打牢學生成長成才的科學思想基礎
——全國高校思想政治工作會議以來學校思想政治理論課建設綜述
——全國高校思想政治工作會議以來學校思想政治理論課建設綜述
更新時間：2019-3-18 9:59:02 來源：新華網
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新華社北京3月17日電 題：打牢學生成長成才的科學思想基礎——全國高校思想政治工作會議以來學校思想政治理論課建設綜述
新華社記者胡浩,、施雨岑
育人之本,，在于立德鑄魂,。
2016年12月，習近平總書記出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話,，深刻回答了事關高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題,。
從全國高校思想政治工作會議到全國教育大會，全國教育戰(zhàn)線深入貫徹落實會議精神,，完善頂層設計,，編好教材、創(chuàng)新教法,、發(fā)展學科,、壯大隊伍、建強機構,，不斷改進和加強學校思想政治理論課建設,，進一步打牢學生成長成才的科學思想基礎。
整體謀劃,、系統設計,，全面推動思想政治理論課建設
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人——這是我國教育事業(yè)發(fā)展必須回答的根本問題,，也是值得廣大教育工作者深入思考的時代課題。
以培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為根本任務,，啟動實施“高校思政課教學質量年”活動，開展高校思想政治理論課教師隊伍建設專項工作,，召開加強新時代高校思想政治理論課建設現場推進會,，印發(fā)《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》《教育部關于加強新時代高校“形勢與政策”課建設的若干意見》……全國高校思想政治工作會議以來,，教育部切實加強對新時代辦好思政課的整體謀劃,，打響了提高思政課質量和水平的攻堅戰(zhàn)。
目前,，全國絕大多數高校建立了直屬學校領導,、獨立的思想政治理論課教學科研二級機構。截至2018年底,，全國有85.2%的高校設有獨立二級機構,，其中本科高校1109所，占本科高�,？倲档�89.5%,。
政策精準務實,，舉措成效喜人。
2017年起,，教育部對全國學校思想政治理論課建設情況開展跟蹤調研,。從調研情況看，學校思想政治理論課教學狀況總體良好,，教師敬業(yè)投入,、立德樹人作用顯著，學生滿意度高,、獲得感較強,，有力推動了習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂,、進學生頭腦,。
教材攻堅、師資攻堅,，明理入心德育為先
教育的根本任務是立德樹人,，而教材是立德樹人的重要載體。
2017年秋季開學,，全國各地義務教育階段初始年級的孩子,，拿到了教育部統編三科教材。
翻開教材,，人物鮮活生動,、課文意蘊深長，讓孩子們在系統學習中感受,、成長,，形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。回訪調研顯示,，92%的教師對義務教育道德與法治教材表示滿意,，82%的學生喜歡新教材。
2017年,，國家教材委員會成立,。目前，普通高中思想政治課程標準已修訂印發(fā),，義務教育道德與法治教材在各年級陸續(xù)投入使用,，統編高中思想政治教材也即將付梓。黨的十九大召開后,，中宣部,、教育部全面修訂高校本科和研究生思想政治理論課教材,，組織新教材任課教師全員培訓，講好用好新教材,。
辦好高品質教育,，離不開高素質教師隊伍。
近年來,，思想政治理論課教師隊伍不斷壯大,，高素質專業(yè)化成為教師“標配”。全國登記在冊的高校思想政治理論課專兼職教師數量快速增長,，隊伍結構不斷優(yōu)化,。
通過打造“全國高校思想政治理論課教師網絡集體備課平臺”、舉辦思想政治理論課教師示范培訓班等方式,，一大批中青年教師政治素質,、業(yè)務能力、育人水平得以提升,。
一項面向30000多名大學生的問卷調查顯示,，91.8%的學生表示喜歡或比較喜歡思想政治理論課教師。
春風化雨,、創(chuàng)新教法,，立德樹人貫穿始終
思政課不能“曲高和寡”，貴在“潤物無聲”,。
“你希望的中國特色鄉(xiāng)村是什么樣子,？”“假如你是代表委員，中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興之路怎么走呢,？請大家履行職責也來談一談,。”在東北大學,，思政課教師通過多種方式,，摸清學生的社會關注點、思想困惑點和理論渴求點,，有的放矢地備課、講授,。
臺上,，兩位老師圍繞“進城還是返鄉(xiāng)”展開激烈辯論；臺下,，同學們一邊傾聽,，一邊通過“微助教”“微彈幕”實時互動。華中科技大學思政課讓學生在思辨中增強對中國特色社會主義道路,、理論,、制度,、文化自信，增進對中國方略的認同,。
清華大學的“因材施教法”,、浙江大學的“情景式教學法”、江西師范大學的“紅色基因傳承”教學方法改革……多種多樣的教學創(chuàng)新尊重學生個性與特點,，有效調動學生學習積極性,，使思想政治理論課變得“有意思”“都愛聽”“真相信”，一些課堂已經從“點名課”成為“網紅課”,。
結合語言文字,、傳統文化、歷史地理常識等,，引導孩子樹立積極向上的世界觀,、人生觀和價值觀；注重對科學精神,、科學態(tài)度等的培養(yǎng),，促進學生樹立勇于創(chuàng)新、求真求實的思想品質,；加強音樂,、體育、美術,、藝術等教育,，提升審美情趣、錘煉意志品質,；提高生活技能,、勞動習慣和合作交流能力……各地中小學將德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程,。
澆花澆根,，育人育心。
堅持把立德樹人作為根本任務,，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代人的接力奮斗中變?yōu)楝F實。
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新華社北京3月17日電 題：打牢學生成長成才的科學思想基礎——全國高校思想政治工作會議以來學校思想政治理論課建設綜述
新華社記者胡浩、施雨岑
育人之本,，在于立德鑄魂。
2016年12月,，習近平總書記出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話,，深刻回答了事關高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題,。
從全國高校思想政治工作會議到全國教育大會，全國教育戰(zhàn)線深入貫徹落實會議精神,，完善頂層設計,，編好教材、創(chuàng)新教法,、發(fā)展學科,、壯大隊伍、建強機構,，不斷改進和加強學校思想政治理論課建設,，進一步打牢學生成長成才的科學思想基礎。
整體謀劃,、系統設計,，全面推動思想政治理論課建設
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人——這是我國教育事業(yè)發(fā)展必須回答的根本問題,，也是值得廣大教育工作者深入思考的時代課題。
以培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為根本任務,，啟動實施“高校思政課教學質量年”活動,，開展高校思想政治理論課教師隊伍建設專項工作，召開加強新時代高校思想政治理論課建設現場推進會,，印發(fā)《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》《教育部關于加強新時代高�,！靶蝿菖c政策”課建設的若干意見》……全國高校思想政治工作會議以來，教育部切實加強對新時代辦好思政課的整體謀劃,，打響了提高思政課質量和水平的攻堅戰(zhàn),。
目前，全國絕大多數高校建立了直屬學校領導,、獨立的思想政治理論課教學科研二級機構,。截至2018年底，全國有85.2%的高校設有獨立二級機構,，其中本科高校1109所,，占本科高校總數的89.5%,。
政策精準務實,，舉措成效喜人。
2017年起,，教育部對全國學校思想政治理論課建設情況開展跟蹤調研,。從調研情況看，學校思想政治理論課教學狀況總體良好，教師敬業(yè)投入,、立德樹人作用顯著,，學生滿意度高、獲得感較強,，有力推動了習近平新時代中國特色社會主義思想進教材,、進課堂、進學生頭腦,。
教材攻堅,、師資攻堅，明理入心德育為先
教育的根本任務是立德樹人,，而教材是立德樹人的重要載體,。
2017年秋季開學，全國各地義務教育階段初始年級的孩子,，拿到了教育部統編三科教材,。
翻開教材，人物鮮活生動,、課文意蘊深長,，讓孩子們在系統學習中感受、成長,，形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,�,；卦L調研顯示，92%的教師對義務教育道德與法治教材表示滿意,，82%的學生喜歡新教材,。
2017年，國家教材委員會成立,。目前,，普通高中思想政治課程標準已修訂印發(fā)，義務教育道德與法治教材在各年級陸續(xù)投入使用,，統編高中思想政治教材也即將付梓,。黨的十九大召開后，中宣部,、教育部全面修訂高校本科和研究生思想政治理論課教材,，組織新教材任課教師全員培訓，講好用好新教材,。
辦好高品質教育,，離不開高素質教師隊伍。
近年來，思想政治理論課教師隊伍不斷壯大,，高素質專業(yè)化成為教師“標配”,。全國登記在冊的高校思想政治理論課專兼職教師數量快速增長，隊伍結構不斷優(yōu)化,。
通過打造“全國高校思想政治理論課教師網絡集體備課平臺”、舉辦思想政治理論課教師示范培訓班等方式,，一大批中青年教師政治素質,、業(yè)務能力、育人水平得以提升,。
一項面向30000多名大學生的問卷調查顯示,，91.8%的學生表示喜歡或比較喜歡思想政治理論課教師。
春風化雨,、創(chuàng)新教法,，立德樹人貫穿始終
思政課不能“曲高和寡”，貴在“潤物無聲”,。
“你希望的中國特色鄉(xiāng)村是什么樣子,？”“假如你是代表委員，中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興之路怎么走呢,？請大家履行職責也來談一談,。”在東北大學,，思政課教師通過多種方式,，摸清學生的社會關注點、思想困惑點和理論渴求點,，有的放矢地備課,、講授。
臺上,，兩位老師圍繞“進城還是返鄉(xiāng)”展開激烈辯論,；臺下，同學們一邊傾聽,，一邊通過“微助教”“微彈幕”實時互動,。華中科技大學思政課讓學生在思辨中增強對中國特色社會主義道路、理論,、制度,、文化自信，增進對中國方略的認同,。
清華大學的“因材施教法”,、浙江大學的“情景式教學法”、江西師范大學的“紅色基因傳承”教學方法改革……多種多樣的教學創(chuàng)新尊重學生個性與特點，有效調動學生學習積極性,，使思想政治理論課變得“有意思”“都愛聽”“真相信”,，一些課堂已經從“點名課”成為“網紅課”。
結合語言文字,、傳統文化,、歷史地理常識等，引導孩子樹立積極向上的世界觀,、人生觀和價值觀,；注重對科學精神、科學態(tài)度等的培養(yǎng),，促進學生樹立勇于創(chuàng)新,、求真求實的思想品質；加強音樂,、體育,、美術、藝術等教育,，提升審美情趣,、錘煉意志品質；提高生活技能,、勞動習慣和合作交流能力……各地中小學將德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中,，融入滲透到教育教學全過程。
澆花澆根,，育人育心,。
堅持把立德樹人作為根本任務，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代人的接力奮斗中變?yōu)楝F實,。
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