【每日一習(xí)話】在全黨全社會大力弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚
更新時間：2023-9-10 17:17:01 來源：央廣網(wǎng)
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習(xí)近平：要在全黨全社會大力弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚,，推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面,。
這段話出自2021年3月6日習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界,、教育界委員時發(fā)表的講話,。
教師承擔(dān)著教書育人的神圣使命,，是學(xué)生成長成才的引路人。對我們每個人來說,，能夠在求學(xué)階段遇到一位好老師是一生的幸運,；對國家和民族而言，源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是未來的希望,。
教師是立教之本,、興教之源。今年5月,，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，弘揚尊師重教社會風(fēng)尚,，提高教師政治地位,、社會地位、職業(yè)地位,，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)之一,，支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教,、長期從教,、終身從教。這充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍,、建設(shè)教育強國的高度重視,。
目前，我國擁有各級各類專任教師1800多萬人,。他們耕耘在教學(xué)一線,，將科學(xué)知識、專業(yè)技能等傳授給學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生在成長過程中遇到的困惑,，幫助學(xué)生克服困難并樹立正確的人生觀、價值觀,、世界觀,，是學(xué)生成長路上的良師益友。許多青年教師主動申請到邊遠地區(qū)支教,，給那里的孩子們帶去了豐富的課堂體驗和走出去,、闖世界的希望,，也讓自己在艱苦環(huán)境中磨礪品質(zhì)、增長才干,；有的老師深耕特殊教育,，用心用情呵護殘障兒童，幫助他們樹立信心,、掌握生活技能,、有尊嚴地生活；越來越多的高校教師帶領(lǐng)學(xué)生將教學(xué)研究與社會實踐相結(jié)合,，在解決實際問題中收獲知識,、回報社會……千千萬萬優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè)與辛勤付出，為我們?nèi)鐣粩嗯囵B(yǎng)高素質(zhì)人才,，他們深刻詮釋了為人師者的使命擔(dān)當,，有力彰顯了尊師重教的重要意義。
教育興則民族興,，教育強則國家強,。近年來，我國把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓緊抓實,。各地陸續(xù)出臺相關(guān)政策,，從加強師風(fēng)師德建設(shè)、提升從教榮譽,、保障福利水平,、關(guān)愛身心健康、增強專業(yè)培訓(xùn),、加大科研支持,、拓寬職業(yè)發(fā)展通道等多方面保障教師待遇。我們要切實落實好相關(guān)政策,，不斷增強廣大人民教師的榮譽感,、使命感和幸福感，激勵他們安心從教,、潛心研教,，為強國建設(shè)、民族復(fù)興培養(yǎng)堪當重任的合格建設(shè)者,、接班人,。
本期解讀：陳銳海 央廣網(wǎng)評論員
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習(xí)近平：要在全黨全社會大力弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚,，推動形成優(yōu)秀人才競相從教,、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面,。
這段話出自2021年3月6日習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界,、教育界委員時發(fā)表的講話。
教師承擔(dān)著教書育人的神圣使命,，是學(xué)生成長成才的引路人。對我們每個人來說,，能夠在求學(xué)階段遇到一位好老師是一生的幸運,；對國家和民族而言，源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是未來的希望,。
教師是立教之本,、興教之源。今年5月,，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào),，弘揚尊師重教社會風(fēng)尚，提高教師政治地位,、社會地位,、職業(yè)地位，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)之一,，支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教,、精心從教、長期從教,、終身從教,。這充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍、建設(shè)教育強國的高度重視,。
目前,，我國擁有各級各類專任教師1800多萬人。他們耕耘在教學(xué)一線,，將科學(xué)知識,、專業(yè)技能等傳授給學(xué)生，關(guān)心學(xué)生在成長過程中遇到的困惑,，幫助學(xué)生克服困難并樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀，是學(xué)生成長路上的良師益友,。許多青年教師主動申請到邊遠地區(qū)支教,，給那里的孩子們帶去了豐富的課堂體驗和走出去、闖世界的希望,，也讓自己在艱苦環(huán)境中磨礪品質(zhì),、增長才干；有的老師深耕特殊教育,，用心用情呵護殘障兒童,，幫助他們樹立信心、掌握生活技能,、有尊嚴地生活,；越來越多的高校教師帶領(lǐng)學(xué)生將教學(xué)研究與社會實踐相結(jié)合，在解決實際問題中收獲知識,、回報社會……千千萬萬優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè)與辛勤付出,，為我們?nèi)鐣粩嗯囵B(yǎng)高素質(zhì)人才，他們深刻詮釋了為人師者的使命擔(dān)當,，有力彰顯了尊師重教的重要意義,。
教育興則民族興，教育強則國家強,。近年來,，我國把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓緊抓實。各地陸續(xù)出臺相關(guān)政策,，從加強師風(fēng)師德建設(shè),、提升從教榮譽、保障福利水平,、關(guān)愛身心健康,、增強專業(yè)培訓(xùn)、加大科研支持,、拓寬職業(yè)發(fā)展通道等多方面保障教師待遇。我們要切實落實好相關(guān)政策,，不斷增強廣大人民教師的榮譽感,、使命感和幸福感，激勵他們安心從教,、潛心研教,，為強國建設(shè)、民族復(fù)興培養(yǎng)堪當重任的合格建設(shè)者,、接班人,。
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