技校如何培養(yǎng)更多有“職”青年
更新時間：2024/11/19 10:10:36 來源：大河網(wǎng)-河南日報
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前言
不久前閉幕的河南省第三屆職業(yè)技能大賽，全省2089名優(yōu)秀選手參與70個競賽項目,，最終210名選手脫穎而出,，榮獲金、銀,、銅獎,。這些獲獎選手是我省技能人才的優(yōu)秀代表,，他們其中大部分都來自技工院校或者畢業(yè)于技工院校,。
近年來,，我省技工院校培養(yǎng)的技能人才得到了越來越多的認可和關(guān)注，他們憑借較強的職業(yè)技能獲得眾多企業(yè)青睞,，有些甚至登上了世界級的舞臺,，為國爭光。但就技工教育來說,，我省目前是技工教育大省,，還不是技工教育強省，與廣東,、江蘇等沿海省份相比,，我省技工教育質(zhì)量還有待進一步提升。如何確保我省技工教育高質(zhì)量發(fā)展,，需要有關(guān)部門和社會層面協(xié)同發(fā)力,。
□本報記者 王向前
據(jù)統(tǒng)計，2025屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計達到1222萬人,，同比增加43萬人,。11月14日，教育部,、人力資源和社會保障部聯(lián)合召開工作會,，部署做好2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,。
練好技能本領(lǐng)硬,，掌握技能就業(yè)順。對技工院校來說,，畢業(yè)生在就業(yè)市場受歡迎是它們站穩(wěn)腳跟謀發(fā)展的根本,。我省技工院校如何讓畢業(yè)生在就業(yè)市場更“吃香”？
為就業(yè),，到技工院校學(xué)技能
“今天別人問我,，24歲還在技工院校讀書，那什么時候結(jié)婚,？我說,，努力什么時候都不晚，問心無愧對得起自己的人生就行,�,！泵鎸W(wǎng)友提出的問題，她用心回復(fù)：“一定要堅定不移地相信自己,，摒棄外界的一切雜音,�,！�
這是湖南女孩楊泳璐發(fā)在自己短視頻里的一段話，引發(fā)網(wǎng)友共鳴,。
近年來,，越來越多大學(xué)生選擇了主動“回爐”到職業(yè)技工院校學(xué)習(xí)技能，探索更加多元化的就業(yè)選擇,。今年4月,，參加工作一年的本科生楊泳璐來到開封，成為河南化工技師學(xué)院2023級化工工藝133班的一名插班生,，正在通過學(xué)習(xí)技能來重新選擇職業(yè),。
經(jīng)過幾個月磨合，楊泳璐已經(jīng)適應(yīng)了眼下的學(xué)習(xí)生活,�,！凹疾粔荷怼Ｈ说囊簧�,，學(xué)習(xí)永無止境,。我的目標(biāo)很明確，就是通過重新學(xué)習(xí)技能,，將來選擇一個我真正喜歡的工作,。相信兩年后，我一定能達成心愿,！”她介紹,，她畢業(yè)的大學(xué)課程偏理論，而這里更注重實踐與理論相結(jié)合,�,！皩嵱�(xùn)課上動手操作的內(nèi)容很多，這種學(xué)習(xí)方式不枯燥,，挺有趣的,。同學(xué)們都比我小好幾歲，朝氣蓬勃,，我感覺自己都變得更年輕了,。”
河南大學(xué)中原研究院副院長朱世欣說,，隨著就業(yè)競爭壓力的增大,，如今，越來越多的大學(xué)生放下面子,，主動擁抱職業(yè)技能院校,，通過“回爐”學(xué)習(xí)掌握關(guān)鍵技能實現(xiàn)再就業(yè)，這一方面說明社會對大學(xué)生的寬容度日益增加,，逐漸以正常的眼光和態(tài)度對待大學(xué)生們的自我選擇,，另一方面也說明技能正在深入人心,，技能人才日益受到社會尊重。
好就業(yè),，技工院校的“法寶”
想就業(yè),，需要有技能；學(xué)技能,，技工院校有優(yōu)勢,。就業(yè)壓力大的形勢下，很多家庭和學(xué)生改變了認知,，技工院校的就業(yè)優(yōu)勢也進一步放大,。
“技工院校誕生在生產(chǎn)一線，扎根于生產(chǎn)線一線,，在培養(yǎng)技能工人,、提升技能水平、解決就業(yè)問題上發(fā)揮著重大作用,�,！焙幽鲜∩鐣茖W(xué)院正高級經(jīng)濟師李紅見說，技工院校始終是我國技術(shù)工人和技能人才培養(yǎng)的重要陣地,，但技工院校又非學(xué)科教育,，不依靠學(xué)歷，也不追逐學(xué)歷,，不以學(xué)生升學(xué)為目標(biāo),，而是注重學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，以能夠適應(yīng)崗位需求,，促進學(xué)生直接就業(yè)為導(dǎo)向,，學(xué)生的高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè)始終是技工院校屹立職業(yè)教育的核心競爭力。
出生于許昌農(nóng)村家庭的秦賽,，初中畢業(yè)后來到鄭州商業(yè)技師學(xué)院園林建筑系學(xué)習(xí)砌筑技能,，苦練技能將砌磚砌出了世界水平,，在鄭州找到了一份穩(wěn)定工作,。他說，技能學(xué)習(xí)改變了他的人生軌跡,，讓人生道路明亮起來,，工作中不斷獲取職業(yè)榮耀。鄭州商業(yè)技師學(xué)院黨委書記,、院長張道勇介紹,，秦賽是學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生中的一員。近年來,，學(xué)院每年畢業(yè)生5000余名,，一次性實習(xí)進崗率100%,，專業(yè)對口率100%，就業(yè)率穩(wěn)定在98.5%以上,，企業(yè)滿意度達95.6%,。
省人力資源和社會保障廳職業(yè)能力建設(shè)處工作人員介紹，我省技工院校主要培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)一線的技術(shù)技能人才,，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐操作技能和綜合職業(yè)能力,。由于學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合，學(xué)生的就業(yè)能力大大提升,，全省技工院校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在97%以上,，成為就業(yè)市場上的“香餑餑”。
抓就業(yè),，貫徹“工學(xué)一體”
走進鄭州財經(jīng)技師學(xué)院旅游與酒店管理專業(yè)實訓(xùn)室,，學(xué)生們在老師徐東來指導(dǎo)下專心學(xué)習(xí)咖啡制作技能。
調(diào)味,、配比,、拉花……徐東來嫻熟地示范要領(lǐng)，幾分鐘后,，一杯散發(fā)著香甜氣息的咖啡制作成了,。他說：“我的老師曾告訴我一句話，有扎實技能的專業(yè)人才,，走到哪兒都是閃閃發(fā)光的,。我的職責(zé)就是不斷培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，讓學(xué)生將來在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱,，找到人生的價值,。”
鄭州財經(jīng)技師學(xué)院旅游與酒店管理專業(yè)是國家中職教育改革發(fā)展示范校重點專業(yè)之一,。學(xué)院黨委書記,、院長于永說，讓學(xué)生求真學(xué)問,，練真本領(lǐng),，掌握真技能，成人又成才,，是學(xué)院一以貫之的教學(xué)宗旨,。近年來，學(xué)院持續(xù)創(chuàng)新教育模式,，下大力氣推動產(chǎn)教融合,，變學(xué)校“一頭熱”為校企“兩頭甜”，在充分就業(yè)基礎(chǔ)上進一步提高了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量,。
目前,，我省技工院校中，15所“高水平”學(xué)校和22個“高水平”專業(yè)建設(shè)基本完成,，9所院校15個項目被認定為第47屆世界技能大賽中國集訓(xùn)基地,。省人力資源和社會保障廳職業(yè)能力建設(shè)處工作人員稱，我省正全力支持引導(dǎo)技工院校以深化產(chǎn)教融合為主線,，以服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨,，以促進高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向，以“三個調(diào)整優(yōu)化”為抓手,，提升技工教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力,。
“對接我省‘7+28+N’產(chǎn)業(yè)鏈群，密切聯(lián)系行業(yè)組織,、企事業(yè)單位,、科研院所、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等和其他社會組織,，構(gòu)建一批高水平資源共享,、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展合作平臺,，全面推進校企合作,、產(chǎn)教融合，落實好工學(xué)一體化教學(xué)模式,，是我省技工教育今年的重點工作之一,。”該工作人員說,。
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不久前閉幕的河南省第三屆職業(yè)技能大賽，全省2089名優(yōu)秀選手參與70個競賽項目,，最終210名選手脫穎而出,，榮獲金、銀,、銅獎,。這些獲獎選手是我省技能人才的優(yōu)秀代表，他們其中大部分都來自技工院�,；蛘弋厴I(yè)于技工院校,。
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□本報記者 王向前
據(jù)統(tǒng)計，2025屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計達到1222萬人,，同比增加43萬人,。11月14日，教育部,、人力資源和社會保障部聯(lián)合召開工作會,，部署做好2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
練好技能本領(lǐng)硬,，掌握技能就業(yè)順,。對技工院校來說，畢業(yè)生在就業(yè)市場受歡迎是它們站穩(wěn)腳跟謀發(fā)展的根本,。我省技工院校如何讓畢業(yè)生在就業(yè)市場更“吃香”,？
為就業(yè)，到技工院校學(xué)技能
“今天別人問我,，24歲還在技工院校讀書,，那什么時候結(jié)婚？我說,，努力什么時候都不晚,，問心無愧對得起自己的人生就行�,！泵鎸W(wǎng)友提出的問題,，她用心回復(fù)：“一定要堅定不移地相信自己，摒棄外界的一切雜音,�,！�
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河南大學(xué)中原研究院副院長朱世欣說,，隨著就業(yè)競爭壓力的增大,，如今，越來越多的大學(xué)生放下面子,，主動擁抱職業(yè)技能院校,，通過“回爐”學(xué)習(xí)掌握關(guān)鍵技能實現(xiàn)再就業(yè)，這一方面說明社會對大學(xué)生的寬容度日益增加,，逐漸以正常的眼光和態(tài)度對待大學(xué)生們的自我選擇,，另一方面也說明技能正在深入人心，技能人才日益受到社會尊重,。
好就業(yè),，技工院校的“法寶”
想就業(yè)，需要有技能,；學(xué)技能,，技工院校有優(yōu)勢。就業(yè)壓力大的形勢下,，很多家庭和學(xué)生改變了認知,，技工院校的就業(yè)優(yōu)勢也進一步放大,。
“技工院校誕生在生產(chǎn)一線，扎根于生產(chǎn)線一線,，在培養(yǎng)技能工人,、提升技能水平、解決就業(yè)問題上發(fā)揮著重大作用,�,！焙幽鲜∩鐣茖W(xué)院正高級經(jīng)濟師李紅見說，技工院校始終是我國技術(shù)工人和技能人才培養(yǎng)的重要陣地,，但技工院校又非學(xué)科教育,，不依靠學(xué)歷，也不追逐學(xué)歷,，不以學(xué)生升學(xué)為目標(biāo),，而是注重學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，以能夠適應(yīng)崗位需求,，促進學(xué)生直接就業(yè)為導(dǎo)向,，學(xué)生的高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè)始終是技工院校屹立職業(yè)教育的核心競爭力。
出生于許昌農(nóng)村家庭的秦賽,，初中畢業(yè)后來到鄭州商業(yè)技師學(xué)院園林建筑系學(xué)習(xí)砌筑技能,，苦練技能將砌磚砌出了世界水平，在鄭州找到了一份穩(wěn)定工作,。他說,，技能學(xué)習(xí)改變了他的人生軌跡，讓人生道路明亮起來,，工作中不斷獲取職業(yè)榮耀,。鄭州商業(yè)技師學(xué)院黨委書記、院長張道勇介紹,，秦賽是學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生中的一員,。近年來，學(xué)院每年畢業(yè)生5000余名,，一次性實習(xí)進崗率100%,，專業(yè)對口率100%，就業(yè)率穩(wěn)定在98.5%以上,，企業(yè)滿意度達95.6%,。
省人力資源和社會保障廳職業(yè)能力建設(shè)處工作人員介紹，我省技工院校主要培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)一線的技術(shù)技能人才,，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐操作技能和綜合職業(yè)能力,。由于學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合，學(xué)生的就業(yè)能力大大提升,，全省技工院校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在97%以上,，成為就業(yè)市場上的“香餑餑”,。
抓就業(yè)，貫徹“工學(xué)一體”
走進鄭州財經(jīng)技師學(xué)院旅游與酒店管理專業(yè)實訓(xùn)室,，學(xué)生們在老師徐東來指導(dǎo)下專心學(xué)習(xí)咖啡制作技能,。
調(diào)味、配比,、拉花……徐東來嫻熟地示范要領(lǐng),，幾分鐘后，一杯散發(fā)著香甜氣息的咖啡制作成了,。他說：“我的老師曾告訴我一句話,，有扎實技能的專業(yè)人才,，走到哪兒都是閃閃發(fā)光的,。我的職責(zé)就是不斷培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，讓學(xué)生將來在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱,，找到人生的價值,。”
鄭州財經(jīng)技師學(xué)院旅游與酒店管理專業(yè)是國家中職教育改革發(fā)展示范校重點專業(yè)之一,。學(xué)院黨委書記,、院長于永說，讓學(xué)生求真學(xué)問,，練真本領(lǐng),，掌握真技能，成人又成才,，是學(xué)院一以貫之的教學(xué)宗旨,。近年來，學(xué)院持續(xù)創(chuàng)新教育模式,，下大力氣推動產(chǎn)教融合,，變學(xué)校“一頭熱”為校企“兩頭甜”,，在充分就業(yè)基礎(chǔ)上進一步提高了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量,。
目前，我省技工院校中,，15所“高水平”學(xué)校和22個“高水平”專業(yè)建設(shè)基本完成,，9所院校15個項目被認定為第47屆世界技能大賽中國集訓(xùn)基地。省人力資源和社會保障廳職業(yè)能力建設(shè)處工作人員稱,，我省正全力支持引導(dǎo)技工院校以深化產(chǎn)教融合為主線,，以服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，以促進高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向,，以“三個調(diào)整優(yōu)化”為抓手,，提升技工教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力,。
“對接我省‘7+28+N’產(chǎn)業(yè)鏈群，密切聯(lián)系行業(yè)組織,、企事業(yè)單位,、科研院所、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等和其他社會組織,，構(gòu)建一批高水平資源共享,、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展合作平臺,，全面推進校企合作,、產(chǎn)教融合，落實好工學(xué)一體化教學(xué)模式,，是我省技工教育今年的重點工作之一,。”該工作人員說,。
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