全市職業(yè)教育大會(huì)召開(kāi)
深化改革優(yōu)化結(jié)構(gòu)創(chuàng)新方式加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系葛巧紅作出批示 李亦博出席并講話
深化改革優(yōu)化結(jié)構(gòu)創(chuàng)新方式加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系葛巧紅作出批示 李亦博出席并講話
更新時(shí)間：2022-7-21 9:14:14 來(lái)源：焦作日?qǐng)?bào)
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市委書(shū)記專題
會(huì)議傳達(dá)了葛巧紅關(guān)于做好我市職業(yè)教育工作的批示精神。批示指出,，職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分,。大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，對(duì)于助推焦作經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，促進(jìn)就業(yè),、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新具有十分重要的意義,。全市各級(jí)黨委政府和有關(guān)單位,，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置,，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，牢牢把握“服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”辦學(xué)方向,，錨定“兩個(gè)確�,！薄⒕劢埂笆髴�(zhàn)略”,，大力實(shí)施“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),、科教興市、人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略,，扎實(shí)推進(jìn)“人人持證,、技能河南”工作。要深化育人方式,、辦學(xué)模式,、管理體制、保障機(jī)制等改革,，加強(qiáng)產(chǎn)教融合和校企合作,，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，打造焦作職業(yè)教育品牌,，為堅(jiān)定依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型,，依靠人才支撐強(qiáng)市，闖出焦作高質(zhì)量發(fā)展新路子,，提供堅(jiān)實(shí)的人才和技能支撐,。
李亦博指出，近年來(lái),，全市上下深入貫徹落實(shí)黨中央,、國(guó)務(wù)院和省委,、省政府關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的決策部署，積極探索,、勇于創(chuàng)新,、強(qiáng)力攻堅(jiān)，在全省率先推行校企“雙元育人”培養(yǎng)模式,，初步形成了以高職院校為引領(lǐng),、中職學(xué)校為基礎(chǔ)、各類社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充,，覆蓋各縣（市）,、體系較為完備的職業(yè)教育發(fā)展格局，但仍存在結(jié)構(gòu)布局不夠優(yōu)化,、優(yōu)質(zhì)資源集聚度不高等問(wèn)題,。就推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，李亦博強(qiáng)調(diào),，一要夯實(shí)中職教育基礎(chǔ),。遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)中職學(xué)校辦學(xué)定位從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”向“就業(yè)與升學(xué)并重”轉(zhuǎn)變,，不斷優(yōu)化學(xué)校布局,、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，加快實(shí)施中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)工程,，提升中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)中職教育更好發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。二要大力發(fā)展高職教育,。以高水平學(xué)校建設(shè)為抓手,，鼓勵(lì)支持企業(yè)、社會(huì)力量等多元主體參與或舉辦高職教育,，加快增設(shè)高職院校項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度,，大力推進(jìn)焦作大學(xué)、焦作師專等“雙高工程”建設(shè),，深入實(shí)施職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng),，不斷擴(kuò)體量、增數(shù)量,、提質(zhì)量，將高職院校打造成集就業(yè),、升學(xué),、培訓(xùn)、創(chuàng)新于一體的技術(shù)技能集聚地,。三要深化產(chǎn)教融合發(fā)展,。把產(chǎn)教融合,、工學(xué)結(jié)合作為職業(yè)教育辦學(xué)的基本模式，積極發(fā)揮企業(yè)主體作用,，引導(dǎo)企業(yè)深度參與職業(yè)院校教育教學(xué)改革,，大力推廣“雙元育人”培養(yǎng)模式，加快構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育專業(yè)體系,，實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃,，加快“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，建立校企常態(tài)聯(lián)系機(jī)制,，廣泛開(kāi)展訂單培養(yǎng),，持續(xù)推進(jìn)送教進(jìn)企，提升職業(yè)教育培養(yǎng)人才質(zhì)量,。四要突出抓好技能培訓(xùn),。以“人人持證、技能河南”建設(shè)為抓手,，加快完善多層次,、多樣化、新型化技能培訓(xùn)體系,，積極推行“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”模式,，加大人工智能、大數(shù)據(jù),、5G等領(lǐng)域新職業(yè)新技能培訓(xùn)力度,，深入開(kāi)展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定攻堅(jiān)行動(dòng)，持續(xù)提高全社會(huì)持證率和高技能人才占比,，大力實(shí)施高素質(zhì)農(nóng)民培育計(jì)劃,，分類型分領(lǐng)域挖掘培育“懷川+”勞務(wù)品牌，打造焦作就業(yè)名片,。五要形成齊抓共管合力,。加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展組織領(lǐng)導(dǎo)，各縣（市,、區(qū)）主要領(lǐng)導(dǎo)親自謀劃,、親自部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,、抓具體,，建立健全職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度，促使各職能部門分工協(xié)作,、密切配合,，壓實(shí)職業(yè)院校辦學(xué)主體責(zé)任，加大經(jīng)費(fèi)保障力度、擴(kuò)寬辦學(xué)籌資渠道,，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查,、嚴(yán)格考評(píng)激勵(lì)，大力營(yíng)造社會(huì)氛圍,，讓技能人才在職業(yè)上有榮譽(yù)感,、待遇上有獲得感、工作上有成就感,、社會(huì)上有地位感,，努力把焦作建設(shè)成為全省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。
會(huì)議以視頻形式召開(kāi),，市教育局,、市人社局、博愛(ài)縣,、焦作大學(xué),、龍佰集團(tuán)分別作交流發(fā)言。
副市長(zhǎng)薛志杰,、吳軍出席會(huì)議,。
（記者翟倩倩）
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會(huì)議傳達(dá)了葛巧紅關(guān)于做好我市職業(yè)教育工作的批示精神,。批示指出，職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分,。大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，對(duì)于助推焦作經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，促進(jìn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè),、創(chuàng)新具有十分重要的意義,。全市各級(jí)黨委政府和有關(guān)單位，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神,，堅(jiān)持把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置,，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，牢牢把握“服務(wù)發(fā)展,、促進(jìn)就業(yè)”辦學(xué)方向,，錨定“兩個(gè)確保”,、聚焦“十大戰(zhàn)略”,，大力實(shí)施“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興市,、人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略,，扎實(shí)推進(jìn)“人人持證、技能河南”工作,。要深化育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機(jī)制等改革,，加強(qiáng)產(chǎn)教融合和校企合作，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè),，打造焦作職業(yè)教育品牌,，為堅(jiān)定依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型，依靠人才支撐強(qiáng)市,，闖出焦作高質(zhì)量發(fā)展新路子,，提供堅(jiān)實(shí)的人才和技能支撐。
李亦博指出,，近年來(lái),，全市上下深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委,、省政府關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的決策部署,，積極探索、勇于創(chuàng)新,、強(qiáng)力攻堅(jiān),，在全省率先推行校企“雙元育人”培養(yǎng)模式，初步形成了以高職院校為引領(lǐng),、中職學(xué)校為基礎(chǔ),、各類社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充,，覆蓋各縣（市）、體系較為完備的職業(yè)教育發(fā)展格局,，但仍存在結(jié)構(gòu)布局不夠優(yōu)化,、優(yōu)質(zhì)資源集聚度不高等問(wèn)題。就推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，李亦博強(qiáng)調(diào),，一要夯實(shí)中職教育基礎(chǔ)。遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律,，推動(dòng)中職學(xué)校辦學(xué)定位從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”向“就業(yè)與升學(xué)并重”轉(zhuǎn)變，不斷優(yōu)化學(xué)校布局,、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,，加快實(shí)施中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)工程，提升中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)中職教育更好發(fā)揮基礎(chǔ)性作用,。二要大力發(fā)展高職教育。以高水平學(xué)校建設(shè)為抓手,，鼓勵(lì)支持企業(yè),、社會(huì)力量等多元主體參與或舉辦高職教育，加快增設(shè)高職院校項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度,，大力推進(jìn)焦作大學(xué),、焦作師專等“雙高工程”建設(shè)，深入實(shí)施職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng),，不斷擴(kuò)體量,、增數(shù)量、提質(zhì)量,，將高職院校打造成集就業(yè),、升學(xué)、培訓(xùn),、創(chuàng)新于一體的技術(shù)技能集聚地,。三要深化產(chǎn)教融合發(fā)展。把產(chǎn)教融合,、工學(xué)結(jié)合作為職業(yè)教育辦學(xué)的基本模式,，積極發(fā)揮企業(yè)主體作用，引導(dǎo)企業(yè)深度參與職業(yè)院校教育教學(xué)改革,，大力推廣“雙元育人”培養(yǎng)模式,，加快構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育專業(yè)體系，實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃,，加快“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè),，建立校企常態(tài)聯(lián)系機(jī)制,，廣泛開(kāi)展訂單培養(yǎng)，持續(xù)推進(jìn)送教進(jìn)企,，提升職業(yè)教育培養(yǎng)人才質(zhì)量,。四要突出抓好技能培訓(xùn)。以“人人持證,、技能河南”建設(shè)為抓手,，加快完善多層次、多樣化,、新型化技能培訓(xùn)體系,，積極推行“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”模式，加大人工智能,、大數(shù)據(jù),、5G等領(lǐng)域新職業(yè)新技能培訓(xùn)力度，深入開(kāi)展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定攻堅(jiān)行動(dòng),，持續(xù)提高全社會(huì)持證率和高技能人才占比,，大力實(shí)施高素質(zhì)農(nóng)民培育計(jì)劃，分類型分領(lǐng)域挖掘培育“懷川+”勞務(wù)品牌,，打造焦作就業(yè)名片,。五要形成齊抓共管合力。加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展組織領(lǐng)導(dǎo),，各縣（市,、區(qū)）主要領(lǐng)導(dǎo)親自謀劃、親自部署,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,、抓具體，建立健全職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度,，促使各職能部門分工協(xié)作,、密切配合，壓實(shí)職業(yè)院校辦學(xué)主體責(zé)任,，加大經(jīng)費(fèi)保障力度,、擴(kuò)寬辦學(xué)籌資渠道，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查,、嚴(yán)格考評(píng)激勵(lì),，大力營(yíng)造社會(huì)氛圍，讓技能人才在職業(yè)上有榮譽(yù)感,、待遇上有獲得感,、工作上有成就感、社會(huì)上有地位感,，努力把焦作建設(shè)成為全省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地,。
會(huì)議以視頻形式召開(kāi),，市教育局、市人社局,、博愛(ài)縣,、焦作大學(xué)、龍佰集團(tuán)分別作交流發(fā)言,。
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