全省體育工作會(huì)議 我市作典型交流發(fā)言
更新時(shí)間：2025/2/20 10:10:06 來源：焦作晚報(bào)
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2月15日,，2025年全省體育工作會(huì)議召開,。會(huì)上,，共4個(gè)單位作典型發(fā)言,，其中就有我市,�,！�
近年來，我市以深化體教融合為抓手,，不斷完善競技體育后備人才培養(yǎng)體系,，持續(xù)鍛造更具競爭力的高素質(zhì)體育后備人才隊(duì)伍，先后培養(yǎng)輸送了以陳中,、李根,、常靜、婁佳惠,、陳佳敏,、張茹、王浩宇,、吳強(qiáng)等為代表的一批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,，開創(chuàng)了新時(shí)代焦作青少年體育事業(yè)發(fā)展新局面。
成立焦作市體育師資共享中心,。市體育局,、教育局共同成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推動(dòng)共享中心建設(shè),，建立“共享師資力量,、共享項(xiàng)目布局、共享培養(yǎng)模式,、共享賽事體系,、共享考核獎(jiǎng)勵(lì)”五個(gè)方面共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)體育與教育系統(tǒng)教練員,、體育教師的資源共享,，推動(dòng)體育師資隊(duì)伍的優(yōu)化配置和合理流動(dòng),。第一批已吸納體育系統(tǒng)專業(yè)教練員和教育系統(tǒng)優(yōu)秀體育教師96人進(jìn)入體育師資人才庫。
成立焦作市體育科技中心,。聯(lián)合河南理工大學(xué)體育學(xué)院,、河南省體育科技中心，共同建設(shè)集科學(xué)研究,、技術(shù)服務(wù)于一體的綜合性平臺(tái),，開展競技體育后備人才精選測試,，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)選材與科學(xué)選材深度融合,，為競技體育后備人才培養(yǎng)水平提升提供技術(shù)支撐。同時(shí),，推進(jìn)焦作市反興奮劑長效治理體系建設(shè),，確保運(yùn)動(dòng)員干干凈凈參加比賽，拿“道德的金牌,、風(fēng)格的金牌,、干凈的金牌”。
設(shè)置大中小學(xué)校教練員崗位,。與編制,、教育、人社等部門結(jié)合,，創(chuàng)新“集中核定,、專編專用、評(píng)審派遣”方式,，積極推進(jìn)義務(wù)教育階段中小學(xué)校設(shè)置教練員崗位的國家和省實(shí)施意見落實(shí),。廣泛吸納體育人才，將符合認(rèn)定條件的高水平優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,、體育教練員納入當(dāng)?shù)厝瞬耪J(rèn)定范圍,，并享受相應(yīng)的人才引進(jìn)政策，緩解學(xué)校教練員力量不足問題,。統(tǒng)籌利用學(xué)校教練員資源,，探索學(xué)校教練員多點(diǎn)執(zhí)教、跨校執(zhí)教機(jī)制,，按區(qū)域統(tǒng)籌安排學(xué)校教練員的教學(xué)訓(xùn)練任務(wù),，最大限度發(fā)揮學(xué)校教練員作用。
三校齊建,，打造培訓(xùn)高地,。不斷強(qiáng)化傳統(tǒng)體校、新型體校和體育傳校建設(shè),，逐步形成以傳統(tǒng)體校為龍頭,，新型體校和各級(jí)體育傳校為梯隊(duì)的競技體育后備人才培養(yǎng)格局,。
賽事聯(lián)辦，搭建交流平臺(tái),。整合體育,、教育系統(tǒng)的辦賽優(yōu)勢和資源，積極舉辦賽事活動(dòng),，構(gòu)建青少年體育賽事體系,，為青少年搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。
（記者趙改玲）
總值班：呂正軍 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：劉 佳 |
審 核：馬允安 |
編 輯：劉 佳 |
�,！�(duì)：李紅巖 |
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2月15日,，2025年全省體育工作會(huì)議召開,。會(huì)上，共4個(gè)單位作典型發(fā)言,，其中就有我市,。
近年來,，我市以深化體教融合為抓手,，不斷完善競技體育后備人才培養(yǎng)體系,，持續(xù)鍛造更具競爭力的高素質(zhì)體育后備人才隊(duì)伍,，先后培養(yǎng)輸送了以陳中、李根,、常靜,、婁佳惠、陳佳敏,、張茹,、王浩宇、吳強(qiáng)等為代表的一批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,，開創(chuàng)了新時(shí)代焦作青少年體育事業(yè)發(fā)展新局面,。
成立焦作市體育師資共享中心。市體育局,、教育局共同成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌推動(dòng)共享中心建設(shè)，建立“共享師資力量,、共享項(xiàng)目布局,、共享培養(yǎng)模式、共享賽事體系,、共享考核獎(jiǎng)勵(lì)”五個(gè)方面共享機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)體育與教育系統(tǒng)教練員、體育教師的資源共享,，推動(dòng)體育師資隊(duì)伍的優(yōu)化配置和合理流動(dòng),。第一批已吸納體育系統(tǒng)專業(yè)教練員和教育系統(tǒng)優(yōu)秀體育教師96人進(jìn)入體育師資人才庫。
成立焦作市體育科技中心,。聯(lián)合河南理工大學(xué)體育學(xué)院,、河南省體育科技中心,，共同建設(shè)集科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)于一體的綜合性平臺(tái),，開展競技體育后備人才精選測試,，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)選材與科學(xué)選材深度融合，為競技體育后備人才培養(yǎng)水平提升提供技術(shù)支撐,。同時(shí),，推進(jìn)焦作市反興奮劑長效治理體系建設(shè)，確保運(yùn)動(dòng)員干干凈凈參加比賽,，拿“道德的金牌,、風(fēng)格的金牌、干凈的金牌”,。
設(shè)置大中小學(xué)校教練員崗位,。與編制、教育,、人社等部門結(jié)合,，創(chuàng)新“集中核定、專編專用,、評(píng)審派遣”方式,，積極推進(jìn)義務(wù)教育階段中小學(xué)校設(shè)置教練員崗位的國家和省實(shí)施意見落實(shí)。廣泛吸納體育人才,，將符合認(rèn)定條件的高水平優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,、體育教練員納入當(dāng)?shù)厝瞬耪J(rèn)定范圍，并享受相應(yīng)的人才引進(jìn)政策,，緩解學(xué)校教練員力量不足問題,。統(tǒng)籌利用學(xué)校教練員資源，探索學(xué)校教練員多點(diǎn)執(zhí)教,、跨校執(zhí)教機(jī)制,，按區(qū)域統(tǒng)籌安排學(xué)校教練員的教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)，最大限度發(fā)揮學(xué)校教練員作用,。
三校齊建,，打造培訓(xùn)高地。不斷強(qiáng)化傳統(tǒng)體校,、新型體校和體育傳校建設(shè),，逐步形成以傳統(tǒng)體校為龍頭，新型體校和各級(jí)體育傳校為梯隊(duì)的競技體育后備人才培養(yǎng)格局,。
賽事聯(lián)辦,，搭建交流平臺(tái)。整合體育、教育系統(tǒng)的辦賽優(yōu)勢和資源,，積極舉辦賽事活動(dòng),，構(gòu)建青少年體育賽事體系，為青少年搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái),。
（記者趙改玲）
總值班：呂正軍 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
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�,！�(duì)：李紅巖 |
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