網(wǎng)民期待2015更多省份高考使用全國統(tǒng)一命題試卷
更新時間：2015-2-26 8:33:35 來源：人民網(wǎng)-教育頻道
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人民網(wǎng)北京2月26日電（記者 賀迎春）2015年全國兩會召開前夕,，人民網(wǎng)就公眾關注的16個熱點問題展開網(wǎng)上調(diào)查，這已是人民網(wǎng)連續(xù)第14年推出兩會調(diào)查,。截至2月25日16時，近一個月的調(diào)查吸引了約350萬人次參與,，其中“教育改革”以近11萬票列關注度排行榜第八,，名次與去年持平�,！笆杖敕峙洹�,、“重拳反腐”,、“經(jīng)濟新常態(tài)”分列前三位。
從投票看,，網(wǎng)民認為,，高考階段教育不公最突出，目前高考存在最嚴重的問題是地區(qū)間招生人數(shù)差異及錄取分數(shù)差異導致的不公,。網(wǎng)民最期待2015年起實施的高考改革舉措增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份,。可以看出,，網(wǎng)民希望教育改革能促進教育公平,，“教育公平是我們共同的愿望”,。
1,、四分之一的網(wǎng)民認為高考階段教育不公最突出
在“您認為以下哪個階段教育不公最突出”調(diào)查中，24.98%的網(wǎng)民認為是高考,，20.33%的網(wǎng)民認為是小升初階段,，另分別有18.69%、17.46%,、13.89%的網(wǎng)民選擇了中考,、幼兒園階段,、幼升小階段,。
剛剛過去的2014年,，與其他考試相比，高考制度改革的力度最大,，社會關注度最高，推出了基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。但從調(diào)查來看，人們對高考的公平問題仍最為關注,，而困擾很多家長的小升初問題,，也高居第二。
2,、地區(qū)間招生錄取的不公是高考存在的最嚴重問題
在“目前高考存在最嚴重的問題是什么”調(diào)查中，30.53%的網(wǎng)民選擇了“地區(qū)間招生人數(shù)差異及錄取分數(shù)差異導致的不公”，比例最高,。26.99%的網(wǎng)民選擇了“自主招生領域腐敗頻發(fā)”，23.89%的網(wǎng)民選擇“高考加分造假”,，14.81%的網(wǎng)民選擇“高考移民現(xiàn)象愈演愈烈”。
北京,、上海等地比其他省份擁有更多上大學的機會是不爭事實,，也多受詬病。這項調(diào)查顯示,，網(wǎng)民對這種“地區(qū)間招生人數(shù)差異及錄取分數(shù)差異導致的不公”關注度極高,。
2014人民網(wǎng)的兩會調(diào)查,，則有32.45%的網(wǎng)民認為“優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均”是造成教育資源配置不公平的主要原因,，有21.8%的網(wǎng)民投票高考分數(shù)的地區(qū)性差異導致資源配置不均衡,，此外分別有17%的網(wǎng)民認為選擇好學校在戶口、擇校費上的限制重重也使他們感到教育資源配置的不公平,。由于地域差異導致的不公同樣最受關注,。
3,、2015年最期待增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份
在“2015年起實施的高考改革舉措,，您最期待哪些”調(diào)查中,，選擇“增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份”的網(wǎng)民比例最高，達到28.75%,。選擇“在有條件的省份開展錄取批次改革試點”,，“由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結果負責”分別只占15.91%,15.69%,，排在第二位,、第三位的是“推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行”，“取消體育,、藝術等特長生加分項目”,。
這項調(diào)查結果可能與不少人的心理預期存在差距。網(wǎng)民對今年高考改革舉措最期待的不是高校錄取引入高中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價,，也不是對自主招生的規(guī)范,，不是取消體育、藝術等特長生加分項目,，而是希望剛性地“增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份”,。這部分網(wǎng)民可能認為“一刀切”在當前仍是教育公平最大的保障，這種心理值得思考,。
4,、農(nóng)村教育網(wǎng)民議論最多
今年人民網(wǎng)的兩會調(diào)查，并沒有設置與農(nóng)村教育相關的選項,，但出人意料的是,，在兩會調(diào)查與教育相關的網(wǎng)民跟貼中，對農(nóng)村教育的討論最多,，占三成以上,。
網(wǎng)民“百姓”：提高農(nóng)村教師的工資。
網(wǎng)民“東亞清空”：農(nóng)村和邊遠山區(qū)教師待遇亟待解決,。教師以職稱定工資不合理,，工資差距大，教師晉級腐敗現(xiàn)象相當嚴重,，教師積極性大打折扣,。尊師重教地方政府不落實。希望中央予以重視,。
網(wǎng)民“永遠”：加大對農(nóng)村教育的資金投入,。
網(wǎng)民“一生平安”：為了穩(wěn)定穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍，希望政府制定好的激勵政策。被分配到農(nóng)村的特崗教師或招教的教師,，在農(nóng)村教不了多長時間就跑向城里了,，或跳槽了，原因在哪里,？在農(nóng)村任教30多年了,，工資依然低，上有小下有小,，負擔大,。這都是問題。希望政府想想農(nóng)村教育,。國民素質(zhì)的提高關鍵在農(nóng)村,。
而2014年人民網(wǎng)兩會調(diào)查“農(nóng)村教育存在的問題”一項，有46.49%的網(wǎng)民選擇“投入低,、好學校少,、教學質(zhì)量不高”，35.39%的網(wǎng)民認為農(nóng)村教師待遇低,，人才流失嚴重造成了農(nóng)村教育質(zhì)量問題�,？梢�,，時隔一年，網(wǎng)民關注的問題仍然集中于農(nóng)村教育投入低,，教師流失嚴重等焦點問題。
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人民網(wǎng)北京2月26日電（記者 賀迎春）2015年全國兩會召開前夕,，人民網(wǎng)就公眾關注的16個熱點問題展開網(wǎng)上調(diào)查,，這已是人民網(wǎng)連續(xù)第14年推出兩會調(diào)查。截至2月25日16時,，近一個月的調(diào)查吸引了約350萬人次參與,，其中“教育改革”以近11萬票列關注度排行榜第八，名次與去年持平,�,！笆杖敕峙洹薄ⅰ爸厝锤�,、“經(jīng)濟新常態(tài)”分列前三位,。
從投票看，網(wǎng)民認為,，高考階段教育不公最突出,，目前高考存在最嚴重的問題是地區(qū)間招生人數(shù)差異及錄取分數(shù)差異導致的不公。網(wǎng)民最期待2015年起實施的高考改革舉措增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份�,？梢钥闯�,，網(wǎng)民希望教育改革能促進教育公平，“教育公平是我們共同的愿望”,。
1,、四分之一的網(wǎng)民認為高考階段教育不公最突出
在“您認為以下哪個階段教育不公最突出”調(diào)查中，24.98%的網(wǎng)民認為是高考,，20.33%的網(wǎng)民認為是小升初階段,，另分別有18.69%、17.46%,、13.89%的網(wǎng)民選擇了中考,、幼兒園階段、幼升小階段,。
剛剛過去的2014年,，與其他考試相比，高考制度改革的力度最大,，社會關注度最高,，推出了基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制,。但從調(diào)查來看,，人們對高考的公平問題仍最為關注，而困擾很多家長的小升初問題,，也高居第二,。
2、地區(qū)間招生錄取的不公是高考存在的最嚴重問題
在“目前高考存在最嚴重的問題是什么”調(diào)查中,，30.53%的網(wǎng)民選擇了“地區(qū)間招生人數(shù)差異及錄取分數(shù)差異導致的不公”,，比例最高。26.99%的網(wǎng)民選擇了“自主招生領域腐敗頻發(fā)”,，23.89%的網(wǎng)民選擇“高考加分造假”，14.81%的網(wǎng)民選擇“高考移民現(xiàn)象愈演愈烈”,。
北京,、上海等地比其他省份擁有更多上大學的機會是不爭事實，也多受詬病,。這項調(diào)查顯示,，網(wǎng)民對這種“地區(qū)間招生人數(shù)差異及錄取分數(shù)差異導致的不公”關注度極高。
2014人民網(wǎng)的兩會調(diào)查,，則有32.45%的網(wǎng)民認為“優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均”是造成教育資源配置不公平的主要原因,，有21.8%的網(wǎng)民投票高考分數(shù)的地區(qū)性差異導致資源配置不均衡，此外分別有17%的網(wǎng)民認為選擇好學校在戶口、擇校費上的限制重重也使他們感到教育資源配置的不公平,。由于地域差異導致的不公同樣最受關注,。
3、2015年最期待增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份
在“2015年起實施的高考改革舉措,，您最期待哪些”調(diào)查中,，選擇“增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份”的網(wǎng)民比例最高，達到28.75%,。選擇“在有條件的省份開展錄取批次改革試點”,，“由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結果負責”分別只占15.91%,15.69%,，排在第二位,、第三位的是“推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行”，“取消體育,、藝術等特長生加分項目”,。
這項調(diào)查結果可能與不少人的心理預期存在差距。網(wǎng)民對今年高考改革舉措最期待的不是高校錄取引入高中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價,，也不是對自主招生的規(guī)范,，不是取消體育、藝術等特長生加分項目,，而是希望剛性地“增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份”,。這部分網(wǎng)民可能認為“一刀切”在當前仍是教育公平最大的保障，這種心理值得思考,。
4,、農(nóng)村教育網(wǎng)民議論最多
今年人民網(wǎng)的兩會調(diào)查，并沒有設置與農(nóng)村教育相關的選項,，但出人意料的是,，在兩會調(diào)查與教育相關的網(wǎng)民跟貼中，對農(nóng)村教育的討論最多,，占三成以上,。
網(wǎng)民“百姓”：提高農(nóng)村教師的工資。
網(wǎng)民“東亞清空”：農(nóng)村和邊遠山區(qū)教師待遇亟待解決,。教師以職稱定工資不合理,，工資差距大，教師晉級腐敗現(xiàn)象相當嚴重,，教師積極性大打折扣,。尊師重教地方政府不落實。希望中央予以重視,。
網(wǎng)民“永遠”：加大對農(nóng)村教育的資金投入,。
網(wǎng)民“一生平安”：為了穩(wěn)定穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍,，希望政府制定好的激勵政策。被分配到農(nóng)村的特崗教師或招教的教師,，在農(nóng)村教不了多長時間就跑向城里了,，或跳槽了，原因在哪里,？在農(nóng)村任教30多年了,，工資依然低，上有小下有小,，負擔大,。這都是問題。希望政府想想農(nóng)村教育,。國民素質(zhì)的提高關鍵在農(nóng)村,。
而2014年人民網(wǎng)兩會調(diào)查“農(nóng)村教育存在的問題”一項，有46.49%的網(wǎng)民選擇“投入低,、好學校少,、教學質(zhì)量不高”，35.39%的網(wǎng)民認為農(nóng)村教師待遇低,，人才流失嚴重造成了農(nóng)村教育質(zhì)量問題,。可見,，時隔一年,，網(wǎng)民關注的問題仍然集中于農(nóng)村教育投入低，教師流失嚴重等焦點問題,。
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