天天學(xué)習(xí)｜習(xí)近平參觀的這座“千年學(xué)府”有著怎樣的紅色故事,？
更新時(shí)間：2024-3-21 7:54:40 來源：央視網(wǎng)
新聞推薦
天天學(xué)習(xí)橘子洲頭，妙高峰下,，湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）掩映在翠林之中,，靜謐而莊重。
3月18日,，習(xí)近平總書記全國兩會(huì)后首次地方考察,，第一站就來到了這座被譽(yù)為“千年學(xué)府、百年師范”的學(xué)校,。
3月18日,，習(xí)近平總書記在湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）考察,。
一張照片定格了總書記在校園考察的瞬間。照片中,，“要做人民的先生,，先做人民的學(xué)生”的校訓(xùn)格外引人注目。
這則著名的校訓(xùn),，是毛澤東同志1950年為母校所題,。毛澤東同志曾在這里度過8個(gè)春秋，實(shí)現(xiàn)了由青年學(xué)生,、教員到職業(yè)革命家的轉(zhuǎn)變,。
這所學(xué)校成為中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和新民主主義革命的策源地之一，也是毛澤東思想的萌芽地和馬克思主義中國化的發(fā)源地之一,。
翻開湖南第一師范學(xué)院的紅色歷史,，崢嶸歲月中，這里走出了毛澤東,、蔡和森,、何叔衡、任弼時(shí),、李維漢等一大批革命先輩,。
“紅色”是湖南第一師范學(xué)院最鮮亮的底色,，紅色校史是湖南第一師范學(xué)院最生動(dòng)的教材，紅色傳統(tǒng)成為湖南第一師范學(xué)院最強(qiáng)大的育人基因,。
此次來到湖南第一師范學(xué)院，習(xí)近平總書記重點(diǎn)了解學(xué)校用好紅色資源,、堅(jiān)持立德樹人等情況,。
百年后的今天，走進(jìn)這座中國革命的“紅色搖籃”,，仍能看到紅色印記無處不在。
校史館,、師范教育館,、懷中樓、潤(rùn)寰樓,、特立樓,、潤(rùn)之廣場(chǎng)、東方紅廣場(chǎng),、弼時(shí)路,、維漢路……處處都是紅色地標(biāo)，處處都有紅色元素,。
湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）教室。
大禮堂,、八班教室,、冷水浴古井、自習(xí)室,、閱報(bào)室,、君子亭……校園里，14個(gè)紅色紀(jì)念點(diǎn),，無數(shù)個(gè)紅色歷史故事,，連接起百余年前那段激情澎湃的歲月。
這里的一磚一瓦,、一草一木無不在提醒世人,，毛澤東、蔡和森等一大批革命先輩,，就是在這里求學(xué)明志,、探尋真理。
如今,，紅色印記已建構(gòu)起這座“千年學(xué)府”熏陶紅色師魂的精神磁場(chǎng),。
每年新生入學(xué)第一周,，是湖南第一師范學(xué)院全體新同學(xué)熱追電視劇《恰同學(xué)少年》的時(shí)間。新時(shí)代“一師”學(xué)子與百年前毛澤東,、蔡和森,、何叔衡等革命先輩在熒屏前相遇，青春理想與愛國熱情激蕩著每個(gè)火熱的心靈,。
學(xué)校還將參觀毛澤東與第一師范紀(jì)念館列為入學(xué)入職第一課,，開展“館課一體”沉浸式教學(xué)，以毛澤東等偉大校友和280余位烈士校友的革命事跡啟迪初心,，筑牢思想根基,。
為了用好紅色資源，講好紅色故事,，學(xué)校還構(gòu)建了類型豐富,、特色鮮明的紅色課程體系，開發(fā)了11門“紅色”金課,，全面推進(jìn)紅色文化進(jìn)教材,、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,。
2021年5月20日,，少數(shù)民族學(xué)生在湖南第一師范學(xué)院進(jìn)行紅色研學(xué)活動(dòng),，共同追尋那段紅色歲月的足跡。
以“大思政”為育人理念,，以“紅色血脈”為育人載體,，學(xué)校不斷打造紅色學(xué)術(shù)名片，探索了一條以“大思政”育“大先生”,、以“紅色血脈”鑄“紅色師魂”的師范生師德養(yǎng)成教育創(chuàng)新之路,。
2012年以來，湖南第一師范學(xué)院已培養(yǎng)本科公費(fèi)定向師范生近17000名,。十余年間,，近2萬名學(xué)子帶著使命出發(fā)，在各自崗位上照亮孩子們的前行之路,。
習(xí)近平總書記這次考察,，恰逢學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開五周年。在五年前的那場(chǎng)座談會(huì)上，總書記深刻回答了教育要培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人的根本問題。
紅色基因蘊(yùn)藏著我們“從何處來”的精神密碼,，標(biāo)注著“我們是誰”的精神坐標(biāo),，樹立了我們“向何方去”的精神燈塔。
（中央廣播電視總臺(tái)央視網(wǎng)）
 |
 |
 |
 |
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
天天學(xué)習(xí)橘子洲頭,，妙高峰下,，湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）掩映在翠林之中，靜謐而莊重,。
3月18日,，習(xí)近平總書記全國兩會(huì)后首次地方考察，第一站就來到了這座被譽(yù)為“千年學(xué)府,、百年師范”的學(xué)校,。
3月18日,，習(xí)近平總書記在湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）考察。
一張照片定格了總書記在校園考察的瞬間,。照片中,，“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”的校訓(xùn)格外引人注目,。
這則著名的校訓(xùn),，是毛澤東同志1950年為母校所題。毛澤東同志曾在這里度過8個(gè)春秋,，實(shí)現(xiàn)了由青年學(xué)生,、教員到職業(yè)革命家的轉(zhuǎn)變。
這所學(xué)校成為中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和新民主主義革命的策源地之一,，也是毛澤東思想的萌芽地和馬克思主義中國化的發(fā)源地之一,。
翻開湖南第一師范學(xué)院的紅色歷史，崢嶸歲月中,，這里走出了毛澤東,、蔡和森、何叔衡,、任弼時(shí),、李維漢等一大批革命先輩。
“紅色”是湖南第一師范學(xué)院最鮮亮的底色,，紅色校史是湖南第一師范學(xué)院最生動(dòng)的教材,，紅色傳統(tǒng)成為湖南第一師范學(xué)院最強(qiáng)大的育人基因。
此次來到湖南第一師范學(xué)院，習(xí)近平總書記重點(diǎn)了解學(xué)校用好紅色資源,、堅(jiān)持立德樹人等情況,。
百年后的今天，走進(jìn)這座中國革命的“紅色搖籃”,，仍能看到紅色印記無處不在,。
校史館、師范教育館,、懷中樓,、潤(rùn)寰樓、特立樓,、潤(rùn)之廣場(chǎng),、東方紅廣場(chǎng)、弼時(shí)路,、維漢路……處處都是紅色地標(biāo),，處處都有紅色元素。
湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）教室,。
大禮堂、八班教室,、冷水浴古井,、自習(xí)室、閱報(bào)室,、君子亭……校園里，14個(gè)紅色紀(jì)念點(diǎn),，無數(shù)個(gè)紅色歷史故事,，連接起百余年前那段激情澎湃的歲月。
這里的一磚一瓦,、一草一木無不在提醒世人,，毛澤東、蔡和森等一大批革命先輩,，就是在這里求學(xué)明志,、探尋真理。
如今,，紅色印記已建構(gòu)起這座“千年學(xué)府”熏陶紅色師魂的精神磁場(chǎng),。
每年新生入學(xué)第一周，是湖南第一師范學(xué)院全體新同學(xué)熱追電視劇《恰同學(xué)少年》的時(shí)間,。新時(shí)代“一師”學(xué)子與百年前毛澤東,、蔡和森、何叔衡等革命先輩在熒屏前相遇，青春理想與愛國熱情激蕩著每個(gè)火熱的心靈,。
學(xué)校還將參觀毛澤東與第一師范紀(jì)念館列為入學(xué)入職第一課,，開展“館課一體”沉浸式教學(xué)，以毛澤東等偉大校友和280余位烈士校友的革命事跡啟迪初心,，筑牢思想根基,。
為了用好紅色資源，講好紅色故事,，學(xué)校還構(gòu)建了類型豐富,、特色鮮明的紅色課程體系，開發(fā)了11門“紅色”金課,，全面推進(jìn)紅色文化進(jìn)教材,、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,。
2021年5月20日,，少數(shù)民族學(xué)生在湖南第一師范學(xué)院進(jìn)行紅色研學(xué)活動(dòng),，共同追尋那段紅色歲月的足跡。
以“大思政”為育人理念,，以“紅色血脈”為育人載體,，學(xué)校不斷打造紅色學(xué)術(shù)名片，探索了一條以“大思政”育“大先生”,、以“紅色血脈”鑄“紅色師魂”的師范生師德養(yǎng)成教育創(chuàng)新之路,。
2012年以來，湖南第一師范學(xué)院已培養(yǎng)本科公費(fèi)定向師范生近17000名,。十余年間,，近2萬名學(xué)子帶著使命出發(fā)，在各自崗位上照亮孩子們的前行之路,。
習(xí)近平總書記這次考察,，恰逢學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開五周年。在五年前的那場(chǎng)座談會(huì)上,，總書記深刻回答了教育要培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題,。
紅色基因蘊(yùn)藏著我們“從何處來”的精神密碼,，標(biāo)注著“我們是誰”的精神坐標(biāo),，樹立了我們“向何方去”的精神燈塔。
（中央廣播電視總臺(tái)央視網(wǎng)）
 |
|
||||
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
|
|
