“詩(shī)詞的女兒”葉嘉瑩：學(xué)生如何學(xué)習(xí)古詩(shī)詞
更新時(shí)間：2024/11/27 10:11:28 來(lái)源：焦作日?qǐng)?bào)
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11月24日,，古典文學(xué)研究學(xué)者,、南開大學(xué)講席教授葉嘉瑩逝世,，享年100歲,。葉嘉瑩以中國(guó)古典詩(shī)詞研究為終身事業(yè),，始終堅(jiān)持弘揚(yáng)中華詩(shī)詞教育傳統(tǒng),、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，在數(shù)十年教學(xué)生涯中培養(yǎng)了大批中國(guó)古典文學(xué)研究人才,，為中國(guó)古典文學(xué)的研究,、傳承和發(fā)展作出貢獻(xiàn),。
自己如何與古詩(shī)詞結(jié)緣？對(duì)于青少年學(xué)習(xí)古典文學(xué),，又有哪些好的方法,？葉嘉瑩曾在公開采訪中講述了自己的看法。
葉嘉瑩,，1924年出生于北京,，號(hào)迦陵，古典文學(xué)研究專家,、教育家,、詩(shī)人，南開大學(xué)中華詩(shī)教與古典文化研究所所長(zhǎng),，中央文史研究館資深館員,。
主要從事古典詩(shī)詞教學(xué)、研究和推廣工作,，出版有《杜甫秋興八首集說(shuō)》《王國(guó)維及其文學(xué)批評(píng)》《迦陵論詞叢稿》《迦陵論詩(shī)叢稿》等著作數(shù)十種,。曾獲中華詩(shī)詞終身成就獎(jiǎng)、感動(dòng)中國(guó)2020年度人物等榮譽(yù),，被譽(yù)為“中國(guó)詩(shī)詞的女兒”,。
與詩(shī)詞結(jié)緣 似懂非懂先背誦
談起自己與詩(shī)詞如何結(jié)緣，葉嘉瑩曾說(shuō)過(guò),，她從很小還不大認(rèn)字,、不大懂事時(shí)就已經(jīng)開始背詩(shī)了。到正式上課時(shí),，認(rèn)字漸漸多了起來(lái),，就開始背唐詩(shī)，唐詩(shī)不在正課中,，正課是“四書”,。“只是我十分喜歡背詩(shī),。在我家里不僅伯父,、父親喜歡讀詩(shī)，伯母、母親也都讀詩(shī),。但是女人讀詩(shī)不像男人那樣大聲誦讀,，而是低聲吟哦�,！彼f(shuō),。
真正第一次拿著《唐詩(shī)三百首》當(dāng)課本教葉嘉瑩的是伯母。伯母受過(guò)良好的教育,，她是按著《唐詩(shī)三百首》編選的順序來(lái)教的,，其實(shí)她也不教什么，就是讓葉嘉瑩背,�,！短圃�(shī)三百首》是按體裁編的，五言古詩(shī),，五言古體樂(lè)府,，七言古詩(shī)，七言古體樂(lè)府,，五言律詩(shī),，七言律詩(shī)，五言絕句,，五言樂(lè)府絕句,，七言絕句，七言樂(lè)府絕句,。那時(shí)伯母并沒(méi)有給葉嘉瑩講這些詩(shī)歌的體式,，就是從第一首開始念。
不論是伯母教唐詩(shī),，還是姨母教“四書”,，都不詳細(xì)講，都是讓葉嘉瑩背誦,�,！拔矣X得，中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法是很有道理的,。小孩子實(shí)際上不需要多講,，應(yīng)該利用他們記憶力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，讓他們多記憶,、多背誦,。”她說(shuō),。
背這些有什么用處呢,？葉嘉瑩認(rèn)為,，小時(shí)候，雖然似懂非懂只是背誦,，可是她覺得這種背誦的古典教學(xué)方式是有用處的。小孩子是記憶力強(qiáng)而理解力弱的時(shí)候,，此時(shí),，即使不能理解，只要先背下來(lái),，等到將來(lái)理解力提高以后,，這些早年記憶的內(nèi)容就會(huì)被調(diào)動(dòng)出來(lái)，如同智慧庫(kù),，為孩子一生提供不盡的資源,。
品讀詩(shī)詞 意境內(nèi)涵會(huì)不斷升華
談起對(duì)詩(shī)詞的理解，葉嘉瑩曾說(shuō),，真正好的詩(shī)詞作品,，讓人從表面的第一層意思還可以聯(lián)想到很多層的意思。好的作品,，它有很豐富的內(nèi)涵,，你把它背下來(lái)，很奇妙的事情就發(fā)生了,，它隨著年齡的慢慢增長(zhǎng)以及對(duì)人生體驗(yàn)的逐漸豐富,，每個(gè)階段都會(huì)有更深入的體會(huì)。
葉嘉瑩說(shuō),，開始背張九齡的“蘭葉春葳蕤,，桂華秋皎潔。欣欣此生意,，自爾為佳節(jié)”時(shí)并不喜歡,，這首詩(shī)押的是入聲韻，念起來(lái)也不好聽,，詩(shī)中講的“草木有本心,，何求美人折”的人生道理，當(dāng)時(shí)年紀(jì)小也不懂,。而像“天階夜色涼如水,，臥看牽牛織女星”,，是能體會(huì)的,；像李商隱的“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉,。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,，碧海青天夜夜心”，學(xué)起來(lái)也覺得不錯(cuò)，念起來(lái)也很好聽,，就背下來(lái),，并沒(méi)有什么深的理解，后來(lái)一直也沒(méi)理會(huì),。
“1953年我開始教書時(shí),，課本里選了一篇《資治通鑒》里的文章《淝水之戰(zhàn)》，里面寫到前秦與東晉交戰(zhàn),，東晉勝利了,，獲得了一輛苻堅(jiān)的云母車，想必是車上有云母的裝飾,。下課后我搭乘公共汽車回家,，在等車時(shí)，想到剛剛講的云母車,，忽然間李商隱的嫦娥詩(shī)從腦子里跑出來(lái)了,。這時(shí)距離小時(shí)念這首詩(shī)已經(jīng)好幾十年，當(dāng)年紀(jì)小時(shí),，我只是從表面知道嫦娥的故事和屏風(fēng),、燭影這些具體的物象，可這時(shí)我對(duì)這首詩(shī)就忽然有了另一種體會(huì),。因?yàn)槲乙呀?jīng)過(guò)了患難,，真正懂得了李商隱這種孤獨(dú)、寂寞,、悲哀的感覺,。”葉嘉瑩說(shuō),。
因此,，葉嘉瑩對(duì)于孩子如何學(xué)習(xí)品讀古詩(shī)詞，是這樣理解的:“詩(shī)里這些豐富的內(nèi)涵,，孩子是無(wú)法理解的,，就是要把小孩記憶力強(qiáng)的時(shí)期利用上，讓他背誦下來(lái),，只要他記住了,，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨時(shí)都會(huì)有所體會(huì),，隨時(shí)都會(huì)有所升華,。”
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11月24日,，古典文學(xué)研究學(xué)者、南開大學(xué)講席教授葉嘉瑩逝世,，享年100歲,。葉嘉瑩以中國(guó)古典詩(shī)詞研究為終身事業(yè)，始終堅(jiān)持弘揚(yáng)中華詩(shī)詞教育傳統(tǒng),、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，在數(shù)十年教學(xué)生涯中培養(yǎng)了大批中國(guó)古典文學(xué)研究人才，為中國(guó)古典文學(xué)的研究,、傳承和發(fā)展作出貢獻(xiàn),。
自己如何與古詩(shī)詞結(jié)緣？對(duì)于青少年學(xué)習(xí)古典文學(xué),，又有哪些好的方法,？葉嘉瑩曾在公開采訪中講述了自己的看法。
葉嘉瑩,，1924年出生于北京,，號(hào)迦陵，古典文學(xué)研究專家,、教育家,、詩(shī)人，南開大學(xué)中華詩(shī)教與古典文化研究所所長(zhǎng),，中央文史研究館資深館員,。
主要從事古典詩(shī)詞教學(xué)、研究和推廣工作,，出版有《杜甫秋興八首集說(shuō)》《王國(guó)維及其文學(xué)批評(píng)》《迦陵論詞叢稿》《迦陵論詩(shī)叢稿》等著作數(shù)十種,。曾獲中華詩(shī)詞終身成就獎(jiǎng)、感動(dòng)中國(guó)2020年度人物等榮譽(yù),，被譽(yù)為“中國(guó)詩(shī)詞的女兒”,。
與詩(shī)詞結(jié)緣 似懂非懂先背誦
談起自己與詩(shī)詞如何結(jié)緣，葉嘉瑩曾說(shuō)過(guò),，她從很小還不大認(rèn)字,、不大懂事時(shí)就已經(jīng)開始背詩(shī)了,。到正式上課時(shí)，認(rèn)字漸漸多了起來(lái),，就開始背唐詩(shī),，唐詩(shī)不在正課中，正課是“四書”,�,！爸皇俏沂窒矚g背詩(shī)。在我家里不僅伯父,、父親喜歡讀詩(shī),，伯母、母親也都讀詩(shī),。但是女人讀詩(shī)不像男人那樣大聲誦讀,，而是低聲吟哦�,！彼f(shuō),。
真正第一次拿著《唐詩(shī)三百首》當(dāng)課本教葉嘉瑩的是伯母,。伯母受過(guò)良好的教育,，她是按著《唐詩(shī)三百首》編選的順序來(lái)教的，其實(shí)她也不教什么,，就是讓葉嘉瑩背,。《唐詩(shī)三百首》是按體裁編的,，五言古詩(shī),，五言古體樂(lè)府，七言古詩(shī),，七言古體樂(lè)府,，五言律詩(shī)，七言律詩(shī),，五言絕句,，五言樂(lè)府絕句，七言絕句,，七言樂(lè)府絕句,。那時(shí)伯母并沒(méi)有給葉嘉瑩講這些詩(shī)歌的體式，就是從第一首開始念,。
不論是伯母教唐詩(shī),，還是姨母教“四書”，都不詳細(xì)講,，都是讓葉嘉瑩背誦,�,！拔矣X得，中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法是很有道理的,。小孩子實(shí)際上不需要多講,，應(yīng)該利用他們記憶力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，讓他們多記憶,、多背誦,。”她說(shuō),。
背這些有什么用處呢,？葉嘉瑩認(rèn)為，小時(shí)候,，雖然似懂非懂只是背誦,，可是她覺得這種背誦的古典教學(xué)方式是有用處的。小孩子是記憶力強(qiáng)而理解力弱的時(shí)候,，此時(shí),，即使不能理解，只要先背下來(lái),，等到將來(lái)理解力提高以后,，這些早年記憶的內(nèi)容就會(huì)被調(diào)動(dòng)出來(lái)，如同智慧庫(kù),，為孩子一生提供不盡的資源,。
品讀詩(shī)詞 意境內(nèi)涵會(huì)不斷升華
談起對(duì)詩(shī)詞的理解，葉嘉瑩曾說(shuō),，真正好的詩(shī)詞作品,，讓人從表面的第一層意思還可以聯(lián)想到很多層的意思。好的作品,，它有很豐富的內(nèi)涵,，你把它背下來(lái)，很奇妙的事情就發(fā)生了,，它隨著年齡的慢慢增長(zhǎng)以及對(duì)人生體驗(yàn)的逐漸豐富,，每個(gè)階段都會(huì)有更深入的體會(huì)。
葉嘉瑩說(shuō),，開始背張九齡的“蘭葉春葳蕤,，桂華秋皎潔。欣欣此生意,，自爾為佳節(jié)”時(shí)并不喜歡,，這首詩(shī)押的是入聲韻，念起來(lái)也不好聽,，詩(shī)中講的“草木有本心,，何求美人折”的人生道理,，當(dāng)時(shí)年紀(jì)小也不懂。而像“天階夜色涼如水,，臥看牽�,？椗恰保悄荏w會(huì)的,；像李商隱的“云母屏風(fēng)燭影深,，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,，碧海青天夜夜心”,，學(xué)起來(lái)也覺得不錯(cuò)，念起來(lái)也很好聽,，就背下來(lái),，并沒(méi)有什么深的理解，后來(lái)一直也沒(méi)理會(huì),。
“1953年我開始教書時(shí),，課本里選了一篇《資治通鑒》里的文章《淝水之戰(zhàn)》，里面寫到前秦與東晉交戰(zhàn),，東晉勝利了,，獲得了一輛苻堅(jiān)的云母車，想必是車上有云母的裝飾,。下課后我搭乘公共汽車回家,，在等車時(shí),，想到剛剛講的云母車,，忽然間李商隱的嫦娥詩(shī)從腦子里跑出來(lái)了。這時(shí)距離小時(shí)念這首詩(shī)已經(jīng)好幾十年,，當(dāng)年紀(jì)小時(shí),，我只是從表面知道嫦娥的故事和屏風(fēng)、燭影這些具體的物象,，可這時(shí)我對(duì)這首詩(shī)就忽然有了另一種體會(huì),。因?yàn)槲乙呀?jīng)過(guò)了患難，真正懂得了李商隱這種孤獨(dú),、寂寞,、悲哀的感覺�,！比~嘉瑩說(shuō),。
因此，葉嘉瑩對(duì)于孩子如何學(xué)習(xí)品讀古詩(shī)詞,，是這樣理解的:“詩(shī)里這些豐富的內(nèi)涵,，孩子是無(wú)法理解的,，就是要把小孩記憶力強(qiáng)的時(shí)期利用上，讓他背誦下來(lái),，只要他記住了,，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨時(shí)都會(huì)有所體會(huì),，隨時(shí)都會(huì)有所升華,。”
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