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2021年專題區(qū)

學(xué)習(xí)黨史方法談
更新時間:2021-9-10 15:30:55    來源:焦作日報

  學(xué)黨史的方法,各人各不同,。筆者摸索總結(jié)出以下三種方法,,小孔之見,不成大家之作,,實屬拋磚引玉。

  第一,,系統(tǒng)學(xué)習(xí)法,。這是追根溯源的學(xué)習(xí)方法。此法歷史地,、全面地,、深入地學(xué)黨史,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,,指導(dǎo)思想,,獲益匪淺。比方說,,學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨”的內(nèi)容,,就要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)從概念的提出到形成著名篇章、再到寫入黨章的歷史過程,,都要弄清楚,、弄明白。1927年秋收起義時,,紅軍打出了“工農(nóng)革命軍”的旗幟,,公開宣示這是一支代表人民利益的新型武裝力量。1939年毛澤東在給張聞天的信中第一次提出了“為人民服務(wù)”,。1944年毛澤東在張思德的追悼會上發(fā)表了著名演講《為人民服務(wù)》,,系統(tǒng)闡述了其思想實質(zhì)。1944年在中央印刷廠禮堂毛澤東向《解放日報》和新華社的工作人員發(fā)表講話,,指出“全心全意地為人民服務(wù)”,。1945年在黨的七大報告中正式提出并將其作為黨的宗旨寫入黨章,后來一直都沒變,。1953年《為人民服務(wù)》這篇文章被收入《毛澤東選集》第三卷,。如此,前前后后,,順藤摸瓜,,一一弄懂,融會貫通,對“為人民服務(wù)”這個概念的認識與體會,,比沒有全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)更有收獲,。

  學(xué)習(xí)重在全面,貴在系統(tǒng),。作為一名黨員,,只有全面系統(tǒng)地學(xué)黨史,才能厘清歷史脈絡(luò),、把握歷史規(guī)律,,從靈魂深處厚植起為人民服務(wù)的情懷,激發(fā)起為民辦事的勇氣和信心,。

  第二,,比較學(xué)習(xí)法。這是通過對不同情況和事物進行綜合,、對比分析,,獲得自己所需要東西的學(xué)習(xí)方法。它最能夠得到正確的認識,、作出正確的判斷,,特別能防止片面性與主觀性。尤其是當(dāng)我們對某一事件把握不準,、對某一問題看法不同的時候,,就不妨多進行一些比較學(xué)習(xí)。在學(xué)黨史過程中經(jīng)常運用此種方法,,就能幫助我們分清是非,、辨別真?zhèn)巍⑴宓览�,。比如,,學(xué)習(xí)中國特色社會主義制度的優(yōu)越性有哪些,可以與資本主義落后腐朽的制度進行對比,。通過橫向與縱向比較,,越比越有自信心,越能看清改革開放與社會主義制度優(yōu)越性的本質(zhì),。比如,,遵義會議和十一屆三中全會,分別是“生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折”和“偉大的轉(zhuǎn)折”的兩次會議,,足見其在我黨歷史上不可替代的作用,,將它們作對比分析,可以得到有益啟示:必須始終堅持實事求是的思想路線,,必須始終牢記政策和策略是黨的生命,,必須始終堅持批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng),,必須始終樹立核心意識,自覺做到“兩個維護”,。

  第三,,聯(lián)系學(xué)習(xí)法。這是聯(lián)系思想,、聯(lián)系工作的一種學(xué)習(xí)方法,。從建黨的開天辟地,到新中國成立的改天換地,,到改革開放的翻天覆地,,再到黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革,,具有強烈的感召力,。當(dāng)我們在思想上遇到一些困惑、情感上受到一些委屈,、工作上碰到一些矛盾和問題,頭腦里面有解不開的疙瘩,,處于困頓狀態(tài)時,,就要聯(lián)系自己的思想和工作實際,從黨史中感悟初心使命,,解開思想上的疙瘩,,排除思想上的雜念,堅定信仰信念,,克服一切困難,,辦好民生實事。此種學(xué)黨史的方法,,突顯了學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的增值性,、針對性與時效性,達到了學(xué)習(xí)與實踐的統(tǒng)一性,。

□楊治釗

文章編輯:劉佳 
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    學(xué)習(xí)黨史方法談
    2021-9-10 15:30:55    來源:焦作日報

      學(xué)黨史的方法,,各人各不同,。筆者摸索總結(jié)出以下三種方法,小孔之見,,不成大家之作,,實屬拋磚引玉。

      第一,,系統(tǒng)學(xué)習(xí)法,。這是追根溯源的學(xué)習(xí)方法。此法歷史地,、全面地,、深入地學(xué)黨史,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,,指導(dǎo)思想,,獲益匪淺,。比方說,學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨”的內(nèi)容,,就要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)從概念的提出到形成著名篇章,、再到寫入黨章的歷史過程,都要弄清楚,、弄明白,。1927年秋收起義時,紅軍打出了“工農(nóng)革命軍”的旗幟,,公開宣示這是一支代表人民利益的新型武裝力量,。1939年毛澤東在給張聞天的信中第一次提出了“為人民服務(wù)”。1944年毛澤東在張思德的追悼會上發(fā)表了著名演講《為人民服務(wù)》,,系統(tǒng)闡述了其思想實質(zhì),。1944年在中央印刷廠禮堂毛澤東向《解放日報》和新華社的工作人員發(fā)表講話,指出“全心全意地為人民服務(wù)”,。1945年在黨的七大報告中正式提出并將其作為黨的宗旨寫入黨章,,后來一直都沒變。1953年《為人民服務(wù)》這篇文章被收入《毛澤東選集》第三卷,。如此,,前前后后,順藤摸瓜,,一一弄懂,融會貫通,,對“為人民服務(wù)”這個概念的認識與體會,,比沒有全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)更有收獲。

      學(xué)習(xí)重在全面,,貴在系統(tǒng),。作為一名黨員,只有全面系統(tǒng)地學(xué)黨史,,才能厘清歷史脈絡(luò),、把握歷史規(guī)律,從靈魂深處厚植起為人民服務(wù)的情懷,,激發(fā)起為民辦事的勇氣和信心,。

      第二,比較學(xué)習(xí)法,。這是通過對不同情況和事物進行綜合,、對比分析,獲得自己所需要東西的學(xué)習(xí)方法,。它最能夠得到正確的認識,、作出正確的判斷,,特別能防止片面性與主觀性。尤其是當(dāng)我們對某一事件把握不準,、對某一問題看法不同的時候,,就不妨多進行一些比較學(xué)習(xí)。在學(xué)黨史過程中經(jīng)常運用此種方法,,就能幫助我們分清是非,、辨別真?zhèn)巍⑴宓览�,。比如,,學(xué)習(xí)中國特色社會主義制度的優(yōu)越性有哪些,可以與資本主義落后腐朽的制度進行對比,。通過橫向與縱向比較,,越比越有自信心,越能看清改革開放與社會主義制度優(yōu)越性的本質(zhì),。比如,,遵義會議和十一屆三中全會,分別是“生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折”和“偉大的轉(zhuǎn)折”的兩次會議,,足見其在我黨歷史上不可替代的作用,,將它們作對比分析,可以得到有益啟示:必須始終堅持實事求是的思想路線,,必須始終牢記政策和策略是黨的生命,,必須始終堅持批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng),必須始終樹立核心意識,,自覺做到“兩個維護”,。

      第三,聯(lián)系學(xué)習(xí)法,。這是聯(lián)系思想,、聯(lián)系工作的一種學(xué)習(xí)方法。從建黨的開天辟地,,到新中國成立的改天換地,,到改革開放的翻天覆地,再到黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就,、發(fā)生歷史性變革,,具有強烈的感召力。當(dāng)我們在思想上遇到一些困惑,、情感上受到一些委屈,、工作上碰到一些矛盾和問題,頭腦里面有解不開的疙瘩,,處于困頓狀態(tài)時,,就要聯(lián)系自己的思想和工作實際,,從黨史中感悟初心使命,解開思想上的疙瘩,,排除思想上的雜念,,堅定信仰信念,克服一切困難,,辦好民生實事,。此種學(xué)黨史的方法,突顯了學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的增值性,、針對性與時效性,,達到了學(xué)習(xí)與實踐的統(tǒng)一性。

    □楊治釗

    文章編輯:劉佳 
     
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