世界讀書日,，重溫習(xí)近平總書記的讀書故事
更新時間：2023-4-24 12:18:25 來源：新華網(wǎng)
新聞推薦
4月23日是世界讀書日,。習(xí)近平總書記曾在多個場合講述自己與書的“不解之緣”，從讀書中汲取治國理政經(jīng)驗智慧,，用書香涵養(yǎng)民族精神力量,。讓我們重溫習(xí)近平總書記的讀書故事，愛讀書,、讀好書,、善讀書，通過閱讀獲得思想啟迪,，樹立崇高理想,，涵養(yǎng)浩然正氣。
【“精忠報國”】
書,，陪伴著習(xí)近平總書記的成長。
童年時,，母親帶著習(xí)近平,，到新華書店買《岳飛傳》等小人書。回來之后,，就給他講精忠報國,、岳母刺字的故事。
習(xí)近平總書記回憶：“我說,，把字刺上去,，多疼啊,！我母親說,，是疼，但心里銘記住了,�,！覉髧膫�字，我從那個時候一直記到現(xiàn)在,，它也是我一生追求的目標(biāo),。”
【看“磚頭一樣厚的書”】
1969年新年剛過,，輾轉(zhuǎn)火車,、卡車、徒步,，不到16歲的習(xí)近平,，從北京來到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊插隊。村里人對他的第一印象是,，“這個瘦高的后生有兩個很沉的箱子”,。直到與習(xí)近平相熟了之后，他們才知道,，兩個箱子里,，原來裝的滿滿都是書。鄉(xiāng)親們記得：“近平炕上都是書”“有時吃飯也拿著書”,，干了一天活后,，晚上他還點著煤油燈看“磚頭一樣厚的書”。
“當(dāng)時的文學(xué)經(jīng)典,，能找到的我都看了,，到現(xiàn)在脫口而出的都是那時讀到的東西�,！绷�(xí)近平回憶知青歲月的讀書經(jīng)歷,，聽說一位從北京來的知青有《浮士德》，他徒步30里去借,；讀詩詞讀得興奮了,，干脆跑到院子里放聲朗誦，讀過后喜歡的詩詞大多都要背下來；讀到車爾尼雪夫斯基的《怎么辦,？》,，他效仿主人公磨練意志，把褥子撤了,，睡在光板炕上,，一到雨雪天就出去摸爬滾打。
2013年五四青年節(jié),，參加主題團日活動時,，總書記又談起當(dāng)年情景：“上山放羊，我揣著書,，把羊拴到山坡上,，就開始看書。鋤地到田頭,，開始休息一會兒時,，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累,。我并不覺得農(nóng)村７年時光被荒廢了,，很多知識的基礎(chǔ)是那時候打下來的�,！�
【把馬克思主義原著“厚的讀薄,，薄的讀厚”】
有一次，習(xí)近平與友人談?wù)撈稹豆伯a(chǎn)黨宣言》的中譯本問題,。談到從俄,、日、德,、英,、法不同語言翻譯過來的中文譯本各有側(cè)重，對文本的理解也不盡相同時,，習(xí)近平感慨道：“這么一個小薄本經(jīng)典,，就有這么多名堂，可見認識真理很不容易,�,！倍嗄暌院螅�(xí)近平總書記仍感嘆,，“如果心里覺得不踏實,，就去鉆研經(jīng)典著作，《共產(chǎn)黨宣言》多看幾遍”,。
1985年冬天,，習(xí)近平結(jié)識了就讀于廈門大學(xué)經(jīng)濟系的張宏樑,，同他分享自己研讀《資本論》的體會：“讀馬克思主義原著要重視序、跋以及書頁下面和書后附錄的注釋,，還有馬克思、恩格斯之間有關(guān)《資本論》的通信內(nèi)容,�,！薄耙磸�(fù)讀，用心讀,，要把馬克思主義原著‘厚的讀薄,，薄的讀厚’�,！�
張宏樑暗暗吃驚：“您怎么對《資本論》這么熟悉,？”習(xí)近平回答，自己下鄉(xiāng)時在窯洞的煤油燈下通讀過三遍《資本論》,，記了很多本筆記,，還讀過幾種不同譯本，最喜歡廈大老師郭大力,、王亞南的譯本,。
2018年5月，同北京大學(xué)青年學(xué)生交流時,，習(xí)近平總書記談到當(dāng)年的讀書心得：“那時候,，我讀了一些馬列著作。15歲的我已經(jīng)有了獨立思考能力,，在讀書過程中通過不斷重新審視,，達到否定之否定、溫故而知新,，慢慢覺得馬克思主義確實是真理,，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)確實是人民的選擇、歷史的選擇,，我們走的社會主義道路確實是一條必由之路,。這種通過自己思考、認識得出的結(jié)論,，就會堅定不移,。”
【“文學(xué)情緣”】
在河北正定工作時,，習(xí)近平同陸樹棠等友人談?wù)摱韲膶W(xué),，大家聊到托爾斯泰。習(xí)近平說：“哪個托爾斯泰,？”陸樹棠愣了一下,，心里想：習(xí)書記這么有學(xué)問,，難道不知道托爾斯泰的大名？習(xí)近平接著說：“俄國有兩個托爾斯泰,。一個是列夫·托爾斯泰,，寫過《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》，我讀過,。還有一個是阿·托爾斯泰,，他是劇作家和詩人�,！�
2015年9月,，在美國西雅圖，習(xí)近平總書記講述了自己的一段“文學(xué)情緣”：“海明威《老人與�,！穼耧L(fēng)和暴雨,、巨浪和小船、老人和鯊魚的描寫給我留下了深刻印象,。我第一次去古巴,，專程去了海明威當(dāng)年寫《老人與海》的棧橋邊,。第二次去古巴,，我去了海明威經(jīng)常去的酒吧，點了海明威愛喝的朗姆酒配薄荷葉加冰塊,。我想體驗一下當(dāng)年海明威寫下那些故事時的精神世界和實地氛圍,。我認為，對不同的文化和文明,，我們需要去深入了解,。”
【閱讀中華文化典籍,，堅持一點一滴學(xué)】
在河北正定工作時,，習(xí)近平提議編寫一本關(guān)于正定的書。缺少電腦和網(wǎng)絡(luò)的年代,，資料奇缺,，負責(zé)編寫的同志犯了愁，只好找習(xí)近平想辦法,。沒想到,，習(xí)近平胸有成竹地說：“我手頭有一整套《真定府志》，還有一套《正定縣志》,，對正定的歷史,，都有詳細記載�,！边@些古籍,，一共有8本,，都是他從博物館復(fù)印來的。
2013年11月,，習(xí)近平總書記專程來到山東曲阜的孔府和孔子研究院參觀考察,。拿起桌上擺放的《孔子家語通解》《論語詮解》兩本書，他饒有興趣地翻看著：“這兩本書我要仔細看看”,。一個多月后,，主持中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時，他強調(diào)“要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源,，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn),、書寫在古籍里的文字都活起來”,。
習(xí)近平總書記特別關(guān)心青少年讀書學(xué)習(xí)。2014年兒童節(jié)前夕,，他來到北京市海淀區(qū)民族小學(xué)參加少先隊主題隊日活動時,，走進藏書閣，傾聽學(xué)生們朗誦《弟子規(guī)》和《少年中國說》,，希望孩子多從經(jīng)典作品中汲取營養(yǎng),。“我現(xiàn)在能脫口而出引用古詩典籍,，很多都是小的時候背誦的,，終身受益�,！�
2014年12月,，習(xí)近平總書記來到澳門大學(xué)橫琴新校區(qū)考察，參與“中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代青年”主題沙龍時,，他告訴學(xué)生們,，自己在青少年時代也非常喜歡閱讀中華文化典籍，堅持一點一滴學(xué),�,！爸钡浆F(xiàn)在，一有空就會拿起一本翻一翻,，每次都覺得開卷有益,。中華文化源遠流長、博大精深,，如同一座寶藏,，一旦探秘其中，就會終生受用,�,！�
 |
 |
 |
 |
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
4月23日是世界讀書日,。習(xí)近平總書記曾在多個場合講述自己與書的“不解之緣”,，從讀書中汲取治國理政經(jīng)驗智慧，用書香涵養(yǎng)民族精神力量,。讓我們重溫習(xí)近平總書記的讀書故事,，愛讀書、讀好書,、善讀書,，通過閱讀獲得思想啟迪，樹立崇高理想,，涵養(yǎng)浩然正氣,。
【“精忠報國”】
書，陪伴著習(xí)近平總書記的成長,。
童年時，母親帶著習(xí)近平,，到新華書店買《岳飛傳》等小人書,。回來之后,，就給他講精忠報國,、岳母刺字的故事。
習(xí)近平總書記回憶：“我說,，把字刺上去,，多疼啊,！我母親說,，是疼，但心里銘記住了,。‘精忠報國’四個字，我從那個時候一直記到現(xiàn)在,，它也是我一生追求的目標(biāo),。”
【看“磚頭一樣厚的書”】
1969年新年剛過,，輾轉(zhuǎn)火車,、卡車、徒步,，不到16歲的習(xí)近平,，從北京來到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊插隊,。村里人對他的第一印象是，“這個瘦高的后生有兩個很沉的箱子”,。直到與習(xí)近平相熟了之后,，他們才知道，兩個箱子里,，原來裝的滿滿都是書,。鄉(xiāng)親們記得：“近平炕上都是書”“有時吃飯也拿著書”，干了一天活后,，晚上他還點著煤油燈看“磚頭一樣厚的書”,。
“當(dāng)時的文學(xué)經(jīng)典，能找到的我都看了,，到現(xiàn)在脫口而出的都是那時讀到的東西,。”習(xí)近平回憶知青歲月的讀書經(jīng)歷,，聽說一位從北京來的知青有《浮士德》,，他徒步30里去借；讀詩詞讀得興奮了,，干脆跑到院子里放聲朗誦,，讀過后喜歡的詩詞大多都要背下來；讀到車爾尼雪夫斯基的《怎么辦,？》,，他效仿主人公磨練意志，把褥子撤了,，睡在光板炕上,，一到雨雪天就出去摸爬滾打。
2013年五四青年節(jié),，參加主題團日活動時,，總書記又談起當(dāng)年情景：“上山放羊，我揣著書,，把羊拴到山坡上,，就開始看書。鋤地到田頭,，開始休息一會兒時,，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累,。我并不覺得農(nóng)村７年時光被荒廢了,，很多知識的基礎(chǔ)是那時候打下來的。”
【把馬克思主義原著“厚的讀薄,，薄的讀厚”】
有一次,，習(xí)近平與友人談?wù)撈稹豆伯a(chǎn)黨宣言》的中譯本問題。談到從俄,、日,、德、英,、法不同語言翻譯過來的中文譯本各有側(cè)重,，對文本的理解也不盡相同時，習(xí)近平感慨道：“這么一個小薄本經(jīng)典,，就有這么多名堂,，可見認識真理很不容易�,！倍嗄暌院�,，習(xí)近平總書記仍感嘆，“如果心里覺得不踏實,，就去鉆研經(jīng)典著作,，《共產(chǎn)黨宣言》多看幾遍”。
1985年冬天,，習(xí)近平結(jié)識了就讀于廈門大學(xué)經(jīng)濟系的張宏樑,，同他分享自己研讀《資本論》的體會：“讀馬克思主義原著要重視序、跋以及書頁下面和書后附錄的注釋,，還有馬克思、恩格斯之間有關(guān)《資本論》的通信內(nèi)容,�,！薄耙磸�(fù)讀，用心讀,，要把馬克思主義原著‘厚的讀薄,，薄的讀厚’�,！�
張宏樑暗暗吃驚：“您怎么對《資本論》這么熟悉,？”習(xí)近平回答，自己下鄉(xiāng)時在窯洞的煤油燈下通讀過三遍《資本論》,，記了很多本筆記,，還讀過幾種不同譯本，最喜歡廈大老師郭大力,、王亞南的譯本,。
2018年5月，同北京大學(xué)青年學(xué)生交流時，習(xí)近平總書記談到當(dāng)年的讀書心得：“那時候,，我讀了一些馬列著作,。15歲的我已經(jīng)有了獨立思考能力，在讀書過程中通過不斷重新審視,，達到否定之否定,、溫故而知新，慢慢覺得馬克思主義確實是真理,，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)確實是人民的選擇,、歷史的選擇，我們走的社會主義道路確實是一條必由之路,。這種通過自己思考,、認識得出的結(jié)論，就會堅定不移,�,！�
【“文學(xué)情緣”】
在河北正定工作時，習(xí)近平同陸樹棠等友人談?wù)摱韲膶W(xué),，大家聊到托爾斯泰,。習(xí)近平說：“哪個托爾斯泰？”陸樹棠愣了一下,，心里想：習(xí)書記這么有學(xué)問,，難道不知道托爾斯泰的大名？習(xí)近平接著說：“俄國有兩個托爾斯泰,。一個是列夫·托爾斯泰,，寫過《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》，我讀過,。還有一個是阿·托爾斯泰,，他是劇作家和詩人�,！�
2015年9月,，在美國西雅圖，習(xí)近平總書記講述了自己的一段“文學(xué)情緣”：“海明威《老人與�,！穼耧L(fēng)和暴雨,、巨浪和小船、老人和鯊魚的描寫給我留下了深刻印象,。我第一次去古巴,，專程去了海明威當(dāng)年寫《老人與海》的棧橋邊,。第二次去古巴,，我去了海明威經(jīng)常去的酒吧,，點了海明威愛喝的朗姆酒配薄荷葉加冰塊。我想體驗一下當(dāng)年海明威寫下那些故事時的精神世界和實地氛圍,。我認為,，對不同的文化和文明，我們需要去深入了解,�,！�
【閱讀中華文化典籍，堅持一點一滴學(xué)】
在河北正定工作時,，習(xí)近平提議編寫一本關(guān)于正定的書,。缺少電腦和網(wǎng)絡(luò)的年代，資料奇缺,，負責(zé)編寫的同志犯了愁,，只好找習(xí)近平想辦法。沒想到,，習(xí)近平胸有成竹地說：“我手頭有一整套《真定府志》,，還有一套《正定縣志》，對正定的歷史,，都有詳細記載,。”這些古籍,，一共有8本,，都是他從博物館復(fù)印來的。
2013年11月,，習(xí)近平總書記專程來到山東曲阜的孔府和孔子研究院參觀考察,。拿起桌上擺放的《孔子家語通解》《論語詮解》兩本書，他饒有興趣地翻看著：“這兩本書我要仔細看看”,。一個多月后,，主持中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時，他強調(diào)“要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源,，讓收藏在禁宮里的文物,、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn),、書寫在古籍里的文字都活起來”,。
習(xí)近平總書記特別關(guān)心青少年讀書學(xué)習(xí)。2014年兒童節(jié)前夕,，他來到北京市海淀區(qū)民族小學(xué)參加少先隊主題隊日活動時,，走進藏書閣，傾聽學(xué)生們朗誦《弟子規(guī)》和《少年中國說》,，希望孩子多從經(jīng)典作品中汲取營養(yǎng),�,！拔椰F(xiàn)在能脫口而出引用古詩典籍，很多都是小的時候背誦的,，終身受益,。”
2014年12月,，習(xí)近平總書記來到澳門大學(xué)橫琴新校區(qū)考察,，參與“中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代青年”主題沙龍時，他告訴學(xué)生們,，自己在青少年時代也非常喜歡閱讀中華文化典籍,，堅持一點一滴學(xué)�,！爸钡浆F(xiàn)在,，一有空就會拿起一本翻一翻，每次都覺得開卷有益,。中華文化源遠流長,、博大精深，如同一座寶藏,，一旦探秘其中,，就會終生受用�,！�
 |
|
||||
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
|
|
