熱解讀｜從總書(shū)記考察的這所學(xué)�,？唇逃妗吧胶Ｇ椤�
更新時(shí)間：2024/6/21 13:04:57 來(lái)源：新華社
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熱解讀青海省西寧市城北，元朔山下,，果洛西寧民族中學(xué)坐落于此,，紅墻黑頂?shù)慕ㄖ海髿鈩e致,。
6月18日下午,，在青海省考察的習(xí)近平總書(shū)記，首站來(lái)到這所中學(xué)看望老師和同學(xué)們,。他先后走進(jìn)食堂,、宿舍、教室,，關(guān)心學(xué)生們的飲食,、住宿、學(xué)習(xí)……了解當(dāng)?shù)厣钊胪七M(jìn)教育工作東西部協(xié)作和對(duì)口支援等情況,。
果洛藏族自治州海拔高,、氣候惡劣,、環(huán)境艱苦,。當(dāng)?shù)亟逃ぷ髟钕輩^(qū)域教育“發(fā)展之困”。
“基礎(chǔ)設(shè)施方面投資不少,，但氣候條件嚴(yán)重影響作用發(fā)揮,。就拿操場(chǎng)來(lái)說(shuō)，暴曬加上極冷,，剛建好沒(méi)幾年就變得坑坑洼洼,。”“特別是在一些偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，別說(shuō)老師,，光廚師和保安一年都能換好幾茬！”果洛州教育局局長(zhǎng)回憶道,。
東西協(xié)作,，雙向奔赴。
為解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧區(qū)孩子上學(xué)難問(wèn)題,，在上海市的援助下,，果洛西寧民族中學(xué)于2017年7月21日在西寧破土動(dòng)工，2019年9月1日正式開(kāi)學(xué),。
標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng),、多媒體教室,、寬敞整潔的食堂和宿舍，還有圖書(shū)館,、科技屋……從此,，地處高海拔地區(qū)的果洛州在西寧有了自己的學(xué)校，果洛的學(xué)子們也有了一個(gè)安心學(xué)習(xí)的“新家”,。
目前,，果洛西寧民族中學(xué)已實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)編教材使用全覆蓋。學(xué)校組織師生們每年赴上海,、江蘇研學(xué),，開(kāi)展“同上一堂課”等活動(dòng)，有力促進(jìn)了各民族學(xué)生的交往交流交融,。
一所中學(xué),，連接兩地，點(diǎn)亮孩子們的夢(mèng)想,。這正是“教育工作東西部協(xié)作和對(duì)口支援”政策成效的顯現(xiàn),。
20多年前，在教育部的統(tǒng)籌推動(dòng)下,，我國(guó)啟動(dòng)了對(duì)口支援西部地區(qū)教育工作,。
10多年前，千里之外的北京,、天津,、上海、江蘇,、浙江,、山東六省市開(kāi)始不斷加大對(duì)青海幫扶力度，為當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展提供強(qiáng)大支持,。
“異地班”讓孩子接受優(yōu)質(zhì)教育,。在教育部和相關(guān)省市的大力支持下，截至2022年3月,，青海異地高中班已走進(jìn)10個(gè)省市17所學(xué)校,，目前在校生超過(guò)4000人。北京,、上海支持建設(shè)的海東玉樹(shù)中學(xué)和西寧果洛中學(xué),，為兩地2000余名涉藏州縣學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境。
“小組團(tuán)”擔(dān)當(dāng)“大任務(wù)”,。為幫助協(xié)作地區(qū)打造一支留得住,、能戰(zhàn)斗、帶不走的人才隊(duì)伍,，援青各團(tuán)隊(duì)先后大力實(shí)施“組團(tuán)式”教育幫扶,，提升當(dāng)?shù)亟逃健?/P>
上海每年安排30名果洛州骨干教師到上海市相關(guān)中小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)和掛職培養(yǎng),；浙江深化“扶智+理念+扶志”幫扶舉措，舉辦線上線下示范課,、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng),，并先后組織35批次專家名師組團(tuán)赴海西州開(kāi)展送教活動(dòng)；江蘇援青教師采取“一對(duì)三”模式對(duì)接本地教師,，充分發(fā)揮東部教育資源優(yōu)勢(shì),，聘請(qǐng)兼職教授，搭建名師工作室……
支援高校群策群力,。如今,，援青高校已經(jīng)形成了“多對(duì)一”組團(tuán)模式。清華大學(xué)聯(lián)合西北農(nóng)林科技大學(xué),、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）,、華東理工大學(xué)、上海交通大學(xué),、北京化工大學(xué)對(duì)口支援青海大學(xué),，北京師范大學(xué)聯(lián)合陜西師范大學(xué)、山東大學(xué),、蘭州大學(xué)對(duì)口支援青海師范大學(xué),，天津大學(xué)聯(lián)合中國(guó)人民大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)對(duì)口支援青海民族大學(xué),。
授人以魚(yú)不如授人以漁,。經(jīng)歷10多年發(fā)展，教育援青正在實(shí)現(xiàn)從“資金”援助向“智力”援助,、從“輸血式”援助向“造血式”援助,、從“單一式”援助向“組團(tuán)式”援助的轉(zhuǎn)變。
習(xí)近平總書(shū)記曾在西部地區(qū)工作,、生活過(guò)，深知那里的孩子渴求知識(shí),，那里的發(fā)展需要人才,。
在浙江任省委書(shū)記時(shí)，他曾親自為浙江省對(duì)口幫扶實(shí)施遷建的四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)培土奠基,。今年“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕,，總書(shū)記給這所小學(xué)的學(xué)生回信。他在信中說(shuō)：“得知這些年來(lái)學(xué)校越辦越好,，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí),、熱愛(ài)勞動(dòng)、健康快樂(lè)成長(zhǎng),，我很欣慰,�,！�
此次來(lái)到果洛西寧民族中學(xué)考察，總書(shū)記走進(jìn)食堂,，囑咐食堂工作人員一定要確保學(xué)生飲食安全,、營(yíng)養(yǎng)可口。他來(lái)到教室觀摩思政課,，與學(xué)生們親切交流,。
在教學(xué)樓前廣場(chǎng)上，總書(shū)記提出期望：“希望孩子們倍加珍惜這里的良好條件,，心懷感恩,、好好學(xué)習(xí)，德智體美勞全面發(fā)展,，立志成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者,。”
不以山海為遠(yuǎn),，不以地域?yàn)橄蕖?/P>
希望的種子在西部生根發(fā)芽,。乘著東西協(xié)作的“東風(fēng)”，每個(gè)孩子都能享有更加公平更有質(zhì)量的教育,，都有人生出彩的機(jī)會(huì),。
總監(jiān)制丨駱紅秉 魏驅(qū)虎
監(jiān) 制丨王敬東
主 編丨李璇
編 輯丨李珊珊
視 覺(jué)丨張紫曦
校 對(duì)丨李丹 王卓婕 魯楊 孫潔 宋春燕 梁雅琴 李英卓 婁郝
出 品丨中央廣播電視總臺(tái)央視網(wǎng)
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熱解讀青海省西寧市城北，元朔山下,，果洛西寧民族中學(xué)坐落于此,，紅墻黑頂?shù)慕ㄖ海髿鈩e致,。
6月18日下午,，在青海省考察的習(xí)近平總書(shū)記，首站來(lái)到這所中學(xué)看望老師和同學(xué)們,。他先后走進(jìn)食堂,、宿舍、教室,，關(guān)心學(xué)生們的飲食、住宿,、學(xué)習(xí)……了解當(dāng)?shù)厣钊胪七M(jìn)教育工作東西部協(xié)作和對(duì)口支援等情況,。
果洛藏族自治州海拔高、氣候惡劣、環(huán)境艱苦,。當(dāng)?shù)亟逃ぷ髟钕輩^(qū)域教育“發(fā)展之困”,。
“基礎(chǔ)設(shè)施方面投資不少，但氣候條件嚴(yán)重影響作用發(fā)揮,。就拿操場(chǎng)來(lái)說(shuō),，暴曬加上極冷，剛建好沒(méi)幾年就變得坑坑洼洼,�,！薄疤貏e是在一些偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，別說(shuō)老師,，光廚師和保安一年都能換好幾茬,！”果洛州教育局局長(zhǎng)回憶道。
東西協(xié)作,，雙向奔赴,。
為解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧區(qū)孩子上學(xué)難問(wèn)題，在上海市的援助下,，果洛西寧民族中學(xué)于2017年7月21日在西寧破土動(dòng)工,，2019年9月1日正式開(kāi)學(xué)。
標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng),、多媒體教室,、寬敞整潔的食堂和宿舍，還有圖書(shū)館,、科技屋……從此,，地處高海拔地區(qū)的果洛州在西寧有了自己的學(xué)校，果洛的學(xué)子們也有了一個(gè)安心學(xué)習(xí)的“新家”,。
目前,，果洛西寧民族中學(xué)已實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)編教材使用全覆蓋。學(xué)校組織師生們每年赴上海,、江蘇研學(xué),，開(kāi)展“同上一堂課”等活動(dòng)，有力促進(jìn)了各民族學(xué)生的交往交流交融,。
一所中學(xué),，連接兩地，點(diǎn)亮孩子們的夢(mèng)想,。這正是“教育工作東西部協(xié)作和對(duì)口支援”政策成效的顯現(xiàn),。
20多年前,，在教育部的統(tǒng)籌推動(dòng)下,，我國(guó)啟動(dòng)了對(duì)口支援西部地區(qū)教育工作,。
10多年前，千里之外的北京,、天津,、上海,、江蘇,、浙江、山東六省市開(kāi)始不斷加大對(duì)青海幫扶力度,，為當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展提供強(qiáng)大支持,。
“異地班”讓孩子接受優(yōu)質(zhì)教育。在教育部和相關(guān)省市的大力支持下,，截至2022年3月,，青海異地高中班已走進(jìn)10個(gè)省市17所學(xué)校，目前在校生超過(guò)4000人,。北京,、上海支持建設(shè)的海東玉樹(shù)中學(xué)和西寧果洛中學(xué)，為兩地2000余名涉藏州縣學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境,。
“小組團(tuán)”擔(dān)當(dāng)“大任務(wù)”,。為幫助協(xié)作地區(qū)打造一支留得住、能戰(zhàn)斗,、帶不走的人才隊(duì)伍,，援青各團(tuán)隊(duì)先后大力實(shí)施“組團(tuán)式”教育幫扶，提升當(dāng)?shù)亟逃健?/P>
上海每年安排30名果洛州骨干教師到上海市相關(guān)中小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)和掛職培養(yǎng),；浙江深化“扶智+理念+扶志”幫扶舉措,，舉辦線上線下示范課、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng),，并先后組織35批次專家名師組團(tuán)赴海西州開(kāi)展送教活動(dòng),；江蘇援青教師采取“一對(duì)三”模式對(duì)接本地教師，充分發(fā)揮東部教育資源優(yōu)勢(shì),，聘請(qǐng)兼職教授,，搭建名師工作室……
支援高校群策群力。如今,，援青高校已經(jīng)形成了“多對(duì)一”組團(tuán)模式,。清華大學(xué)聯(lián)合西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）,、華東理工大學(xué),、上海交通大學(xué)、北京化工大學(xué)對(duì)口支援青海大學(xué),，北京師范大學(xué)聯(lián)合陜西師范大學(xué),、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)對(duì)口支援青海師范大學(xué),，天津大學(xué)聯(lián)合中國(guó)人民大學(xué),、廈門(mén)大學(xué)對(duì)口支援青海民族大學(xué),。
授人以魚(yú)不如授人以漁,。經(jīng)歷10多年發(fā)展,，教育援青正在實(shí)現(xiàn)從“資金”援助向“智力”援助、從“輸血式”援助向“造血式”援助,、從“單一式”援助向“組團(tuán)式”援助的轉(zhuǎn)變,。
習(xí)近平總書(shū)記曾在西部地區(qū)工作、生活過(guò),，深知那里的孩子渴求知識(shí),，那里的發(fā)展需要人才。
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此次來(lái)到果洛西寧民族中學(xué)考察,，總書(shū)記走進(jìn)食堂，囑咐食堂工作人員一定要確保學(xué)生飲食安全,、營(yíng)養(yǎng)可口,。他來(lái)到教室觀摩思政課，與學(xué)生們親切交流,。
在教學(xué)樓前廣場(chǎng)上,，總書(shū)記提出期望：“希望孩子們倍加珍惜這里的良好條件，心懷感恩,、好好學(xué)習(xí),，德智體美勞全面發(fā)展，立志成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者,�,！�
不以山海為遠(yuǎn)，不以地域?yàn)橄蕖?/P>
希望的種子在西部生根發(fā)芽,。乘著東西協(xié)作的“東風(fēng)”,，每個(gè)孩子都能享有更加公平更有質(zhì)量的教育，都有人生出彩的機(jī)會(huì),。
總監(jiān)制丨駱紅秉 魏驅(qū)虎
監(jiān) 制丨王敬東
主 編丨李璇
編 輯丨李珊珊
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校 對(duì)丨李丹 王卓婕 魯楊 孫潔 宋春燕 梁雅琴 李英卓 婁郝
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