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向筑夢(mèng)人致敬,！習(xí)近平這樣談教師

2019-9-10 8:52:53 來(lái)源：人民網(wǎng)

　　桃李春風(fēng),，師恩難忘。

　　古往今來(lái),，尊師重道是中華民族代代傳承的美德,。習(xí)近平總書(shū)記率先垂范，深入校園走訪,，傾聽(tīng)教師期盼,，深刻闡釋教育改革見(jiàn)解，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要位置,。

　　“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人�,！睂�(duì)昔日恩師的感念敬重,，對(duì)教師群體的希冀關(guān)懷，盡顯習(xí)近平對(duì)大國(guó)教育事業(yè)的重視與牽掛,。又是一年教師節(jié),，讓我們一同重溫習(xí)近平尊師敬教的暖人情懷,。

　　敬重：感念傳道授業(yè)之恩,，弘揚(yáng)尊師重教之風(fēng)

　　1965年金秋，12歲的習(xí)近平進(jìn)入北京市八一學(xué)校讀初中,。

　　彼時(shí),，擔(dān)任語(yǔ)文老師的陳秋影常在課堂上講授杜甫的詩(shī)，“是那種悲天憫人的,、充滿人民性的,、懷抱蒼生的詩(shī)歌�,！�

　　下課后,，習(xí)近平主動(dòng)與陳秋影交流，表示十分喜愛(ài)杜甫這位大詩(shī)人,，希望多讀一些他的作品,。

　　勤學(xué)多思，穩(wěn)重仁厚，這是陳秋影對(duì)少年習(xí)近平的印象,。

　　畢業(yè)已逾五十載,，但光陰未曾疏離師生間的聯(lián)絡(luò)。習(xí)近平在外地工作期間,，每逢來(lái)京開(kāi)會(huì),，他總會(huì)抽空拜望教過(guò)他課業(yè)的老師。當(dāng)陳秋影將自己新近出版的童話集贈(zèng)給習(xí)近平時(shí),，時(shí)任福建省委副書(shū)記,、代省長(zhǎng)的他百忙中抽空回信：

　　“非常感謝您贈(zèng)送的兒童文學(xué)著作，并對(duì)老師在退休之后依然辛勤耕耘不止感到萬(wàn)分敬佩,�,！�

　　“尊師敬教是中華民族的傳統(tǒng)美德，正如毛主席對(duì)徐特立老人所說(shuō)的那樣：您過(guò)去是我的老師,，現(xiàn)在仍然是我的老師,，將來(lái)還是我的老師。老師的恩情我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,�,！�

　　光陰流轉(zhuǎn)，授業(yè)之恩難忘,；尺素寸心,，師生情誼彌深。

　　2014年六一兒童節(jié),，習(xí)近平在與海淀民族小學(xué)師生代表的座談會(huì)上同陳秋影再次會(huì)面,。回憶起當(dāng)年的場(chǎng)景,，習(xí)近平動(dòng)情地說(shuō),，“我還記得讀初中一年級(jí)時(shí)，您教我們語(yǔ)文,，把課文解釋得非常好,。”拳拳之心,，溢于言表,。

　　尊師重教，習(xí)近平身體力行為全社會(huì)作出表率,。在他心中,，“百年大計(jì)，教育為本,。教師是立教之本,、興教之源,，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任,�,！�

　　每年教師節(jié)前后，習(xí)近平常以視察學(xué)校,、看望老師或致慰問(wèn)信等多種方式向廣大教師致以節(jié)日問(wèn)候,。

　　——2013年9月9日，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)的習(xí)近平,，百忙之中不忘向全國(guó)廣大教師致信慰問(wèn),。他說(shuō)：“全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè),�,！�

　　——2016年9月9日，習(xí)近平來(lái)到北京市八一學(xué)�,？赐繂�(wèn)師生,，再次見(jiàn)到曾經(jīng)的老師們，習(xí)近平動(dòng)情地說(shuō),，看到各位老師精神這么好,，我心里特別高興。當(dāng)年老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)厲,，現(xiàn)在回想起來(lái),，終生受益。

　　——2019年9月5日,，習(xí)近平給全國(guó)涉農(nóng)高校的書(shū)記校長(zhǎng)和專(zhuān)家代表回信,，勉勵(lì)他們“繼續(xù)以立德樹(shù)人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任,，拿出更多科技成果,，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,、確保國(guó)家糧食安全,、提高億萬(wàn)農(nóng)民生活水平和思想道德素質(zhì),、促進(jìn)山水林田湖草系統(tǒng)治理,，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興不斷作出新的更大的貢獻(xiàn),�,！�

　　“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位,、社會(huì)地位,、職業(yè)地位,，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn),�,！绷�(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上的這番話，讓無(wú)數(shù)教育工作者倍感欣慰,，深受鼓舞,。

　　希冀：成為塑造學(xué)生品格的“大先生” 辦好人民滿意的教育

　　“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人,�,！�

　　對(duì)教師，習(xí)近平滿含敬重之情,，更懷有殷殷期望和希冀,。

　　習(xí)近平曾這樣描述自己心中的好老師：當(dāng)老師，就要心無(wú)旁騖,，甘守三尺講臺(tái),，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,�,！敖處煵荒苤蛔鰝魇跁�(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠，要成為塑造學(xué)生品格,、品行,、品味的‘大先生’�,！�

　　教師應(yīng)勇?lián)厝巍?/P>

　　2013年,，在致全國(guó)廣大教師的慰問(wèn)信里，習(xí)近平強(qiáng)調(diào),，“教師是立教之本,、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng),、辦好人民滿意教育的重任,。”

　　努力做教育改革的奮進(jìn)者,、教育扶貧的先行者,、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者是教師的重大責(zé)任。

　　目前,，我國(guó)教育仍存在發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題,，西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū),、老少邊窮島地區(qū)等尤其需要加大扶持力度,。

　　“國(guó)家發(fā)展,，一定是共同發(fā)展，不能讓任何一個(gè)地區(qū),、任何一個(gè)孩子落伍掉隊(duì),。”習(xí)近平的一席話,，指明補(bǔ)齊教育短板的方向,。越來(lái)越多的青年學(xué)子投身國(guó)家建設(shè)、投身教育最落后,、祖國(guó)最需要的地方去,。

　　從2000年到2013年，保定學(xué)院近百名畢業(yè)生自愿到雪域高原,、西部邊陲教書(shū)育人,，把青春與夢(mèng)想安放在西部大地。

　　習(xí)近平肯定了他們的付出,，“多年來(lái),，一批批有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄�,，像你們一樣在西部地區(qū)辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn),。”

　　教師應(yīng)甘當(dāng)人梯——

　　2014年,，在北京大學(xué),，習(xí)近平用“鋪路石”來(lái)形容教師，“教師要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命,，甘當(dāng)人梯,，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén),。”

　　教書(shū)育人,，甘當(dāng)人梯,，是教師的任務(wù)，也是教師的品格,。

　　上世紀(jì)五十年代,，出于國(guó)家工業(yè)建設(shè)布局等方面的考慮,，交通大學(xué)由上海遷往西安,。1000多名交大師生背負(fù)行囊,，手持印著“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北”的紅色乘車(chē)證,，登上西行列車(chē),。

　　西遷60多年，西安交大至今累計(jì)為國(guó)育才25萬(wàn)多人,，從黃浦江畔到渭水之濱,，這群人到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，開(kāi)啟了一個(gè)建設(shè)西部科技高地和一流大學(xué)的風(fēng)云甲子,。

　　時(shí)光荏苒,，西遷精神歷久彌新。2017年12月,，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)西安交大老教授的聯(lián)名來(lái)信作出重要指示,，“希望西安交通大學(xué)師生傳承好西遷精神，為西部發(fā)展,、國(guó)家建設(shè)奉獻(xiàn)智慧和力量,。”

　　教師應(yīng)注重師風(fēng)——

　　2018年,，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng),。“師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作,，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定,，也要有日常教育督導(dǎo)�,！�

　　切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不僅是教師個(gè)人形象與學(xué)校聲譽(yù)的反映，更將對(duì)大學(xué)生“立德”起到榜樣示范作用,。

　　“填補(bǔ)西藏的生態(tài)學(xué)植物學(xué)空白,，帶出一支留得下的學(xué)術(shù)隊(duì)伍”，這是復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授鐘揚(yáng)一直以來(lái)的夢(mèng)想,。作為植物學(xué)家,，他連續(xù)援藏16年，在野外收集上千種植物4000多萬(wàn)顆種子,；作為導(dǎo)師,，鐘揚(yáng)特別喜歡招收少數(shù)民族學(xué)生，他希望“為祖國(guó)每個(gè)民族都培養(yǎng)一個(gè)植物學(xué)博士,�,！�

　　他是學(xué)生公認(rèn)的好老師，常常教導(dǎo)學(xué)生“立業(yè)先立人,，立人先立德,�,！�

　　鐘揚(yáng)曾說(shuō)，“任何生命都有其結(jié)束的一天,，但我毫不畏懼,，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)�,！痹谒x開(kāi)后,，他的學(xué)生們依然在雪域高原上堅(jiān)持著他未竟的事業(yè)。

　　黃大年,、李保國(guó),、南仁東、鐘揚(yáng)……一個(gè)個(gè)新時(shí)代優(yōu)秀知識(shí)分子的“心有大我,、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的愛(ài)國(guó)情懷得到總書(shū)記的充分肯定,。他強(qiáng)調(diào)面對(duì)新的征程、新的使命,，需要在知識(shí)分子中弘揚(yáng)這種傳統(tǒng),、激發(fā)這種情懷。

　　百年大計(jì),，教育為本,；強(qiáng)國(guó)富民，育人為先,。這是對(duì)教師,、教育的更高認(rèn)可，也是對(duì)全黨全社會(huì)的更高要求,。正如中國(guó)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所副研究員高慧斌所說(shuō),，這是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教師隊(duì)伍的思想指引，是新方位,、新征程,、新使命下建設(shè)教師隊(duì)伍的行動(dòng)指南。在新的時(shí)代,，更要擔(dān)當(dāng)好人民教師的時(shí)代重任,。

　　關(guān)懷：興國(guó)必先強(qiáng)師讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)

　　發(fā)展教育事業(yè)是教師的光榮使命，也需要國(guó)家的高度重視,。以習(xí)近平同志為核心的黨中央制定出臺(tái)多個(gè)政策文件,，把對(duì)教師群體的關(guān)心落到實(shí)處。

　　2018年中央頒布專(zhuān)門(mén)面向教師隊(duì)伍建設(shè)的里程碑式政策文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》,，各地紛紛響應(yīng),，針對(duì)如何破解當(dāng)前亟待解決的突出問(wèn)題、培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍等作出了頂層設(shè)計(jì)和明確要求。一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍正逐步建成,。

　　“讓廣大教師安心從教,、熱心從教,、舒心從教,、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感,、事業(yè)上有成就感,、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè),�,！备鶕�(jù)教育部公布的2018年全國(guó)教育事業(yè)基本情況，一系列政策正在讓教師獲得感落向?qū)嵦帯?/P>

　　——抓待遇改善,，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師獲得感幸福感,。2013年以來(lái)中央財(cái)政劃撥獎(jiǎng)補(bǔ)資金157億元，其中2018年45億元,，惠及中西部725個(gè)縣8萬(wàn)多所學(xué)校127萬(wàn)名教師,，補(bǔ)助最高的每月達(dá)到2000元。

　　——抓專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提高鄉(xiāng)村特別是貧困地區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。實(shí)施國(guó)培計(jì)劃，組織中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程7個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)支援“三區(qū)三州”,，共培訓(xùn)教師校長(zhǎng)約120萬(wàn)人次,。

　　——抓榮譽(yù)表彰，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)責(zé)任感使命感,。實(shí)施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃,，2018年起每年遴選300人，每人獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)元,，連續(xù)實(shí)施5年,。

　　據(jù)教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群介紹，教師地位待遇顯著提升,，教師工資由上世紀(jì)80年代之前在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)排倒數(shù)后三位,，提升到目前在全國(guó)19大行業(yè)排名第7位�,！敖逃繉⒀芯扛母锖屯晟瓶�(jī)效工資總量核定辦法,，提高獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資比例，降低職稱(chēng)在績(jī)效工資分配中的權(quán)重，單列班主任崗位津貼,，推動(dòng)提高教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn),。”

　　健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，力爭(zhēng)用三年時(shí)間解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入同步調(diào)整……政策導(dǎo)向、資金支持,，一個(gè)個(gè)文件,，一串串?dāng)?shù)字，印證著國(guó)家對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視,。

　　興國(guó)必先強(qiáng)師,。認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育改革的發(fā)展,。北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇表示：“黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人以身體力行詮釋尊師重教的國(guó)家戰(zhàn)略,，我們更應(yīng)煉就一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍,，為我國(guó)建成人力資源強(qiáng)國(guó),、科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)輸送英才，為到本世紀(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量,�,！�

　　好老師是民族的希望。一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師,，這是民族發(fā)展的根本依靠,、未來(lái)依托。建設(shè)起一支充滿活力的教師隊(duì)伍,，更為加快教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供源源不竭的智力支持,。

　　桃李芬芳,，師恩難忘。敬重,、希冀,、關(guān)懷，話語(yǔ)間傳遞立德樹(shù)人的期盼,，尺素間表達(dá)尊師重教的深情,。一個(gè)崇德尚學(xué)的民族，總是把崇高的位置留給教師,。弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,，民族復(fù)興的征途將會(huì)更加充滿希望。

(宋子節(jié) 實(shí)習(xí)生張佳妍宮宜希陳千禧)

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