2022年專題
百年大計,,教育為本,。教育大計,,教師為本。國家繁榮,、民族振興,、教育發(fā)展,,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,,需要涌現(xiàn)一大批好老師。
北京師范大學(xué)是教育部直屬重點大學(xué),,是一所以教師教育,、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的著名學(xué)府。學(xué)校的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館,,1908年改稱京師優(yōu)級師范學(xué)堂,,獨立設(shè)校,,1912年改名為北京高等師范學(xué)校。1923年學(xué)校更名為北京師范大學(xué),,成為中國歷史上第一所師范大學(xué),。
百余年來,北京師范大學(xué)始終同中華民族爭取獨立,、自由,、民主、富強的進步事業(yè)同呼吸,、共命運,,在“五四”“一二·九”等愛國運動中發(fā)揮了重要作用。經(jīng)過百余年的發(fā)展,,學(xué)校秉承“愛國進步,、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新,、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學(xué)為人師,、行為世范”的校訓(xùn)精神,形成了“治學(xué)修身,,兼濟天下”的育人理念,。
2017年,學(xué)校進入國家“世界一流大學(xué)”建設(shè)A類名單,,11個學(xué)科進入國家“世界一流學(xué)科”建設(shè)名單,。2022年,學(xué)校12個學(xué)科入選第二輪“雙一流”建設(shè)學(xué)科,,入選學(xué)科數(shù)量位居全國高校前列,。
北京師范大學(xué)是國家人文社科科研和科技創(chuàng)新的一支重要力量,教育資源豐富,,是國家高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地,,正向著建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)穩(wěn)步邁進。
“下一站,,夢想,。”今年的畢業(yè)季,,北京師范大學(xué)(以下簡稱“北師大”)發(fā)出了“木鐸青春號”,,畢業(yè)生們奔赴全國各地。
離校之前,,他們在校園里拍照留念,,矗立在學(xué)校東南門附近的校訓(xùn)碑是最受歡迎的景點之一。對于校訓(xùn)“學(xué)為人師、行為世范”,,每個學(xué)生都很熟悉,,并且在學(xué)習(xí)中逐步理解其深意。
2014年9月9日,,習(xí)近平總書記來到北師大看望教師學(xué)生,,向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。在同學(xué)校師生代表進行座談時,,習(xí)近平總書記提到,,北京師范大學(xué)是百年名校,是我國最早的現(xiàn)代師范教育高等學(xué)府,,學(xué)�,!皩W(xué)為人師、行為世范”的校訓(xùn)十分精練地詮釋了“師范”的意義,。
習(xí)近平總書記強調(diào),,全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操,、有扎實知識,、有仁愛之心的好老師,為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育,,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
百年學(xué)府,,再啟新程,。近年來,北師大聚焦“四有”好老師培養(yǎng),,實施了“優(yōu)師計劃”“教師能力提升計劃”等,,為各地輸送了一批批優(yōu)秀教師,服務(wù)新時代教育強國建設(shè),。
尊師重教的風(fēng)尚也在全國越來越濃厚,,教師日益成為最受社會尊重的職業(yè)。北師大實施了“四有”好老師獎勵計劃,、師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃,,支持各地師范院校發(fā)展,提升教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,,助力中國教育高質(zhì)量發(fā)展,。
思政大課堂,,點燃理想信念
“每一屆學(xué)生都不一樣,,學(xué)生們成長的環(huán)境在變,他們討論的話題也在變�,!痹诒睅煷笞隽耸嗄甑妮o導(dǎo)員及思政課教師之后,,高超深有感慨。
有些新生入校的時候很迷惘,,輔導(dǎo)員會跟他們談心,。“青年正處于世界觀,、人生觀,、價值觀形成時期,,幫助他們樹立理想信念,,規(guī)劃職業(yè)生涯非常重要�,!� 北京師范大學(xué)國際中文教育學(xué)院黨委副書記任雅才說,。
2014年,,習(xí)近平總書記到北師大考察并與師生代表座談,,北師大馬克思主義學(xué)院院長張潤枝作為教師代表參加,。她記得,,總書記對教師提出四點要求,,第一就是要有理想信念,。
“未來讓有信仰的人去講信仰,用優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人,�,!北睅煷簏h委書記程建平說,北師大堅持把理想信念教育放在首位,,著眼教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,,培養(yǎng)十年、二十年之后發(fā)揮價值引領(lǐng)作用的高素質(zhì)教師和各行業(yè)領(lǐng)軍人才,。
學(xué)校推動了思政課改革創(chuàng)新,打造“身邊的思政課”和“行走在祖國大地的思政課”,。每年都組織學(xué)生開展各類實踐課程,,引導(dǎo)學(xué)生既“讀萬卷書”也“行萬里路”,。
對于怎么上好思政課,,北師大馬克思主義學(xué)院教師費了很多心思集體備課,,學(xué)校還選聘了哲學(xué)、教育等學(xué)科專家參與思政課教學(xué),。高超承擔(dān)了本科生的“思想道德與法治”課,,她說,,“現(xiàn)在的大學(xué)生邏輯思維能力都很強,不是你講什么他們就信什么,,他們會提出很多問題。我們要把最新的思想融入課堂里,,把理論講透徹,。同時,在講課的過程中不能固步自封,,要敢于并善于做國際比較,。”
她在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),,要讓學(xué)生更愛聽思政課,,還得了解學(xué)生關(guān)注什么問題,有哪些疑惑,。2016年,,她在學(xué)校的支持下成立了“明德滋蘭”思想引領(lǐng)工作室,通過發(fā)放問卷,、舉辦午餐會,,捕捉學(xué)生關(guān)注的熱點問題,分析背后需求,,為宣講員宣講,、輔導(dǎo)員工作、思政課教師教學(xué)提供有效參考,。通過“木鐸思享”網(wǎng)絡(luò)平臺,,推出了“你想要怎樣的生活”“愛國那些事”等微課堂,延展思政課教學(xué),�,!艾F(xiàn)在的學(xué)生生活在信息時代,,我們要有意識地回應(yīng)一些網(wǎng)絡(luò)熱點問題,也要用好網(wǎng)絡(luò)載體,,做好網(wǎng)絡(luò)思政教育,�,!备叱f,。
學(xué)校還積極開展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),幫助更多學(xué)校的教師講好思政課,,用好校園陣地,。
“做一個好老師要有理想信念,理想信念包括了對我們國家的理論自信,、道路自信,、文化自信、制度自信,。你們要樹立為中華民族之崛起而奮斗的理想,,還要樹立一個理想,就是忠實于黨和人民的教育事業(yè),,讓每一個孩子享受公平而有質(zhì)量的教育,,把我們的孩子培養(yǎng)成為國家的棟梁,社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,�,!痹诒睅煷�2023屆赴基層任教畢業(yè)生崗前公益培訓(xùn)上,面對將走上三尺講臺的畢業(yè)生,,94歲的資深教授顧明遠(yuǎn)諄諄教誨,,“教師面對的是成長中的青少年兒童,責(zé)任重大,。你們要用自己的精神魅力,、人格魅力、知識魅力去影響學(xué)生,�,!�
育“人師”,鑄“師魂”
今年畢業(yè)的北師大公費師范生獲得了一份特殊的禮物——《師魂》,,這是北師大資深教授林崇德著的書,,凝聚了他從教以來對師德的感悟。
“師德是一個教師的靈魂,�,!绷殖绲抡f。從教近60年來,,他是師德教育的研究者,,也是高尚師德的踐行者,,曾獲“全國十佳師德標(biāo)兵”“全國師德模范教師”等稱號。
習(xí)近平總書記在同北師大師生代表座談時指出,,合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,,好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模,。
在林崇德看來,,習(xí)近平總書記提出的“四有”好老師要求,為新時代師德建設(shè)指明了方向,。對于加強師德建設(shè),,他認(rèn)為一方面要遵守底線職業(yè)道德行為規(guī)范,另一方面要倡導(dǎo)崇高師德,,因為教師作為一種特殊的職業(yè),,從事的是以心育心、以德育德,、以人格育人格的偉大事業(yè),。
對于師德的培養(yǎng),,他強調(diào)言傳身教,。比如,,他從不收在讀學(xué)生任何禮物,但只要學(xué)生有困難,,他會盡可能給予幫助,。獲得2021年度杰出教學(xué)獎后,,他把100萬元獎金捐贈給北師大教育基金會,,用來激勵對基礎(chǔ)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)的師范院校的老師。
“學(xué)校把師德涵養(yǎng)融入學(xué)生培養(yǎng)的全過程。”北師大副校長汪明說,,“希望未來我們的學(xué)生走上工作崗位,,去傳承教育的理念,,去教書育人的時候,他們自身為人師表的師德素養(yǎng)能夠影響他們的學(xué)生,�,!�
2021年9月,北師大迎來了首批“優(yōu)師計劃”學(xué)生,,這些學(xué)生是為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學(xué)校定向培養(yǎng)的師資,。“優(yōu)師計劃”的培養(yǎng)方案與公費師范生一致,,超越常規(guī)的教師職業(yè)技能訓(xùn)練,,踐行教師“養(yǎng)成教育”。比如,,通過“家國情懷與價值理想”模塊課程,,培養(yǎng)教師職業(yè)理想與道德情操;從大一開始觀摩基礎(chǔ)教育改革前沿成果,,培養(yǎng)適應(yīng)教育變革意識,;將“職業(yè)信念與養(yǎng)成教育”課程和樂育講壇貫穿大學(xué)四年的培養(yǎng),通過邀請優(yōu)秀中小學(xué)校長、教師對師范生言傳身教,,讓學(xué)生感受名師的人生追求,,領(lǐng)會教師職業(yè)精神。
北師大珠海校區(qū)開展“學(xué)院+書院”雙院制協(xié)同育人,,學(xué)院主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作,,書院主要負(fù)責(zé)育人工作,學(xué)院和書院通力協(xié)作實現(xiàn)師范生第一和第二課堂的整體設(shè)計和實施,。
“第一課堂與第二課堂相結(jié)合等教學(xué)模式為我們提供了更豐富的選擇,。學(xué)院和書院不僅注重我們的專業(yè)課程學(xué)習(xí),還組織了很多特色研究,、道德實踐活動,,讓我的大學(xué)生活變得更加有意義�,!北睅煷蠛胛臅簝�(yōu)師計劃定向就業(yè)師范生劉家輝說,。
2022年9月7日,習(xí)近平總書記在給北師大“優(yōu)師計劃”師范生的回信中提出,,希望你們繼續(xù)秉持“學(xué)為人師,、行為世范”的校訓(xùn),珍惜時光,,刻苦學(xué)習(xí),,砥礪品格,增長傳道授業(yè)解惑本領(lǐng),,畢業(yè)后到祖國和人民最需要的地方去,,努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量,。
“收到回信那天,我們都很激動,,這是對學(xué)校的一種激勵,。”程建平說,。這是總書記繼2014年考察北師大,、2015年給“國培計劃(2014)”北師大貴州研修班參訓(xùn)教師回信后,對北師大人的又一次鼓勵,、再一次動員,。2023年,學(xué)�,!皟�(yōu)師計劃”的招生規(guī)模增加到800人,,加上之前已經(jīng)啟動的“啟航計劃”,力保給每一個脫貧縣輸送一名優(yōu)秀畢業(yè)生。
“我的家鄉(xiāng)在云南省臨滄市,,我希望成為一名合格的教師,,幫助家鄉(xiāng)的孩子實現(xiàn)理想,也培養(yǎng)更多的人才,,為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦,。”劉家輝說,。
涵養(yǎng)扎實學(xué)識,,強“師能”
在崗前培訓(xùn)及畢業(yè)典禮結(jié)束之后,北師大化學(xué)學(xué)院2019級公費師范生鐘海英便收拾行囊,,回到自己的家鄉(xiāng)江西省贛州市贛縣,,成為贛縣一名中學(xué)教師。
剛?cè)胄r,,鐘海英并不是公費師范生,,但在學(xué)習(xí)了一門門關(guān)于化學(xué)、關(guān)于教學(xué)的專業(yè)課之后,,她想要成為教師的想法愈加強烈,,于是在大二提交了申請,轉(zhuǎn)成公費師范生,。
她還記得教育實訓(xùn)課上,,老師介紹了項目式學(xué)習(xí),是一種以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂學(xué)習(xí)模式,�,!澳鞘俏业谝淮温牭竭@個名詞�,;叵胛业闹行W(xué),,課堂上基本都是教師講、學(xué)生聽,。如果能夠把這種先進的教育方法帶回家鄉(xiāng),,該有多好啊,!”鐘海英說,。
在畢業(yè)季面臨就業(yè)選擇的時候,鐘海英毫不猶豫地選擇回到家鄉(xiāng),。經(jīng)過4年的學(xué)習(xí),,她對自己的從教之路充滿信心。
習(xí)近平總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話指出,,扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),,其中知識是根本基礎(chǔ),。
9年來,為提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,,北師大積極探索實施“強師工程”,,按照“培養(yǎng)一批、輸送一批,、提升一批”的思路,,推進六大計劃,形成從招生,、培養(yǎng),、輸送到職后支持、教育質(zhì)量監(jiān)測診斷,、獎勵的系統(tǒng)性改革舉措,。
北師大有12個學(xué)科進入國家“世界一流學(xué)科”建設(shè)名單,位居全國高校前列,。以培養(yǎng)黨和人民滿意的“四有”好老師為目標(biāo),,北師大進一步完善多學(xué)科支撐的教師教育體系,。學(xué)校堅持教師教育優(yōu)先,,充分發(fā)揮其他學(xué)科對教師教育的助推作用,形成全校所有學(xué)科共同支撐教師教育的辦學(xué)格局,。
對師范生的培養(yǎng),,北師大從通識教育、學(xué)科專業(yè)教育、教師職業(yè)素養(yǎng)教育三個維度確定培養(yǎng)方案,制定了各有側(cè)重又相互融通的課程體系,。比如,,“教育學(xué)”“教育心理學(xué)”“現(xiàn)代教育技術(shù)”“中國教育改革與發(fā)展”四門教師素養(yǎng)類通識必修課,讓每名學(xué)子都打上“師范”烙印,。
對于教師來說,,光有知識還不夠,還需要過硬的課堂教學(xué)能力,,這種能力需要在實踐鍛煉中形成,。北師大從大一到大四全學(xué)段合理安排學(xué)生參與教育實習(xí)實踐環(huán)節(jié),,讓學(xué)生從入學(xué)開始逐步了解教師職業(yè),、熟悉不同的基礎(chǔ)教育教學(xué)環(huán)境、鍛煉教學(xué)能力。
北師大推出了教育見習(xí),、實習(xí),、研習(xí)一體化的實踐育人模式,。一方面讓師范生利用寒暑假以支教、教育調(diào)研等方式到邊遠(yuǎn)地區(qū)實習(xí),另一方面安排學(xué)生到發(fā)達(dá)地區(qū)省市示范校實習(xí),,“這樣我們的師范生既能了解偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育實際,,也能了解發(fā)達(dá)地區(qū)比較先進的教學(xué)理念、教育技術(shù),�,!蓖裘髡f。
此外,,北師大堅持“研習(xí)”。讓學(xué)生總結(jié)在實習(xí)中看到的教育教學(xué)問題,,帶到學(xué)校和老師一起研究,,在科研的訓(xùn)練中學(xué)會主動探索和解決教育教學(xué)中的問題,提升教學(xué)能力,。
2020年,,北師大開始實施“啟航計劃”,,獎勵赴基層任教的畢業(yè)生,并組建導(dǎo)師團,,為這些畢業(yè)生開展職后培訓(xùn)。
“我們對學(xué)生是‘扶上馬、送一程,、服務(wù)終身’,。”程建平說,,學(xué)校以線上線下培訓(xùn)結(jié)合的方式繼續(xù)支持這些畢業(yè)生,。比如,不會當(dāng)班主任怎么辦,?學(xué)校邀請基礎(chǔ)教育一線的優(yōu)秀班主任來講課,。
程建平表示,,今年暑假學(xué)校將邀請到脫貧縣任教的畢業(yè)生回來,開展職業(yè)發(fā)展沙龍,,跟專家,、優(yōu)秀教師一起進行交流。同時,,學(xué)校會設(shè)置一批關(guān)于基礎(chǔ)教育的課題,,讓這些畢業(yè)生邊教學(xué)邊思考,保持研究不斷線,。
鐘海英入選了今年的“啟航計劃”,,獲得了10萬元的專項獎勵。但更讓她興奮的是,,畢業(yè)后學(xué)校還提供一系列支持,。一年之后,她還可以再次回到校園,,攻讀在職教育碩士�,!拔蚁嘈�,,在‘啟航計劃’支持下,我會不斷成長,,最終成為‘四有’好老師,。”
嚴(yán)慈相濟,,用愛培育愛
教育的方法有千萬種,,但最讓人動容的還是老師對學(xué)生的愛。老師教過的知識可能會被忘卻,,但老師為學(xué)生付出的感情卻會被銘記,。
任雅才記得,在習(xí)近平總書記同北師大師生代表的座談會上,,她匯報的主題是做大學(xué)生成長的知心人和引路人,。
習(xí)近平總書記在講話中指出,教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),,愛是教育的靈魂,,沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師,,沒有愛心的人不可能成為好老師,。
走上輔導(dǎo)員工作崗位以來,任雅才一直是用真情,、真心,、真誠在拉近與學(xué)生的距離,她被評為全國“最美高校輔導(dǎo)員”,她非常珍視學(xué)生頒給她的 “最佳大伙伴獎”,。
在她看來,,北師大的很多學(xué)生是未來的教師,要用愛去培育,、激發(fā)他們的“仁愛之心”,。任雅才所帶的本科班級每學(xué)期都會拍攝班級合影,合影的時候每個學(xué)生的站位不變,。幾個學(xué)期下來,,就會看到學(xué)生的成長和進步。比如,,大一寒假結(jié)束,,大家都還穿著色彩艷麗的棉服,到了大四的寒假拍照,,他們就身著灰白色系的職業(yè)裝了,。在大學(xué)的4年中,拍照也變成了一種儀式,,讓學(xué)生跟老師有了一種情感連接,。
“很多同學(xué)畢業(yè)后想要以前的照片了,會到我這里來找,�,!比窝挪耪f,一屆又一屆學(xué)生的照片都還存在她的電腦里,。
在平時的班級活動中,,任雅才會留心觀察學(xué)生,對不同特點的學(xué)生給予不同支持,。比如,,對活潑外向、組織能力強的學(xué)生,,她會給他們推薦更多實踐鍛煉的平臺,。對于內(nèi)向靦腆、不善言辭的學(xué)生,,她會給他們創(chuàng)造一些走出自我,、挑戰(zhàn)更多可能的機會。
“教好學(xué)生需要一個感情基礎(chǔ),,沒有一顆仁愛之心,,沒有愛,就沒有感情基礎(chǔ),,也就不可能實現(xiàn)學(xué)校的育人目標(biāo),�,!绷殖绲抡f。
他強調(diào)嚴(yán)慈相結(jié)合,,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,愛在細(xì)微中�,!肮庥袗蹧]有嚴(yán),,就是溺愛。光有嚴(yán)沒有愛,,就是空洞的說教,。”
林崇德愛學(xué)生,,他關(guān)心學(xué)生的發(fā)展平臺,,想方設(shè)法為他們創(chuàng)造發(fā)展的條件;他也關(guān)心學(xué)生的經(jīng)濟狀況,,為他們爭取更好的生活條件,;他還關(guān)心學(xué)生的家人,乃至他們孩子的成長,。
“老師要做的不是盯著學(xué)生的成績,,而是從各個方面去關(guān)心他們,從細(xì)微處愛他們,。”林崇德說,。
在該“嚴(yán)”的地方,,林崇德也絕不含糊。他從來不放過任何不合格的論文,。他有一位博士生,,學(xué)了6年,畢業(yè)論文改到第23稿才通過,,最后這位學(xué)生問:“我是不是您最笨的學(xué)生,?”林崇德告訴他:“不是,我們這樣做是為了讓你懂得什么叫規(guī)則,,什么叫嚴(yán)謹(jǐn),。”后來這位學(xué)生到了一所高校任教,,成了這個領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人,。
心理學(xué)素養(yǎng)可以幫助教師更好地讀懂學(xué)生。北師大是中國心理學(xué)教學(xué)科研的重要基地,,習(xí)近平總書記在北師大考察時,,來到心理學(xué)院,,走進團隊行為、學(xué)習(xí)困難評估,、學(xué)習(xí)能力提升等實驗室,,仔細(xì)觀看科學(xué)儀器上顯示的參試者腦電波等圖像和數(shù)據(jù),了解學(xué)校心理學(xué)科發(fā)展以及在災(zāi)后心理重建,、航天員選拔,、南極科考等領(lǐng)域轉(zhuǎn)化運用心理學(xué)的情況。
近年來,,北師大依托認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室和科技創(chuàng)新2030—“腦科學(xué)與類腦研究”等重大項目,,在探索青少年兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的科學(xué)規(guī)律、解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的各種問題和障礙,、促進學(xué)生全面健康發(fā)展中作出了重要貢獻(xiàn),。同時,北師大為學(xué)生開設(shè)了多門心理健康類課程,,支持樂教適教的未來卓越教師的培養(yǎng),。
協(xié)同提質(zhì),培育更多“四有”好老師
百年大計,,教育為本,。教育大計,教師為本,。習(xí)近平總書記在北師大考察時強調(diào),,國家繁榮、民族振興,、教育發(fā)展,,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師,。
作為教師教育的排頭兵,,北師大為全國各地培養(yǎng)、提升,、輸送了一批批高水平教師,。但一校之力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,北師大提出建立師范教育聯(lián)盟,,教育部在此基礎(chǔ)上推出了“師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃”,。
由北師大牽頭的組團包括安徽師范大學(xué)、西北師范大學(xué),、四川師范大學(xué)等省屬師范院校,,也包括青海師范大學(xué),、阜陽師范大學(xué)、阿壩師范學(xué)院等薄弱院校,。
“我們對每個師范院校的支持方式都不一樣,,是一校一策�,!背探ㄆ秸f,,比如,在青海師范大學(xué),,北師大支持學(xué)校建立了高原科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展研究院,、“兩彈一星”精神研究院,以聯(lián)合科研的方式帶動學(xué)校的發(fā)展,。在北師大的支持下,,青海師范大學(xué)畢業(yè)生的教師資格證通過率由20%左右提升至現(xiàn)在的70%左右。
“這個計劃不是封閉的,,未來還將繼續(xù)擴展,。”程建平說,,“在互助合作中,,每個學(xué)校都是受益的。更重要的是,,在這個過程中,,我們?yōu)榛A(chǔ)教育培養(yǎng)更多好老師�,!�
出品:民生周刊(ID:msweekly)新媒體部
原文刊載于2023年第16期《民生周刊》雜志
原標(biāo)題:《北京師范大學(xué):培養(yǎng)“四有”老師》
《民生周刊》全媒體記者 羅燕
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百年大計,,教育為本,。教育大計,教師為本,。國家繁榮,、民族振興、教育發(fā)展,,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,,需要涌現(xiàn)一大批好老師。
北京師范大學(xué)是教育部直屬重點大學(xué),,是一所以教師教育,、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的著名學(xué)府。學(xué)校的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館,,1908年改稱京師優(yōu)級師范學(xué)堂,,獨立設(shè)校,,1912年改名為北京高等師范學(xué)校。1923年學(xué)校更名為北京師范大學(xué),,成為中國歷史上第一所師范大學(xué),。
百余年來,北京師范大學(xué)始終同中華民族爭取獨立,、自由,、民主、富強的進步事業(yè)同呼吸,、共命運,,在“五四”“一二·九”等愛國運動中發(fā)揮了重要作用。經(jīng)過百余年的發(fā)展,,學(xué)校秉承“愛國進步,、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新,、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學(xué)為人師,、行為世范”的校訓(xùn)精神,形成了“治學(xué)修身,,兼濟天下”的育人理念,。
2017年,學(xué)校進入國家“世界一流大學(xué)”建設(shè)A類名單,,11個學(xué)科進入國家“世界一流學(xué)科”建設(shè)名單,。2022年,學(xué)校12個學(xué)科入選第二輪“雙一流”建設(shè)學(xué)科,,入選學(xué)科數(shù)量位居全國高校前列,。
北京師范大學(xué)是國家人文社科科研和科技創(chuàng)新的一支重要力量,教育資源豐富,,是國家高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地,,正向著建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)穩(wěn)步邁進。
“下一站,,夢想,。”今年的畢業(yè)季,,北京師范大學(xué)(以下簡稱“北師大”)發(fā)出了“木鐸青春號”,畢業(yè)生們奔赴全國各地,。
離校之前,,他們在校園里拍照留念,矗立在學(xué)校東南門附近的校訓(xùn)碑是最受歡迎的景點之一,。對于校訓(xùn)“學(xué)為人師,、行為世范”,,每個學(xué)生都很熟悉,并且在學(xué)習(xí)中逐步理解其深意,。
2014年9月9日,,習(xí)近平總書記來到北師大看望教師學(xué)生,向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀,。在同學(xué)校師生代表進行座談時,,習(xí)近平總書記提到,北京師范大學(xué)是百年名校,,是我國最早的現(xiàn)代師范教育高等學(xué)府,,學(xué)校“學(xué)為人師,、行為世范”的校訓(xùn)十分精練地詮釋了“師范”的意義,。
習(xí)近平總書記強調(diào),全國廣大教師要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心的好老師,,為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn),。
百年學(xué)府,,再啟新程。近年來,,北師大聚焦“四有”好老師培養(yǎng),,實施了“優(yōu)師計劃”“教師能力提升計劃”等,為各地輸送了一批批優(yōu)秀教師,,服務(wù)新時代教育強國建設(shè),。
尊師重教的風(fēng)尚也在全國越來越濃厚,教師日益成為最受社會尊重的職業(yè),。北師大實施了“四有”好老師獎勵計劃,、師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃,支持各地師范院校發(fā)展,,提升教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,,助力中國教育高質(zhì)量發(fā)展。
思政大課堂,,點燃理想信念
“每一屆學(xué)生都不一樣,,學(xué)生們成長的環(huán)境在變,他們討論的話題也在變�,!痹诒睅煷笞隽耸嗄甑妮o導(dǎo)員及思政課教師之后,,高超深有感慨。
有些新生入校的時候很迷惘,,輔導(dǎo)員會跟他們談心,。“青年正處于世界觀,、人生觀,、價值觀形成時期,幫助他們樹立理想信念,,規(guī)劃職業(yè)生涯非常重要,。” 北京師范大學(xué)國際中文教育學(xué)院黨委副書記任雅才說,。
2014年,,習(xí)近平總書記到北師大考察并與師生代表座談,北師大馬克思主義學(xué)院院長張潤枝作為教師代表參加,。她記得,,總書記對教師提出四點要求,第一就是要有理想信念,。
“未來讓有信仰的人去講信仰,,用優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人�,!北睅煷簏h委書記程建平說,,北師大堅持把理想信念教育放在首位,著眼教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,,培養(yǎng)十年,、二十年之后發(fā)揮價值引領(lǐng)作用的高素質(zhì)教師和各行業(yè)領(lǐng)軍人才。
學(xué)校推動了思政課改革創(chuàng)新,,打造“身邊的思政課”和“行走在祖國大地的思政課”,。每年都組織學(xué)生開展各類實踐課程,引導(dǎo)學(xué)生既“讀萬卷書”也“行萬里路”,。
對于怎么上好思政課,,北師大馬克思主義學(xué)院教師費了很多心思集體備課,學(xué)校還選聘了哲學(xué),、教育等學(xué)科專家參與思政課教學(xué),。高超承擔(dān)了本科生的“思想道德與法治”課,她說,,“現(xiàn)在的大學(xué)生邏輯思維能力都很強,,不是你講什么他們就信什么,,他們會提出很多問題。我們要把最新的思想融入課堂里,,把理論講透徹。同時,,在講課的過程中不能固步自封,,要敢于并善于做國際比較�,!�
她在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),,要讓學(xué)生更愛聽思政課,還得了解學(xué)生關(guān)注什么問題,,有哪些疑惑,。2016年,她在學(xué)校的支持下成立了“明德滋蘭”思想引領(lǐng)工作室,,通過發(fā)放問卷,、舉辦午餐會,捕捉學(xué)生關(guān)注的熱點問題,,分析背后需求,,為宣講員宣講、輔導(dǎo)員工作,、思政課教師教學(xué)提供有效參考,。通過“木鐸思享”網(wǎng)絡(luò)平臺,推出了“你想要怎樣的生活”“愛國那些事”等微課堂,,延展思政課教學(xué),。“現(xiàn)在的學(xué)生生活在信息時代,,我們要有意識地回應(yīng)一些網(wǎng)絡(luò)熱點問題,,也要用好網(wǎng)絡(luò)載體,做好網(wǎng)絡(luò)思政教育,�,!备叱f。
學(xué)校還積極開展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),,幫助更多學(xué)校的教師講好思政課,,用好校園陣地。
“做一個好老師要有理想信念,,理想信念包括了對我們國家的理論自信,、道路自信、文化自信,、制度自信,。你們要樹立為中華民族之崛起而奮斗的理想,,還要樹立一個理想,就是忠實于黨和人民的教育事業(yè),,讓每一個孩子享受公平而有質(zhì)量的教育,,把我們的孩子培養(yǎng)成為國家的棟梁,社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,�,!痹诒睅煷�2023屆赴基層任教畢業(yè)生崗前公益培訓(xùn)上,面對將走上三尺講臺的畢業(yè)生,,94歲的資深教授顧明遠(yuǎn)諄諄教誨,,“教師面對的是成長中的青少年兒童,責(zé)任重大,。你們要用自己的精神魅力,、人格魅力、知識魅力去影響學(xué)生,�,!�
育“人師”,鑄“師魂”
今年畢業(yè)的北師大公費師范生獲得了一份特殊的禮物——《師魂》,,這是北師大資深教授林崇德著的書,,凝聚了他從教以來對師德的感悟。
“師德是一個教師的靈魂,�,!绷殖绲抡f。從教近60年來,,他是師德教育的研究者,,也是高尚師德的踐行者,曾獲“全國十佳師德標(biāo)兵”“全國師德模范教師”等稱號,。
習(xí)近平總書記在同北師大師生代表座談時指出,,合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,好老師首先應(yīng)該是以德施教,、以德立身的楷模,。
在林崇德看來,習(xí)近平總書記提出的“四有”好老師要求,,為新時代師德建設(shè)指明了方向,。對于加強師德建設(shè),他認(rèn)為一方面要遵守底線職業(yè)道德行為規(guī)范,,另一方面要倡導(dǎo)崇高師德,,因為教師作為一種特殊的職業(yè),從事的是以心育心,、以德育德,、以人格育人格的偉大事業(yè),。
對于師德的培養(yǎng),他強調(diào)言傳身教,。比如,,他從不收在讀學(xué)生任何禮物,但只要學(xué)生有困難,,他會盡可能給予幫助,。獲得2021年度杰出教學(xué)獎后,他把100萬元獎金捐贈給北師大教育基金會,,用來激勵對基礎(chǔ)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)的師范院校的老師。
“學(xué)校把師德涵養(yǎng)融入學(xué)生培養(yǎng)的全過程,�,!北睅煷蟾毙iL汪明說,“希望未來我們的學(xué)生走上工作崗位,,去傳承教育的理念,,去教書育人的時候,他們自身為人師表的師德素養(yǎng)能夠影響他們的學(xué)生,�,!�
2021年9月,北師大迎來了首批“優(yōu)師計劃”學(xué)生,,這些學(xué)生是為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學(xué)校定向培養(yǎng)的師資,。“優(yōu)師計劃”的培養(yǎng)方案與公費師范生一致,,超越常規(guī)的教師職業(yè)技能訓(xùn)練,,踐行教師“養(yǎng)成教育”。比如,,通過“家國情懷與價值理想”模塊課程,,培養(yǎng)教師職業(yè)理想與道德情操;從大一開始觀摩基礎(chǔ)教育改革前沿成果,,培養(yǎng)適應(yīng)教育變革意識,;將“職業(yè)信念與養(yǎng)成教育”課程和樂育講壇貫穿大學(xué)四年的培養(yǎng),通過邀請優(yōu)秀中小學(xué)校長,、教師對師范生言傳身教,,讓學(xué)生感受名師的人生追求,領(lǐng)會教師職業(yè)精神,。
北師大珠海校區(qū)開展“學(xué)院+書院”雙院制協(xié)同育人,,學(xué)院主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作,書院主要負(fù)責(zé)育人工作,,學(xué)院和書院通力協(xié)作實現(xiàn)師范生第一和第二課堂的整體設(shè)計和實施,。
“第一課堂與第二課堂相結(jié)合等教學(xué)模式為我們提供了更豐富的選擇,。學(xué)院和書院不僅注重我們的專業(yè)課程學(xué)習(xí),還組織了很多特色研究,、道德實踐活動,,讓我的大學(xué)生活變得更加有意義�,!北睅煷蠛胛臅簝�(yōu)師計劃定向就業(yè)師范生劉家輝說,。
2022年9月7日,習(xí)近平總書記在給北師大“優(yōu)師計劃”師范生的回信中提出,,希望你們繼續(xù)秉持“學(xué)為人師,、行為世范”的校訓(xùn),珍惜時光,,刻苦學(xué)習(xí),,砥礪品格,增長傳道授業(yè)解惑本領(lǐng),,畢業(yè)后到祖國和人民最需要的地方去,,努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量,。
“收到回信那天,,我們都很激動,這是對學(xué)校的一種激勵,�,!背探ㄆ秸f。這是總書記繼2014年考察北師大,、2015年給“國培計劃(2014)”北師大貴州研修班參訓(xùn)教師回信后,,對北師大人的又一次鼓勵、再一次動員,。2023年,,學(xué)校“優(yōu)師計劃”的招生規(guī)模增加到800人,,加上之前已經(jīng)啟動的“啟航計劃”,,力保給每一個脫貧縣輸送一名優(yōu)秀畢業(yè)生。
“我的家鄉(xiāng)在云南省臨滄市,,我希望成為一名合格的教師,,幫助家鄉(xiāng)的孩子實現(xiàn)理想,也培養(yǎng)更多的人才,,為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦,。”劉家輝說,。
涵養(yǎng)扎實學(xué)識,,強“師能”
在崗前培訓(xùn)及畢業(yè)典禮結(jié)束之后,,北師大化學(xué)學(xué)院2019級公費師范生鐘海英便收拾行囊,回到自己的家鄉(xiāng)江西省贛州市贛縣,,成為贛縣一名中學(xué)教師,。
剛?cè)胄r,鐘海英并不是公費師范生,,但在學(xué)習(xí)了一門門關(guān)于化學(xué),、關(guān)于教學(xué)的專業(yè)課之后,她想要成為教師的想法愈加強烈,,于是在大二提交了申請,,轉(zhuǎn)成公費師范生。
她還記得教育實訓(xùn)課上,,老師介紹了項目式學(xué)習(xí),,是一種以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂學(xué)習(xí)模式�,!澳鞘俏业谝淮温牭竭@個名詞�,;叵胛业闹行W(xué),,課堂上基本都是教師講、學(xué)生聽,。如果能夠把這種先進的教育方法帶回家鄉(xiāng),,該有多好啊,!”鐘海英說,。
在畢業(yè)季面臨就業(yè)選擇的時候,鐘海英毫不猶豫地選擇回到家鄉(xiāng),。經(jīng)過4年的學(xué)習(xí),,她對自己的從教之路充滿信心。
習(xí)近平總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話指出,,扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),,其中知識是根本基礎(chǔ)。
9年來,,為提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,,北師大積極探索實施“強師工程”,按照“培養(yǎng)一批,、輸送一批,、提升一批”的思路,,推進六大計劃,形成從招生,、培養(yǎng),、輸送到職后支持、教育質(zhì)量監(jiān)測診斷,、獎勵的系統(tǒng)性改革舉措,。
北師大有12個學(xué)科進入國家“世界一流學(xué)科”建設(shè)名單,位居全國高校前列,。以培養(yǎng)黨和人民滿意的“四有”好老師為目標(biāo),,北師大進一步完善多學(xué)科支撐的教師教育體系。學(xué)校堅持教師教育優(yōu)先,,充分發(fā)揮其他學(xué)科對教師教育的助推作用,,形成全校所有學(xué)科共同支撐教師教育的辦學(xué)格局。
對師范生的培養(yǎng),,北師大從通識教育,、學(xué)科專業(yè)教育、教師職業(yè)素養(yǎng)教育三個維度確定培養(yǎng)方案,,制定了各有側(cè)重又相互融通的課程體系,。比如,“教育學(xué)”“教育心理學(xué)”“現(xiàn)代教育技術(shù)”“中國教育改革與發(fā)展”四門教師素養(yǎng)類通識必修課,,讓每名學(xué)子都打上“師范”烙印,。
對于教師來說,光有知識還不夠,,還需要過硬的課堂教學(xué)能力,,這種能力需要在實踐鍛煉中形成。北師大從大一到大四全學(xué)段合理安排學(xué)生參與教育實習(xí)實踐環(huán)節(jié),,讓學(xué)生從入學(xué)開始逐步了解教師職業(yè),、熟悉不同的基礎(chǔ)教育教學(xué)環(huán)境、鍛煉教學(xué)能力,。
北師大推出了教育見習(xí),、實習(xí)、研習(xí)一體化的實踐育人模式,。一方面讓師范生利用寒暑假以支教,、教育調(diào)研等方式到邊遠(yuǎn)地區(qū)實習(xí),另一方面安排學(xué)生到發(fā)達(dá)地區(qū)省市示范校實習(xí),,“這樣我們的師范生既能了解偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育實際,,也能了解發(fā)達(dá)地區(qū)比較先進的教學(xué)理念、教育技術(shù)�,!蓖裘髡f,。
此外,北師大堅持“研習(xí)”,。讓學(xué)生總結(jié)在實習(xí)中看到的教育教學(xué)問題,,帶到學(xué)校和老師一起研究,在科研的訓(xùn)練中學(xué)會主動探索和解決教育教學(xué)中的問題,,提升教學(xué)能力,。
2020年,北師大開始實施“啟航計劃”,,獎勵赴基層任教的畢業(yè)生,,并組建導(dǎo)師團,為這些畢業(yè)生開展職后培訓(xùn),。
“我們對學(xué)生是‘扶上馬,、送一程、服務(wù)終身’,�,!背探ㄆ秸f,學(xué)校以線上線下培訓(xùn)結(jié)合的方式繼續(xù)支持這些畢業(yè)生,。比如,,不會當(dāng)班主任怎么辦?學(xué)校邀請基礎(chǔ)教育一線的優(yōu)秀班主任來講課,。
程建平表示,今年暑假學(xué)校將邀請到脫貧縣任教的畢業(yè)生回來,,開展職業(yè)發(fā)展沙龍,,跟專家、優(yōu)秀教師一起進行交流,。同時,,學(xué)校會設(shè)置一批關(guān)于基礎(chǔ)教育的課題,讓這些畢業(yè)生邊教學(xué)邊思考,,保持研究不斷線,。
鐘海英入選了今年的“啟航計劃”,獲得了10萬元的專項獎勵,。但更讓她興奮的是,,畢業(yè)后學(xué)校還提供一系列支持。一年之后,,她還可以再次回到校園,,攻讀在職教育碩士�,!拔蚁嘈�,,在‘啟航計劃’支持下,我會不斷成長,,最終成為‘四有’好老師,。”
嚴(yán)慈相濟,,用愛培育愛
教育的方法有千萬種,,但最讓人動容的還是老師對學(xué)生的愛。老師教過的知識可能會被忘卻,,但老師為學(xué)生付出的感情卻會被銘記,。
任雅才記得,在習(xí)近平總書記同北師大師生代表的座談會上,,她匯報的主題是做大學(xué)生成長的知心人和引路人。
習(xí)近平總書記在講話中指出,,教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,,沒有愛就沒有教育,。好老師應(yīng)該是仁師,,沒有愛心的人不可能成為好老師,。
走上輔導(dǎo)員工作崗位以來,,任雅才一直是用真情、真心,、真誠在拉近與學(xué)生的距離,,她被評為全國“最美高校輔導(dǎo)員”,她非常珍視學(xué)生頒給她的 “最佳大伙伴獎”,。
在她看來,北師大的很多學(xué)生是未來的教師,,要用愛去培育,、激發(fā)他們的“仁愛之心”。任雅才所帶的本科班級每學(xué)期都會拍攝班級合影,,合影的時候每個學(xué)生的站位不變,。幾個學(xué)期下來,就會看到學(xué)生的成長和進步,。比如,,大一寒假結(jié)束,大家都還穿著色彩艷麗的棉服,,到了大四的寒假拍照,,他們就身著灰白色系的職業(yè)裝了。在大學(xué)的4年中,,拍照也變成了一種儀式,,讓學(xué)生跟老師有了一種情感連接。
“很多同學(xué)畢業(yè)后想要以前的照片了,,會到我這里來找,。”任雅才說,,一屆又一屆學(xué)生的照片都還存在她的電腦里,。
在平時的班級活動中,任雅才會留心觀察學(xué)生,,對不同特點的學(xué)生給予不同支持,。比如,對活潑外向,、組織能力強的學(xué)生,,她會給他們推薦更多實踐鍛煉的平臺,。對于內(nèi)向靦腆,、不善言辭的學(xué)生,她會給他們創(chuàng)造一些走出自我,、挑戰(zhàn)更多可能的機會,。
“教好學(xué)生需要一個感情基礎(chǔ),沒有一顆仁愛之心,,沒有愛,,就沒有感情基礎(chǔ),也就不可能實現(xiàn)學(xué)校的育人目標(biāo)�,!绷殖绲抡f,。
他強調(diào)嚴(yán)慈相結(jié)合,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,愛在細(xì)微中,。“光有愛沒有嚴(yán),,就是溺愛,。光有嚴(yán)沒有愛,就是空洞的說教,�,!�
林崇德愛學(xué)生,他關(guān)心學(xué)生的發(fā)展平臺,,想方設(shè)法為他們創(chuàng)造發(fā)展的條件,;他也關(guān)心學(xué)生的經(jīng)濟狀況,為他們爭取更好的生活條件,;他還關(guān)心學(xué)生的家人,,乃至他們孩子的成長。
“老師要做的不是盯著學(xué)生的成績,,而是從各個方面去關(guān)心他們,,從細(xì)微處愛他們�,!绷殖绲抡f,。
在該“嚴(yán)”的地方,林崇德也絕不含糊,。他從來不放過任何不合格的論文,。他有一位博士生,學(xué)了6年,,畢業(yè)論文改到第23稿才通過,,最后這位學(xué)生問:“我是不是您最笨的學(xué)生?”林崇德告訴他:“不是,,我們這樣做是為了讓你懂得什么叫規(guī)則,,什么叫嚴(yán)謹(jǐn)�,!焙髞磉@位學(xué)生到了一所高校任教,,成了這個領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人。
心理學(xué)素養(yǎng)可以幫助教師更好地讀懂學(xué)生,。北師大是中國心理學(xué)教學(xué)科研的重要基地,,習(xí)近平總書記在北師大考察時,,來到心理學(xué)院,走進團隊行為,、學(xué)習(xí)困難評估,、學(xué)習(xí)能力提升等實驗室,仔細(xì)觀看科學(xué)儀器上顯示的參試者腦電波等圖像和數(shù)據(jù),,了解學(xué)校心理學(xué)科發(fā)展以及在災(zāi)后心理重建,、航天員選拔、南極科考等領(lǐng)域轉(zhuǎn)化運用心理學(xué)的情況,。
近年來,,北師大依托認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室和科技創(chuàng)新2030—“腦科學(xué)與類腦研究”等重大項目,在探索青少年兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的科學(xué)規(guī)律,、解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的各種問題和障礙,、促進學(xué)生全面健康發(fā)展中作出了重要貢獻(xiàn)。同時,,北師大為學(xué)生開設(shè)了多門心理健康類課程,,支持樂教適教的未來卓越教師的培養(yǎng)。
協(xié)同提質(zhì),,培育更多“四有”好老師
百年大計,,教育為本。教育大計,,教師為本,。習(xí)近平總書記在北師大考察時強調(diào),國家繁榮,、民族振興,、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,,需要涌現(xiàn)一大批好老師,。
作為教師教育的排頭兵,北師大為全國各地培養(yǎng),、提升,、輸送了一批批高水平教師。但一校之力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,北師大提出建立師范教育聯(lián)盟,,教育部在此基礎(chǔ)上推出了“師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃”,。
由北師大牽頭的組團包括安徽師范大學(xué),、西北師范大學(xué),、四川師范大學(xué)等省屬師范院校,也包括青海師范大學(xué),、阜陽師范大學(xué),、阿壩師范學(xué)院等薄弱院校。
“我們對每個師范院校的支持方式都不一樣,,是一校一策,。”程建平說,,比如,,在青海師范大學(xué),北師大支持學(xué)校建立了高原科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展研究院,、“兩彈一星”精神研究院,,以聯(lián)合科研的方式帶動學(xué)校的發(fā)展。在北師大的支持下,,青海師范大學(xué)畢業(yè)生的教師資格證通過率由20%左右提升至現(xiàn)在的70%左右,。
“這個計劃不是封閉的,未來還將繼續(xù)擴展,�,!背探ㄆ秸f,“在互助合作中,,每個學(xué)校都是受益的,。更重要的是,在這個過程中,,我們?yōu)榛A(chǔ)教育培養(yǎng)更多好老師,。”
出品:民生周刊(ID:msweekly)新媒體部
原文刊載于2023年第16期《民生周刊》雜志
原標(biāo)題:《北京師范大學(xué):培養(yǎng)“四有”老師》
《民生周刊》全媒體記者 羅燕
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