頂端新聞記者 王瑩瑩
河南立足資源優(yōu)勢,，深入實施文旅文創(chuàng)融合戰(zhàn)略，用高質(zhì)量文旅供給不斷滿足人們文旅消費新需求,。景區(qū)如何用創(chuàng)新創(chuàng)意的思維，打造文旅新業(yè)態(tài)、新模式,、新場景?
老家河南新媒體矩陣推出“點亮文旅新場景”系列報道,，為你探析文旅新場景,。
點亮文旅新場景⑧
河南暑期研學(xué)游“熱”力十足!
文旅新場景如何更好地賦能“行走的課堂”?
讀萬卷書，行萬里路,。暑期以來,，研學(xué)游熱度攀升。越來越多的家長選擇讓孩子在假期開啟一場研學(xué)游,，讓他們在行走中學(xué)習(xí),，在體驗中成長。
從“研學(xué)游”到“研學(xué)優(yōu)”,，近年來,，河南省聚焦研學(xué)，著力打造有知有味的“行走課堂”,。使更多孩子研有所思,，學(xué)有所獲，旅有所感,，行有所成,。
河南，作為中華文明的重要發(fā)祥地之一,，擁有著豐富的歷史文化資源和自然景觀,。河南各地如何通過挖掘當?shù)靥厣Y(jié)合前沿技術(shù),，打造研學(xué)旅游新場景,、新模式,，引領(lǐng)研學(xué)體驗邁向新時代?
“研學(xué)+文旅”激發(fā)新動力，
讓厚重河南有“知”有“味”
近年來,，河南省緊緊圍繞“行走河南·讀懂中國”品牌體系塑造,、推動河南研學(xué)旅行提速發(fā)展，建設(shè)全國重要的研學(xué)旅游目的地,。
考古研學(xué),、黃河文化千里研學(xué)、茶文化研學(xué)……優(yōu)質(zhì)研學(xué)旅游課程和線路不斷涌現(xiàn),，具象化打造研學(xué)旅游體驗新場景和沉浸式空間,，讓厚重的中華文化在研學(xué)實踐中“活起來”，“可閱讀”“可感知”“可欣賞”“可參與”“可獲得”,，吸引了每年數(shù)百萬研學(xué)旅游客人紛至沓來,。
2024年，安陽入選全國首批10個“中國研學(xué)旅游目的地”,，儼然已成為研學(xué)熱潮中的“頂流”,。在殷墟博物館，3000多年前先民們播種五谷,、畜牧漁獵的生活場景被復(fù)原再現(xiàn),，前來研學(xué)的學(xué)生們通過游戲等方式沉浸式感受歷史的魅力，觸摸著古老文明的脈搏,。殷墟博物館積極運用人工智能等新技術(shù),，打造沉浸式展廳，賦予文物,、文獻,、甲骨記載等新的呈現(xiàn)方式，可以說殷墟博物館圓了幾代考古人的夢想,。
在焦作嘉應(yīng)觀黃河文化博物館中,，講解員以孩子們易于理解的語言，將黃河文化演繹得妙趣橫生,，現(xiàn)場的學(xué)生們紛紛瞪大了充滿求知欲的眼睛,，全神貫注地認真聽講。而在 “非遺” 體驗區(qū),，學(xué)生們興致勃勃地親自動手制作黃河泥塤,，盡情體驗 “黃河號子”，深深沉浸在黃河文化的獨特魅力之中,。
在洛陽民俗博物館,，學(xué)生們在“穿針引線”中了解古籍裝幀保護技藝，在這里,，傳統(tǒng)文化不再是書本上枯燥的文字,，而是變成了一個個生動的體驗活動,。在信陽嘉木飲茶莊園，學(xué)生們尋茶源,、識茶趣,，在歡樂的氛圍中感受茶文化的魅力。
世界研學(xué)旅游組織亞太區(qū)首席運營官田志奇表示,，河南是華夏文明的重要發(fā)祥地之一,，擁有眾多的歷史古跡，如龍門石窟,、殷墟,、少林寺等,，這些古跡見證了中國古代文明的輝煌,，為研學(xué)游提供了豐富的素材，河南發(fā)展研學(xué)游方面有很多獨特的優(yōu)勢,。
同時,，河南除了擁有豐富的歷史文化資源，河南還具有優(yōu)越的區(qū)域地理位置,，是不折不扣的全國交通樞紐,，對于“讀萬卷書，行萬里路”的研學(xué)而言,，具有天然的區(qū)位優(yōu)勢,，古往今來各種文化在這里交融共生，既能成為全國各地學(xué)生研學(xué)的目的地,，又能成為學(xué)生研學(xué)全國的中轉(zhuǎn)站,。
從讀萬卷書到行萬里路，
暑期研學(xué)游玩法“上新”
研學(xué)旅游市場的多元化需求正被日益豐富且不斷創(chuàng)新的研學(xué)旅游產(chǎn)品所滿足,，從參觀博物館到考古體驗,，從打卡名勝古跡到體驗采茶制茶，從參觀建筑文物到親手制作黃河泥塤作……可“研學(xué)”的項目越來越多,，可謂“萬物皆可研學(xué)”,。
了解一段文化，有多少種方式?
除了讀書,、逛博物館,、看紀錄片，不少家長選擇在暑期,，帶孩子參加一場茶文化研學(xué)游,，走進茶山，用實地體驗的方式,，“直面”歷史文化,。
在信陽嘉木飲茶莊園,，孩子們不僅可以欣賞到美麗的自然風(fēng)光，還可以學(xué)習(xí)到茶葉的種植,、采摘,、制作等全過程。他們親手采摘嫩綠的茶葉,，感受著大自然的饋贈,。在制茶師傅的指導(dǎo)下，體驗傳統(tǒng)的制茶工藝,，了解茶葉從一片嫩葉到一杯香茗的奇妙變化,。
“在豫茶文化研學(xué)旅行中，我們和孩子一起去千年茶都共赴一場文化盛宴,，去探索河南與茶的故事,，共同解密中國人的風(fēng)味密碼。在毛尖博物館遇見‘茶博士’傾聽綠茶之王皇冠加冕的故事,，在茶園與‘茶農(nóng)’一起共享豐收喜悅,，在茶工廠與‘茶匠人’一起制茶傳承非遺技藝……習(xí)茶禮、識茶器,、行茶事,、傳茶道，在孩子們的心中種下一顆‘茶’的種子,，伴隨孩子成長,，感受美好健康的生活方式，了解傳承中國傳統(tǒng)文化精髓,�,！焙幽喜栉幕袑W(xué)項目負責(zé)人介紹，今年4月至8月份,，組織“遇見茶都”親子研學(xué)主題活動累計近千人次,。
在文化旅游業(yè)發(fā)展的大時代下，研學(xué)旅行教育內(nèi)容越來越細分,，研學(xué)旅行發(fā)展至今已轉(zhuǎn)化為多元消費結(jié)構(gòu)“研學(xué)+”,。那么，如何兼顧“游”與“學(xué)”,，讓參與者“游有所獲”,，讓研學(xué)旅行真正成為學(xué)校之外的“大課堂”?
田志奇表示，要充分運用數(shù)字技術(shù),，通過“虛擬”和“現(xiàn)實”相結(jié)合的方式,，創(chuàng)造新場景，全力打造沉浸式,、體驗式研學(xué)產(chǎn)品,，重點培育河南研學(xué)旅行新業(yè)態(tài),、新模式、新產(chǎn)品,。通過設(shè)定角色,，學(xué)生們在真實環(huán)境和虛擬角色進行深度互動，激發(fā)學(xué)生對歷史文化的探索興趣,，感悟古人智慧,，樹立民族自豪感。通過數(shù)字技術(shù)發(fā)揮“日用而不覺”的浸化作用,，讓廣大中小學(xué)生喜聞樂見,、寓教于樂的快樂研學(xué)。
有“游”更有“學(xué)”,，
河南發(fā)布地方標準規(guī)范研學(xué)旅游服務(wù)
當下,，研學(xué)游如同一股蓬勃涌動的熱潮，席卷了教育與旅游領(lǐng)域,。孩子們走出傳統(tǒng)的課堂,，邁向廣闊的天地,，在旅途中探索知識的奧秘,，收獲成長的喜悅。然而,，伴隨著研學(xué)游熱潮,，各種問題也逐漸浮出水面。
為了解決這些問題,，近日,，河南省發(fā)布了地方標準《研學(xué)旅游服務(wù)規(guī)范》，為河南省研學(xué)旅游服務(wù)提供明確的標準和指導(dǎo),，為研學(xué)行業(yè)的規(guī)范化,、標準化發(fā)展提供了依據(jù)。
鄭州旅游職業(yè)學(xué)院旅游管理學(xué)院院長李俊對河南省地方標準《研學(xué)旅游服務(wù)規(guī)范》進行了解讀,。她認為,，此次標準中有很多創(chuàng)新之處，首先是拓展了研學(xué)旅游的內(nèi)涵和外延,，凸顯出全齡全時全域的大眾研學(xué)新特征,。其次是規(guī)范了研學(xué)旅游服務(wù)的標準與流程，將研學(xué)旅行活動分為行前,、行中,、行后三個階段進行表述，特別對研學(xué)基地(營地)進行了規(guī)范性梳理,，具有很強的針對性和指導(dǎo)性,。最后是凸顯了地域文化特色,，河南文化綿延數(shù)千年，有其獨特的價值體系,，潛移默化影響著人們的思想方式,、行為習(xí)慣乃至自我認同。
如何利用好優(yōu)勢,，進一步提升河南研學(xué)游的品質(zhì)和吸引力?
田志奇認為,，一是要深挖研學(xué)資源�,？梢試@主題全面整合本土特色資源打通供應(yīng)端,，邀請行業(yè)專家學(xué)者參與或指導(dǎo)研學(xué)課程研發(fā)，形成一批有知名IP的研學(xué)產(chǎn)品;二是要提升服務(wù)質(zhì)量,。提升消費者滿意度,，精心建立品牌口碑，通過完善的研學(xué)市場信用體系,，為消費者解決后顧之憂;三是要加強市場監(jiān)管,。規(guī)范研學(xué)機構(gòu)的資質(zhì)和行為，確保市場的健康發(fā)展,，從而確保河南研學(xué)游的良好品質(zhì);四是要注重宣傳推廣,。整合優(yōu)質(zhì)研學(xué)資源，做好研學(xué)供應(yīng)鏈管理,，打造河南研學(xué)的金字招牌,，讓更多的人了解和選擇河南來開展研學(xué)旅游;五是要注重國際化的宣傳，讓更多外籍友人切身感受“行走河南·讀懂中國”的燦爛文明,。
