造企業(yè)的招聘信息時,，近萬元的月薪讓我很心動，第一時間遞交了簡歷,。很快,，我就收到了面試通知。面試前,，老師對我們進行了培訓,。在線上面試時,，面對日方面試官，我沉著應(yīng)對,，最終被正式錄用,，將赴日本從事汽車零部件加工和設(shè)計工作。
我自信的表現(xiàn),，源自于我在學校的刻苦學習,。在教學中，除了教授知識,，老師很注重提升我們的職業(yè)素養(yǎng)，注重結(jié)合企業(yè)文化培養(yǎng)我們誠信,、助人,、主動、改進的個人品質(zhì),，以及養(yǎng)成良好的行為習慣,，這樣的教育非常實用。
我的父母從來沒有想過讓我出國,，所以知道消息后,，非常擔心。我跟他們說,，那邊有專門駐廠中文老師,，學校也會一直跟我們聯(lián)系，定期派人到日本看望我們,，生活,、醫(yī)療保障也很充分，他們才吃下了“定心丸”,。
我們此次到日本就業(yè)的同學共有20人,，將前往不同的城市，從事農(nóng)業(yè),、制造業(yè)等不同的行業(yè),，出發(fā)前還要接受3個月的語言、技能等培訓,。
到日本后,，我一定不辜負老師和父母的期望，認真工作,，展示出中國新時代青年的風采,。
（河南日報客戶端記者 曹萍 整理）
就業(yè)微觀察
□信陽涉外職業(yè)技術(shù)學院副院長 胡愛萍
如今,，就業(yè)競爭非常激烈,，擁有一定職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)尤其重要,。所以，學校在教學過程中不只強調(diào)知識的學習,，更注重技能的培訓,、職業(yè)素養(yǎng)的提升，直接對接國外企業(yè)的需求開展訂單培養(yǎng),，為學生提供了國外就業(yè)的新選擇,。通過“職業(yè)教育+國外就業(yè)+回國創(chuàng)業(yè)”的培養(yǎng)模式，派遣現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、智能制造,、養(yǎng)老護理等專業(yè)的學生赴國外實習、就業(yè),，可以使學生在提高專業(yè)技能的同時,，掌握一定的外語和創(chuàng)業(yè)知識，先出國高薪就業(yè)積累資金,，回國后利用所學技術(shù)進行創(chuàng)業(yè),，既充實了我省高質(zhì)量發(fā)展所需的技能人才，有力地促進地方經(jīng)濟發(fā)展,，也成為推動鄉(xiāng)村振興的一股新興力量,。
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□信陽涉外職業(yè)技術(shù)學院學生 閆廠
當我手捧鮮花站在臺上,，接受來自全校師生的掌聲和祝福,，我的內(nèi)心非常激動，對于即將到來的日本之行也充滿了期待,。前兩天,，學校為我們20名即將赴日本就業(yè)的同學舉行了歡送會，會上的這一幕一直在我腦中盤旋,。
雖然我明年才畢業(yè),，但我的就業(yè)路已開啟，也將迎來人生的新起點,。其實,，從我們進入學校開始，就經(jīng)常聽老師講一些師兄師姐到國外就業(yè)的例子,。
讓我印象深刻的是一名叫楊琴的師姐,，她父親去世、母親身體不好,，還有一個年幼的弟弟,，家里非常困難。她在學�,？炭鄬W習韓語,，后來到韓國工作，一邊學美容技術(shù),，一邊攢創(chuàng)業(yè)資本,，幾年后回國自主創(chuàng)業(yè),，事業(yè)越做越大，不僅改善了家庭經(jīng)濟狀況,，還帶動了很多人就業(yè),。
這樣的例子還有很多。許多貧困學生通過國外就業(yè)改變了自己和家庭的命運,，他們是學�,！奥殬I(yè)教育+國外就業(yè)+回國創(chuàng)業(yè)”培養(yǎng)模式的最好“代言人”。
看到這些,，我不禁想到了自己的家庭,，父母都在打工，還有兩個弟弟,，家里收入不高,，而小弟住院更讓家里雪上加霜。
所以,，去年10月份看到學校發(fā)布的日本奧州市一家制造企業(yè)的招聘信息時,，近萬元的月薪讓我很心動，第一時間遞交了簡歷,。很快,，我就收到了面試通知。面試前,，老師對我們進行了培訓,。在線上面試時，面對日方面試官,，我沉著應(yīng)對,，最終被正式錄用，將赴日本從事汽車零部件加工和設(shè)計工作,。
我自信的表現(xiàn),，源自于我在學校的刻苦學習。在教學中,，除了教授知識,，老師很注重提升我們的職業(yè)素養(yǎng)，注重結(jié)合企業(yè)文化培養(yǎng)我們誠信,、助人,、主動、改進的個人品質(zhì),，以及養(yǎng)成良好的行為習慣,，這樣的教育非常實用。
我的父母從來沒有想過讓我出國,，所以知道消息后,，非常擔心,。我跟他們說，那邊有專門駐廠中文老師,，學校也會一直跟我們聯(lián)系,，定期派人到日本看望我們，生活,、醫(yī)療保障也很充分,，他們才吃下了“定心丸”。
我們此次到日本就業(yè)的同學共有20人,，將前往不同的城市,，從事農(nóng)業(yè)、制造業(yè)等不同的行業(yè),，出發(fā)前還要接受3個月的語言,、技能等培訓。
到日本后,，我一定不辜負老師和父母的期望,，認真工作，展示出中國新時代青年的風采,。
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就業(yè)微觀察
□信陽涉外職業(yè)技術(shù)學院副院長 胡愛萍
如今，就業(yè)競爭非常激烈,，擁有一定職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)尤其重要,。所以,，學校在教學過程中不只強調(diào)知識的學習,，更注重技能的培訓、職業(yè)素養(yǎng)的提升,，直接對接國外企業(yè)的需求開展訂單培養(yǎng),，為學生提供了國外就業(yè)的新選擇。通過“職業(yè)教育+國外就業(yè)+回國創(chuàng)業(yè)”的培養(yǎng)模式,，派遣現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、智能制造、養(yǎng)老護理等專業(yè)的學生赴國外實習,、就業(yè),，可以使學生在提高專業(yè)技能的同時，掌握一定的外語和創(chuàng)業(yè)知識,，先出國高薪就業(yè)積累資金,，回國后利用所學技術(shù)進行創(chuàng)業(yè)，既充實了我省高質(zhì)量發(fā)展所需的技能人才,，有力地促進地方經(jīng)濟發(fā)展,，也成為推動鄉(xiāng)村振興的一股新興力量,。
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