從生態(tài)翻譯到生態(tài)家園④丨“我是伊朗第一個從事生態(tài)翻譯學研究的博士生,，一定要把它學習好、傳播好,、踐行好”
更新時間：2024-1-5 15:48:46 來源：大河網(wǎng)
時政要聞
編者按：2001年,，鄭州大學特聘教授胡庚申首次提出生態(tài)翻譯學。從生態(tài)翻譯學概念的初探到生態(tài)翻譯學理論的建構(gòu),，經(jīng)過二十余年的發(fā)展，生態(tài)翻譯學研究已受到國際社會廣泛關(guān)注，也為全球生態(tài)文明建設(shè)貢獻了中國智慧,、中國方案、中國力量,，成為以河南實踐講好中國故事的一個典范,。作為“源地在中國、成果惠全球”的中國本土原創(chuàng)翻譯理論,，近年來,，生態(tài)翻譯學吸引了一批又一批的國際留學生來華學習、在豫研究,。他們身上又有哪些故事,？河南國際傳播中心、大河網(wǎng)聯(lián)合鄭州大學外國語與國際關(guān)系學院,、鄭州大學生態(tài)翻譯學研究院共同推出“從生態(tài)翻譯到生態(tài)家園”（Hugs-Class → Global Family）系列報道,，與讀者一起走進國際生態(tài)翻譯學“教—學—研—用”的前沿勝地，聆聽他們的故事,。今日推出第四期：《“我是伊朗第一個從事生態(tài)翻譯學研究的博士生,，一定要把它學習好、傳播好、踐行好”》,。
大河網(wǎng)訊 何為師,？古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,。”鄭州大學外國語與國際關(guān)系學院伊朗籍留學生賽義德認為：“教師是一把鑰匙,，可以幫助學生打開知識寶庫的大門,。”不同于其他博士留學生,，賽義德有著“雙重身份”,，既是一名有著15年教齡的一線教師，更是伊朗第一個從事生態(tài)翻譯學研究的博士生,。
“在南京理工大學取得國際貿(mào)易學碩士學位后,，我回到家鄉(xiāng)伊朗。后來又回到中國,，在云南一所師范學院學習中文,。不知不覺間,，我在中國已走過八九個春秋，對中國的熱愛堅定了我在中國繼續(xù)深造的決心,�,！苯眨卩嵵荽髮W生態(tài)翻譯學研究院,，和記者聊起自己與生態(tài)翻譯學結(jié)緣的經(jīng)過,，賽義德娓娓道來。
賽義德（左一）
“我喜歡語言,，英語,、漢語我都喜歡。雖然漢語是世界上公認最難掌握的語言之一,，但我仍在努力學習,。”在賽義德看來,，語言是文化的一部分,，如果想學好一門語言，首先要學習其文化,�,！耙驗槲蚁矚g語言，所以我也熱愛翻譯,，因此在申請來華讀博期間,，我選擇了從未接觸過的專業(yè)——生態(tài)翻譯學�,！辟惲x德告訴記者,，生態(tài)翻譯學不僅是一門新興的翻譯研究范式，既有系統(tǒng)的生態(tài)翻譯專業(yè)知識,，又有豐厚的中國生態(tài)智慧,，更是運用生態(tài)翻譯而“譯有所為”，旨在傳播和踐行綠色的生態(tài)文明理念,，于是他毫不猶豫地選擇了生態(tài)翻譯學,。
交談期間，記者了解到,，賽義德在來河南讀博之前已經(jīng)有過豐富的教學經(jīng)歷,。“我曾在土耳其等多個歐洲國家教英語,，也積攢了一些教學經(jīng)驗,，但這是我第一次接觸到發(fā)源于中國的生態(tài)翻譯學，別樣的經(jīng)歷讓我收獲滿滿�,！痹卩嵵荽髮W讀博期間，賽義德與其他國家攻讀博士學位的同學一樣,，由導師胡庚申教授安排承擔一學期的助教任務(wù),，邊學邊教、以教促學,�,！吧鷳B(tài)翻譯學的一些理念比較抽象，雖然學習生態(tài)翻譯學已兩年有余,，但仍有許多理論知識需要學習,，完成助教工作有助于我加深理解，也可以幫助我查漏補缺,�,！辟惲x德告訴記者。
賽義德與同學分享教學心得
跳出舒適圈,，進入新領(lǐng)域,，對于賽義德來說也是一種挑戰(zhàn)�,！拔疫�年輕,，喜歡迎接挑戰(zhàn)。在學習過程中雖然也曾遇到不少困難,，但在導師的耐心講解和同學們的熱情幫助下,，我還是一一克服了�,！痹谫惲x德眼中,，導師胡庚申教授不僅是一個典型的“工作狂”，更是他人生的榜樣,�,！按蠖鄶�(shù)人在胡庚申教授這個年紀就已經(jīng)選擇‘躺平’了，但他不同,，仍然筆耕不輟,，沉浸在學術(shù)研究之中，凌晨兩三點還在為同學們答疑解惑,，在學術(shù)生涯里,，我要向他學習�,！�
值得一提的是,，賽義德是伊朗第一個從事生態(tài)翻譯學研究的博士生。“這一特殊身份讓我深感使命在肩,，尤其是師從生態(tài)翻譯學創(chuàng)始人胡庚申教授,。”談及畢業(yè)后的打算,，賽義德告訴記者,，自己將繼續(xù)從事生態(tài)翻譯學的博士后研究，并充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢,，把生態(tài)翻譯學推廣至中東,、歐洲等世界各地，尤其是自己的家鄉(xiāng)——伊朗,�,！拔沂且晾实谝粋�從事生態(tài)翻譯學研究的博士生，換句話說,，未來我也將成為把生態(tài)翻譯學引入伊朗的第一人,，為此我感到十分榮幸，一定要把生態(tài)翻譯學學習好,、傳播好,、踐行好�,！�
賽義德（左一）和同學瑪緹娜
“目前,，我正忙著撰寫兩篇學術(shù)論文，‘如何運用生態(tài)翻譯學更好地傳播伊朗文化’正是其中一篇的主題,�,！辟惲x德告訴記者，為了更好地把生態(tài)翻譯學引入伊朗,，他除了經(jīng)常與自己在伊朗的家人和在土耳其的同事們溝通交流,，還開始了相關(guān)的具體研究�,！拔椰F(xiàn)在在河南留學,，同學們來自世界各地，比如波蘭,、巴基斯坦,、尼日利亞等，他們每個人身上都代表了一種文化,，我對新事物非常感興趣,，所以他們每個人都是我的‘老師’。未來,，除了教師,，我還想嘗試不同職業(yè)，把生態(tài)翻譯學基本原理和生態(tài)翻譯理念應(yīng)用到各個領(lǐng)域�,！辟惲x德最后說,。（趙漢青 楊佳欣）
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編者按：2001年,，鄭州大學特聘教授胡庚申首次提出生態(tài)翻譯學,。從生態(tài)翻譯學概念的初探到生態(tài)翻譯學理論的建構(gòu)，經(jīng)過二十余年的發(fā)展,，生態(tài)翻譯學研究已受到國際社會廣泛關(guān)注,，也為全球生態(tài)文明建設(shè)貢獻了中國智慧、中國方案,、中國力量,，成為以河南實踐講好中國故事的一個典范。作為“源地在中國,、成果惠全球”的中國本土原創(chuàng)翻譯理論,，近年來，生態(tài)翻譯學吸引了一批又一批的國際留學生來華學習,、在豫研究,。他們身上又有哪些故事？河南國際傳播中心,、大河網(wǎng)聯(lián)合鄭州大學外國語與國際關(guān)系學院,、鄭州大學生態(tài)翻譯學研究院共同推出“從生態(tài)翻譯到生態(tài)家園”（Hugs-Class → Global Family）系列報道，與讀者一起走進國際生態(tài)翻譯學“教—學—研—用”的前沿勝地,，聆聽他們的故事,。今日推出第四期：《“我是伊朗第一個從事生態(tài)翻譯學研究的博士生，一定要把它學習好,、傳播好,、踐行好”》。
大河網(wǎng)訊 何為師,？古人云：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。”鄭州大學外國語與國際關(guān)系學院伊朗籍留學生賽義德認為：“教師是一把鑰匙,，可以幫助學生打開知識寶庫的大門,。”不同于其他博士留學生,，賽義德有著“雙重身份”,，既是一名有著15年教齡的一線教師，更是伊朗第一個從事生態(tài)翻譯學研究的博士生,。
“在南京理工大學取得國際貿(mào)易學碩士學位后,，我回到家鄉(xiāng)伊朗。后來又回到中國,，在云南一所師范學院學習中文,。不知不覺間，我在中國已走過八九個春秋,，對中國的熱愛堅定了我在中國繼續(xù)深造的決心�,！苯�,，在鄭州大學生態(tài)翻譯學研究院，和記者聊起自己與生態(tài)翻譯學結(jié)緣的經(jīng)過,，賽義德娓娓道來,。
賽義德（左一）
“我喜歡語言，英語,、漢語我都喜歡,。雖然漢語是世界上公認最難掌握的語言之一，但我仍在努力學習,�,！痹谫惲x德看來，語言是文化的一部分,，如果想學好一門語言,，首先要學習其文化�,！耙驗槲蚁矚g語言,，所以我也熱愛翻譯，因此在申請來華讀博期間,，我選擇了從未接觸過的專業(yè)——生態(tài)翻譯學,。”賽義德告訴記者,，生態(tài)翻譯學不僅是一門新興的翻譯研究范式,，既有系統(tǒng)的生態(tài)翻譯專業(yè)知識,，又有豐厚的中國生態(tài)智慧，更是運用生態(tài)翻譯而“譯有所為”,，旨在傳播和踐行綠色的生態(tài)文明理念,，于是他毫不猶豫地選擇了生態(tài)翻譯學。
交談期間,，記者了解到,，賽義德在來河南讀博之前已經(jīng)有過豐富的教學經(jīng)歷�,！拔以谕炼涞榷鄠�歐洲國家教英語,，也積攢了一些教學經(jīng)驗，但這是我第一次接觸到發(fā)源于中國的生態(tài)翻譯學,，別樣的經(jīng)歷讓我收獲滿滿,。”在鄭州大學讀博期間,，賽義德與其他國家攻讀博士學位的同學一樣,，由導師胡庚申教授安排承擔一學期的助教任務(wù)，邊學邊教,、以教促學,。“生態(tài)翻譯學的一些理念比較抽象,，雖然學習生態(tài)翻譯學已兩年有余,，但仍有許多理論知識需要學習，完成助教工作有助于我加深理解,，也可以幫助我查漏補缺,。”賽義德告訴記者,。
賽義德與同學分享教學心得
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值得一提的是,，賽義德是伊朗第一個從事生態(tài)翻譯學研究的博士生�,！斑@一特殊身份讓我深感使命在肩,，尤其是師從生態(tài)翻譯學創(chuàng)始人胡庚申教授�,！闭劶爱厴I(yè)后的打算,，賽義德告訴記者，自己將繼續(xù)從事生態(tài)翻譯學的博士后研究,，并充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢,，把生態(tài)翻譯學推廣至中東、歐洲等世界各地,，尤其是自己的家鄉(xiāng)——伊朗�,！拔沂且晾实谝粋�從事生態(tài)翻譯學研究的博士生,，換句話說，未來我也將成為把生態(tài)翻譯學引入伊朗的第一人,，為此我感到十分榮幸,，一定要把生態(tài)翻譯學學習好、傳播好,、踐行好,。”
賽義德（左一）和同學瑪緹娜
“目前,，我正忙著撰寫兩篇學術(shù)論文,，‘如何運用生態(tài)翻譯學更好地傳播伊朗文化’正是其中一篇的主題�,！辟惲x德告訴記者,，為了更好地把生態(tài)翻譯學引入伊朗，他除了經(jīng)常與自己在伊朗的家人和在土耳其的同事們溝通交流,，還開始了相關(guān)的具體研究,�,！拔椰F(xiàn)在在河南留學，同學們來自世界各地,，比如波蘭,、巴基斯坦、尼日利亞等,，他們每個人身上都代表了一種文化,，我對新事物非常感興趣，所以他們每個人都是我的‘老師’,。未來,，除了教師，我還想嘗試不同職業(yè),，把生態(tài)翻譯學基本原理和生態(tài)翻譯理念應(yīng)用到各個領(lǐng)域,。”賽義德最后說,。（趙漢青 楊佳欣）
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