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歷史總是在不斷解決問題中前進(jìn)的�,!敖鉀Q問題的過程,,也是發(fā)展前進(jìn)的過程,�,!�
今年全國兩會期間,,習(xí)近平總書記講述了一個(gè)故事,,體現(xiàn)了解決教育問題的認(rèn)識論和方法論,。
“當(dāng)年我給梁家河村里還集資辦了小學(xué),,挺高興的。后來為什么沒了呢,?也是好事,,為提升教學(xué)質(zhì)量,集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去辦了,。那也是學(xué)校結(jié)構(gòu)的一次調(diào)整,�,!�
堅(jiān)持問題導(dǎo)向是馬克思主義實(shí)踐觀的內(nèi)在要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,,學(xué)齡人口向城鎮(zhèn)集中,,一些地區(qū)生源日益減少,“撤點(diǎn)并�,!睂�(shí)現(xiàn)規(guī)�,;k學(xué)漸成趨勢。
“教育問題既是惟此為大的事情,,也是非常復(fù)雜的事情,。”既要對國之大計(jì),、黨之大計(jì)一以貫之,、不遺余力,也要正視進(jìn)步中的變化帶來的新問題,,著眼大局“想在前頭,趕在前頭”,。
新中國成立70多年來,,從建成世界上規(guī)模最大的教育體系,到國家面貌日新月異,,貫穿著推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的大邏輯,。
“我們必須堅(jiān)持正確的歷史觀、大局觀,、發(fā)展觀,,看清當(dāng)前國際國內(nèi)形勢紛繁復(fù)雜現(xiàn)象下的本質(zhì),做到臨危不亂,、危中尋機(jī),、開拓進(jìn)取、開辟新局,,更好統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,。”
習(xí)近平總書記這一重要闡述,,是對馬克思主義歷史唯物主義的豐富和發(fā)展,,蘊(yùn)含著黨為什么能夠始終走在時(shí)代前列、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)的答案,。
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歷史總是在不斷解決問題中前進(jìn)的�,!敖鉀Q問題的過程,,也是發(fā)展前進(jìn)的過程�,!�
今年全國兩會期間,,習(xí)近平總書記講述了一個(gè)故事,體現(xiàn)了解決教育問題的認(rèn)識論和方法論,。
“當(dāng)年我給梁家河村里還集資辦了小學(xué),,挺高興的。后來為什么沒了呢,?也是好事,,為提升教學(xué)質(zhì)量,集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去辦了,。那也是學(xué)校結(jié)構(gòu)的一次調(diào)整,。”
堅(jiān)持問題導(dǎo)向是馬克思主義實(shí)踐觀的內(nèi)在要求,。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,學(xué)齡人口向城鎮(zhèn)集中,,一些地區(qū)生源日益減少,,“撤點(diǎn)并校”實(shí)現(xiàn)規(guī)�,;k學(xué)漸成趨勢,。
“教育問題既是惟此為大的事情,也是非常復(fù)雜的事情,�,!奔纫獙笥�(jì)、黨之大計(jì)一以貫之,、不遺余力,,也要正視進(jìn)步中的變化帶來的新問題,著眼大局“想在前頭,,趕在前頭”,。
新中國成立70多年來,從建成世界上規(guī)模最大的教育體系,,到國家面貌日新月異,,貫穿著推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的大邏輯,。
“我們必須堅(jiān)持正確的歷史觀、大局觀,、發(fā)展觀,,看清當(dāng)前國際國內(nèi)形勢紛繁復(fù)雜現(xiàn)象下的本質(zhì),做到臨危不亂,、危中尋機(jī),、開拓進(jìn)取、開辟新局,,更好統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,。”
習(xí)近平總書記這一重要闡述,,是對馬克思主義歷史唯物主義的豐富和發(fā)展,,蘊(yùn)含著黨為什么能夠始終走在時(shí)代前列、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)的答案,。
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