2014年以來國務院共取消319項職業(yè)資格
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新華社北京6月13日電 經李克強總理簽批,國務院日前印發(fā)《關于取消一批職業(yè)資格許可和認定事項的決定》(以下簡稱《決定》),,公布取消47項職業(yè)資格許可和認定事項,。
《決定》明確,取消不必要的職業(yè)資格許可和認定事項,,是降低制度性交易成本,、推進供給側結構性改革的重要舉措,也是為大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和去產能中人員轉崗創(chuàng)造便利條件,。2014年以來,,國務院已先后分五批取消了272項職業(yè)資格許可和認定事項,本次再取消47項,。至此,,國務院公布取消的職業(yè)資格達到319項,占國務院部門設置職業(yè)資格總數(shù)的52%,。
本次取消的職業(yè)資格許可和認定事項中,,專業(yè)技術人員職業(yè)資格9項,其中準入類8項,,水平評價類1項,,涉及招標、物業(yè)管理,、價格鑒證等多個專業(yè)領域,;技能人員職業(yè)資格38項,均為水平評價類,,涉及林業(yè),、道路運輸、卷煙,、機械制造,、紡織,、化工等領域,。
《決定》要求,各地區(qū),、各部門要從大局出發(fā),,進一步提高認識,,主動開展自我清查。人力資源社會保障部要對照職業(yè)分類大典對現(xiàn)有準入類和水平評價類職業(yè)資格許可和認定事項進行全面清理,,持續(xù)降低就業(yè)創(chuàng)業(yè)門檻,。只要不涉及國家安全、公共安全,、公民人身財產安全的職業(yè),,原則上要放寬市場準入。今后沒有法律法規(guī)依據(jù)的準入類職業(yè)資格一律不得新設,。人力資源社會保障部要會同有關部門在繼續(xù)取消職業(yè)資格許可和認定事項的同時,,抓緊公布實施國家職業(yè)資格目錄清單,接受社會監(jiān)督,,清單之外一律不得許可和認定職業(yè)資格,,清單之內除準入類職業(yè)資格外一律不得與就業(yè)創(chuàng)業(yè)掛鉤。要依法依規(guī)加強對職業(yè)資格設置和實施的監(jiān)管,,逐步構建國家職業(yè)資格框架體系,,推動職業(yè)資格科學設置、規(guī)范運行,、依法監(jiān)管,。在推進職業(yè)教育結構調整時,要更加突出以用為本,,提升學生實踐能力,,讓實際工作對職業(yè)技能的需求真正成為職業(yè)教育和選人用人的導向。
《 人民日報 》( 2016年06月14日 02 版)
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新華社北京6月13日電 經李克強總理簽批,,國務院日前印發(fā)《關于取消一批職業(yè)資格許可和認定事項的決定》(以下簡稱《決定》),,公布取消47項職業(yè)資格許可和認定事項。
《決定》明確,,取消不必要的職業(yè)資格許可和認定事項,,是降低制度性交易成本、推進供給側結構性改革的重要舉措,,也是為大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和去產能中人員轉崗創(chuàng)造便利條件,。2014年以來,國務院已先后分五批取消了272項職業(yè)資格許可和認定事項,,本次再取消47項,。至此,國務院公布取消的職業(yè)資格達到319項,,占國務院部門設置職業(yè)資格總數(shù)的52%,。
本次取消的職業(yè)資格許可和認定事項中,專業(yè)技術人員職業(yè)資格9項,其中準入類8項,,水平評價類1項,涉及招標,、物業(yè)管理,、價格鑒證等多個專業(yè)領域;技能人員職業(yè)資格38項,,均為水平評價類,,涉及林業(yè)、道路運輸,、卷煙,、機械制造、紡織,、化工等領域,。
《決定》要求,各地區(qū),、各部門要從大局出發(fā),,進一步提高認識,主動開展自我清查,。人力資源社會保障部要對照職業(yè)分類大典對現(xiàn)有準入類和水平評價類職業(yè)資格許可和認定事項進行全面清理,,持續(xù)降低就業(yè)創(chuàng)業(yè)門檻。只要不涉及國家安全,、公共安全,、公民人身財產安全的職業(yè),原則上要放寬市場準入,。今后沒有法律法規(guī)依據(jù)的準入類職業(yè)資格一律不得新設,。人力資源社會保障部要會同有關部門在繼續(xù)取消職業(yè)資格許可和認定事項的同時,抓緊公布實施國家職業(yè)資格目錄清單,,接受社會監(jiān)督,,清單之外一律不得許可和認定職業(yè)資格,清單之內除準入類職業(yè)資格外一律不得與就業(yè)創(chuàng)業(yè)掛鉤,。要依法依規(guī)加強對職業(yè)資格設置和實施的監(jiān)管,,逐步構建國家職業(yè)資格框架體系,推動職業(yè)資格科學設置,、規(guī)范運行,、依法監(jiān)管。在推進職業(yè)教育結構調整時,,要更加突出以用為本,,提升學生實踐能力,讓實際工作對職業(yè)技能的需求真正成為職業(yè)教育和選人用人的導向。
《 人民日報 》( 2016年06月14日 02 版)
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