課桌椅不匹配、形式主義作業(yè)多,、課間難活動……這些問題解決得怎樣,？
更新時間：2024/12/27 9:54:46 來源：新華社CNML文字
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新華社北京12月26日電 題：課桌椅不匹配、形式主義作業(yè)多,、課間難活動……這些問題解決得怎樣,？
新華社“新華視點”記者
課桌椅高度與學生身高不匹配怎么辦？一些學校布置的形式主義作業(yè)太多怎么辦,？課間孩子們能走出教室嗎,？……
2024年,，“新華視點”記者持續(xù)關(guān)注中小學生健康成長問題，播發(fā)了一系列調(diào)查報道,。多地紛紛跟進“出招”,，積極采取整治舉措。
歲末年終之際,，記者就上述問題深入北京,、重慶、貴州,、山西,、吉林等多地中小學校園，感受新氣象,，記錄新變化,。
破解課桌椅不適配難題
2024年6月，新華社“新華視點”欄目播發(fā)《孩子們個頭高了,，課桌椅能否跟著“長”,？》一稿，關(guān)注課桌椅與學生身高不匹配現(xiàn)象,，引發(fā)熱議,。
不久前，教育部辦公廳,、國家衛(wèi)生健康委辦公廳,、國家疾控局綜合司印發(fā)了《關(guān)于切實抓牢幼兒園和小學近視防控關(guān)鍵階段防控工作的通知》，要求各地教育行政部門采購符合標準的可調(diào)節(jié)課桌椅,，為小學生提供符合用眼衛(wèi)生要求的校園環(huán)境。
記者日前在北京市豐臺區(qū)太平橋?qū)W�,？吹�,，教室里課桌高度錯落有致，桌斗右側(cè)面裝有升降調(diào)節(jié)孔,，學生可使用調(diào)節(jié)器自主調(diào)節(jié)桌子高度,。配套的椅子同樣可調(diào)節(jié)高度。
“課桌椅與學生身高的適配度,，關(guān)乎孩子們的健康成長,。”太平橋?qū)W校黨總支書記宋振中說,，“學校針對不同身高學生配備了不同型號桌椅,，引導、鼓勵學生及時按需調(diào)節(jié)桌椅高度，避免大個子‘窩’小桌子的現(xiàn)象,�,！�
山西太原小店區(qū)教育局相關(guān)負責人也表示，可調(diào)節(jié)課桌椅的配備正在逐步推進,。當?shù)貙⒄n桌椅配置改善工作作為學校常規(guī)管理工作的重要內(nèi)容,，監(jiān)督和督促學校進行改善，并制訂了考核細則,，對不合標準的學校予以通報,。
湖南、浙江,、貴州等地的一些學校還配備了折疊式可躺睡課桌椅。每到午間,，只需要輕輕一拉,，課桌椅就變成躺睡椅，方便孩子們午休,。
但記者采訪了解到,，多地優(yōu)化課桌椅配置尚存現(xiàn)實掣肘。
“一些地方將此項工作納入‘民生實事’項目后見效較快,，但資金不充裕的地區(qū)往往推進較慢,。”受訪教育人士表示,，推動可調(diào)節(jié)課桌椅,、可躺式課桌椅進校園仍需加大資金投入。
山西省某基層衛(wèi)生監(jiān)督所負責人表示,，衛(wèi)生行政部門對學校課桌椅負有監(jiān)督職責,，但基層部門人員不足，承擔任務較多,，對學校衛(wèi)生的監(jiān)管力度尚待加強,。
受訪人士建議，加大對中小學課桌椅投入的保障力度,，可考慮財政統(tǒng)一出資采購,，以集中招標來降低成本。同時,，需進一步加快課桌椅國標的修訂,，充實基層衛(wèi)生監(jiān)督隊伍力量，形成對課桌椅使用維護的有效監(jiān)管,。
減少各類形式主義作業(yè)
2024年8月,，“新華視點”欄目播發(fā)《“代做手抄報”竟成熱門生意！——謹防中小學作業(yè)中的形式主義》一稿，引發(fā)廣泛共鳴,。多地相繼出臺文件為學生和家長“松綁”,。
9月，四川成都發(fā)布規(guī)范作業(yè)管理規(guī)定,，要求中小學科學合理布置作業(yè),，“不打卡、不上傳視頻,、不給家長布置作業(yè)”,。12月，湖南長沙發(fā)布關(guān)于寒假活動安排的通知,，嚴禁學校布置需要家長代勞的作業(yè),，要求簡化作業(yè)布置形式，切實減輕學生課業(yè)負擔,。
減輕學生作業(yè)負擔,，關(guān)鍵在于提高教師設計優(yōu)質(zhì)作業(yè)的能力。為此,，山西省晉城市實施作業(yè)優(yōu)化工程,，推出了涵蓋中小學9個年級、14個學科,，符合學生年齡特點和學習規(guī)律的優(yōu)秀作業(yè)案例,，供老師們交流學習。
部分學校在課中展示“做加法”,，課后作業(yè)“做減法”,，培養(yǎng)學生自主管理能力�,！氨热�,，語文課前，人人參與‘開口即美’展示,；英語課上,，開展‘自然拼讀’等實踐活動�,！敝貞c兩江新區(qū)童心小學教育集團校長秦波說,，學校倡導“每個兒童都是作業(yè)的主人”，通過人人曬作業(yè),、擔任小評委等方式,，鼓勵學生進行作業(yè)自主管理。
值得注意的是,，雖然“打卡式”作業(yè)少了,，但一些地方勞動教育,、志愿服務等部分實踐項目在落地中走形變樣，加重了學生和家長的負擔,，甚至淪為一些商家的“生意經(jīng)”,。
記者在淘寶上檢索“學生志愿服務”等關(guān)鍵詞，頁面上出現(xiàn)“志愿活動一鍵搞定”“志愿時長錄入”等商品,。在與一名商家溝通時,，對方表示“造假”20小時的志愿時長需120元，并曬出很多如此“操作”下的志愿服務平臺截圖,。
21世紀教育研究院院長熊丙奇表示,，破除形式主義作業(yè)頑疾，仍需“治本”,。應優(yōu)化學校教育評估體系,，更加關(guān)注學生的綜合素質(zhì)、個性發(fā)展,、創(chuàng)新能力等,，引導學校從關(guān)注量化指標轉(zhuǎn)向育人實效，根據(jù)辦學特色探索多樣化作業(yè)設計方式,，真正發(fā)揮作業(yè)的育人功能。
增加課間活動,，找回運動快樂
2024年9月,，“新華視點”欄目跟蹤關(guān)注中小學課間活動情況，播發(fā)了《多地延長課間時長 如何真正讓孩子們放心“動起來”,？》,。
記者了解到，今年秋季學期開始,，北京,、天津等多地將“課間10分鐘”延長至15分鐘，同時優(yōu)化校園安全管理措施,，更好保障孩子們的“課間自由”,。
下課鈴響，北京市西城區(qū)奮斗小學的學生們打開教室里的活動箱,，孔明鎖,、棋類、皮筋,、沙包等活動用具種類豐富,，走廊里的“大空間”也為學生提供了圖書和鋼琴�,！拔医�(jīng)常在課間和同學們一起下棋,，15分鐘能玩兩三局。”該校三年級學生侯萌燦說,。
記者在多地走訪看到,，不少學校巧妙開辟活動空間、配足配齊體育設施器材,、創(chuàng)新體育游戲形式,，多措并舉釋放課間15分鐘活力。
仲冬時節(jié),，重慶市永川區(qū)興龍湖小學的孩子們在體育公園盡情“撒歡兒”,，一派歡騰景象。學校黨總支書記陳小渝說,，學校今年新開辟了吊環(huán),、攀爬、蹦床區(qū)域,，在校內(nèi)建起體育公園,，還分年級對課間活動區(qū)域進行統(tǒng)籌安排，引導學生有序參與,。
“運動多了,，吃飯吃得也多了”“走到戶外，曬曬太陽,，心情舒暢”“課間活動好了,，上課就專注于課堂”……課間15分鐘帶給學生們的感受融入了學習生活的方方面面。
記者采訪了解到,，出于安全考量,，一些中小學保障學生課間正常活動的力度仍然不足,。有的學校不允許學生課間下樓,，只能在樓道里活動。此外,，在一些學校,，老師拖堂擠占學生課間活動時間的現(xiàn)象，仍在一定程度上存在,。
首都師范大學教授康麗穎等認為,，學生全面健康成長是全社會共同責任，家庭,、學校,、社會要同向發(fā)力，為孩子參與體育活動保駕護航,。
受訪法律專家表示,，推動“課間一刻鐘”在更廣范圍落地,，仍需厘清校園安全責任邊界，宜完善意外傷害風險分擔機制,，明確相關(guān)司法判定標準,，實現(xiàn)保護未成年人合法權(quán)益和維護學校正常教學管理秩序相統(tǒng)一。
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新華社“新華視點”記者
課桌椅高度與學生身高不匹配怎么辦,？一些學校布置的形式主義作業(yè)太多怎么辦,？課間孩子們能走出教室嗎？……
2024年,，“新華視點”記者持續(xù)關(guān)注中小學生健康成長問題,，播發(fā)了一系列調(diào)查報道。多地紛紛跟進“出招”,，積極采取整治舉措,。
歲末年終之際，記者就上述問題深入北京,、重慶,、貴州、山西,、吉林等多地中小學校園,，感受新氣象，記錄新變化,。
破解課桌椅不適配難題
2024年6月,，新華社“新華視點”欄目播發(fā)《孩子們個頭高了，課桌椅能否跟著“長”,？》一稿,，關(guān)注課桌椅與學生身高不匹配現(xiàn)象，引發(fā)熱議,。
不久前,，教育部辦公廳、國家衛(wèi)生健康委辦公廳,、國家疾控局綜合司印發(fā)了《關(guān)于切實抓牢幼兒園和小學近視防控關(guān)鍵階段防控工作的通知》,，要求各地教育行政部門采購符合標準的可調(diào)節(jié)課桌椅，為小學生提供符合用眼衛(wèi)生要求的校園環(huán)境,。
記者日前在北京市豐臺區(qū)太平橋?qū)W�,？吹剑淌依镎n桌高度錯落有致,，桌斗右側(cè)面裝有升降調(diào)節(jié)孔,，學生可使用調(diào)節(jié)器自主調(diào)節(jié)桌子高度,。配套的椅子同樣可調(diào)節(jié)高度。
“課桌椅與學生身高的適配度,，關(guān)乎孩子們的健康成長,。”太平橋?qū)W校黨總支書記宋振中說,，“學校針對不同身高學生配備了不同型號桌椅,，引導、鼓勵學生及時按需調(diào)節(jié)桌椅高度,，避免大個子‘窩’小桌子的現(xiàn)象,。”
山西太原小店區(qū)教育局相關(guān)負責人也表示,，可調(diào)節(jié)課桌椅的配備正在逐步推進,。當?shù)貙⒄n桌椅配置改善工作作為學校常規(guī)管理工作的重要內(nèi)容，監(jiān)督和督促學校進行改善,，并制訂了考核細則,，對不合標準的學校予以通報。
湖南,、浙江,、貴州等地的一些學校還配備了折疊式可躺睡課桌椅。每到午間,，只需要輕輕一拉,，課桌椅就變成躺睡椅，方便孩子們午休,。
但記者采訪了解到,，多地優(yōu)化課桌椅配置尚存現(xiàn)實掣肘。
“一些地方將此項工作納入‘民生實事’項目后見效較快,，但資金不充裕的地區(qū)往往推進較慢,。”受訪教育人士表示,，推動可調(diào)節(jié)課桌椅,、可躺式課桌椅進校園仍需加大資金投入,。
山西省某基層衛(wèi)生監(jiān)督所負責人表示,，衛(wèi)生行政部門對學校課桌椅負有監(jiān)督職責，但基層部門人員不足,，承擔任務較多,，對學校衛(wèi)生的監(jiān)管力度尚待加強。
受訪人士建議,，加大對中小學課桌椅投入的保障力度,，可考慮財政統(tǒng)一出資采購,，以集中招標來降低成本。同時,，需進一步加快課桌椅國標的修訂,，充實基層衛(wèi)生監(jiān)督隊伍力量，形成對課桌椅使用維護的有效監(jiān)管,。
減少各類形式主義作業(yè)
2024年8月,，“新華視點”欄目播發(fā)《“代做手抄報”竟成熱門生意！——謹防中小學作業(yè)中的形式主義》一稿,，引發(fā)廣泛共鳴,。多地相繼出臺文件為學生和家長“松綁”。
9月,，四川成都發(fā)布規(guī)范作業(yè)管理規(guī)定,，要求中小學科學合理布置作業(yè)，“不打卡,、不上傳視頻,、不給家長布置作業(yè)”。12月,，湖南長沙發(fā)布關(guān)于寒假活動安排的通知,，嚴禁學校布置需要家長代勞的作業(yè)，要求簡化作業(yè)布置形式,，切實減輕學生課業(yè)負擔,。
減輕學生作業(yè)負擔，關(guān)鍵在于提高教師設計優(yōu)質(zhì)作業(yè)的能力,。為此,，山西省晉城市實施作業(yè)優(yōu)化工程，推出了涵蓋中小學9個年級,、14個學科,，符合學生年齡特點和學習規(guī)律的優(yōu)秀作業(yè)案例，供老師們交流學習,。
部分學校在課中展示“做加法”,，課后作業(yè)“做減法”，培養(yǎng)學生自主管理能力,�,！氨热纾Z文課前,，人人參與‘開口即美’展示,；英語課上，開展‘自然拼讀’等實踐活動,�,！敝貞c兩江新區(qū)童心小學教育集團校長秦波說,，學校倡導“每個兒童都是作業(yè)的主人”，通過人人曬作業(yè),、擔任小評委等方式,，鼓勵學生進行作業(yè)自主管理。
值得注意的是,，雖然“打卡式”作業(yè)少了,，但一些地方勞動教育、志愿服務等部分實踐項目在落地中走形變樣,，加重了學生和家長的負擔,，甚至淪為一些商家的“生意經(jīng)”。
記者在淘寶上檢索“學生志愿服務”等關(guān)鍵詞,，頁面上出現(xiàn)“志愿活動一鍵搞定”“志愿時長錄入”等商品,。在與一名商家溝通時，對方表示“造假”20小時的志愿時長需120元,，并曬出很多如此“操作”下的志愿服務平臺截圖,。
21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，破除形式主義作業(yè)頑疾,，仍需“治本”,。應優(yōu)化學校教育評估體系，更加關(guān)注學生的綜合素質(zhì),、個性發(fā)展,、創(chuàng)新能力等，引導學校從關(guān)注量化指標轉(zhuǎn)向育人實效,，根據(jù)辦學特色探索多樣化作業(yè)設計方式,，真正發(fā)揮作業(yè)的育人功能。
增加課間活動,，找回運動快樂
2024年9月,，“新華視點”欄目跟蹤關(guān)注中小學課間活動情況，播發(fā)了《多地延長課間時長 如何真正讓孩子們放心“動起來”,？》,。
記者了解到，今年秋季學期開始,，北京,、天津等多地將“課間10分鐘”延長至15分鐘，同時優(yōu)化校園安全管理措施,，更好保障孩子們的“課間自由”,。
下課鈴響,，北京市西城區(qū)奮斗小學的學生們打開教室里的活動箱,，孔明鎖,、棋類、皮筋,、沙包等活動用具種類豐富,，走廊里的“大空間”也為學生提供了圖書和鋼琴�,！拔医�(jīng)常在課間和同學們一起下棋,，15分鐘能玩兩三局�,！痹撔Ｈ昙墝W生侯萌燦說,。
記者在多地走訪看到，不少學校巧妙開辟活動空間,、配足配齊體育設施器材,、創(chuàng)新體育游戲形式，多措并舉釋放課間15分鐘活力,。
仲冬時節(jié),，重慶市永川區(qū)興龍湖小學的孩子們在體育公園盡情“撒歡兒”，一派歡騰景象,。學校黨總支書記陳小渝說,，學校今年新開辟了吊環(huán)、攀爬,、蹦床區(qū)域,，在校內(nèi)建起體育公園，還分年級對課間活動區(qū)域進行統(tǒng)籌安排,，引導學生有序參與,。
“運動多了，吃飯吃得也多了”“走到戶外,，曬曬太陽,，心情舒暢”“課間活動好了，上課就專注于課堂”……課間15分鐘帶給學生們的感受融入了學習生活的方方面面,。
記者采訪了解到,，出于安全考量，一些中小學保障學生課間正�,；顒拥牧Χ热匀徊蛔�,。有的學校不允許學生課間下樓，只能在樓道里活動,。此外,，在一些學校，老師拖堂擠占學生課間活動時間的現(xiàn)象，仍在一定程度上存在,。
首都師范大學教授康麗穎等認為,，學生全面健康成長是全社會共同責任，家庭,、學校,、社會要同向發(fā)力，為孩子參與體育活動保駕護航,。
受訪法律專家表示,，推動“課間一刻鐘”在更廣范圍落地，仍需厘清校園安全責任邊界,，宜完善意外傷害風險分擔機制,，明確相關(guān)司法判定標準，實現(xiàn)保護未成年人合法權(quán)益和維護學校正常教學管理秩序相統(tǒng)一,。
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