防欺凌要先樹立正氣
□丁 壘
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更新時間：2024-4-10 10:14:59 來源：焦作日報
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近期，接連出現(xiàn)的幾起青少年欺凌事件引發(fā)廣泛關(guān)注,。從相關(guān)報道和網(wǎng)上流傳出的視頻看,，施暴者的行為讓人觸目驚心。一個更讓人擔(dān)心的事實(shí)是,，嚴(yán)重到致人死亡和碰巧被視頻記錄下來的欺凌還只是一部分,，更多的欺凌行為并沒有被發(fā)現(xiàn)。
讓每一個孩子都健康成長是社會各界的共同期盼,，作為孩子成長的重要場所,，學(xué)校應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自身責(zé)任，盡可能保護(hù)孩子免遭傷害。
縱觀已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件,，悲劇之所以發(fā)生,，主要原因在于一些學(xué)生形成了“唯我獨(dú)尊”的價值觀，一有機(jī)會就恃強(qiáng)或恃眾欺侮弱小者,，而受到欺凌的學(xué)生因?yàn)槭艿阶约弘y以承受的打罵和恐嚇,，不敢或不愿求助。一言以蔽之,，邪氣過盛,。作為學(xué)校和老師，最基本的是要在校園里,、在學(xué)生之間樹立正氣,。
第一，要加強(qiáng)德育,，明確規(guī)矩,。要通過教育在學(xué)生中倡導(dǎo)友愛、互助,，培養(yǎng)自信,、積極、勇敢而有分寸的孩子,；要明確學(xué)校對于欺凌行為零容忍的態(tài)度,，嚴(yán)格禁止孤立,、辱罵,、毆打同學(xué)等行為。還可以通過組織法治副校長開展專題講座等形式剖析案例,、宣講法律,，讓青少年學(xué)生知法有畏，規(guī)范自身行為,。
第二,，關(guān)注特殊個體，以愛為弱者賦能,。被欺凌者通常是性格內(nèi)向,、缺乏特長甚至有一些缺點(diǎn)的孩子，因?yàn)榉N種原因,，他們更缺少保護(hù)自己的本領(lǐng),。這就需要老師給予他們更多的關(guān)愛，多留意他們的日常狀態(tài),，及時施以援手,，多挖掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們跟上大多數(shù)學(xué)生。據(jù)報道,，有些學(xué)校設(shè)立了“防霸凌校長信箱”,，讓無助者擁有更值得信任的求助渠道，同時也明確傳遞出“有我在,，你不用怕”的信號,，是一個可行的辦法。
發(fā)生在青少年學(xué)生之間的欺凌行為具有隱蔽性,、復(fù)雜性等特點(diǎn),，這也提醒我們要把防欺凌相關(guān)工作做到平時、做到細(xì)微處,，讓正氣充盈學(xué)校的每一個角落,、每一個學(xué)生的心里，為孩子們的健康成長提供一個和諧有序的環(huán)境,。
總值班：呂正軍 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：劉 佳 |
審 核：陳 琦 |
編 輯：陳 婷 |
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近期,，接連出現(xiàn)的幾起青少年欺凌事件引發(fā)廣泛關(guān)注,。從相關(guān)報道和網(wǎng)上流傳出的視頻看，施暴者的行為讓人觸目驚心,。一個更讓人擔(dān)心的事實(shí)是,，嚴(yán)重到致人死亡和碰巧被視頻記錄下來的欺凌還只是一部分，更多的欺凌行為并沒有被發(fā)現(xiàn),。
讓每一個孩子都健康成長是社會各界的共同期盼,，作為孩子成長的重要場所，學(xué)校應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自身責(zé)任,，盡可能保護(hù)孩子免遭傷害,。
縱觀已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件，悲劇之所以發(fā)生,，主要原因在于一些學(xué)生形成了“唯我獨(dú)尊”的價值觀,，一有機(jī)會就恃強(qiáng)或恃眾欺侮弱小者,，而受到欺凌的學(xué)生因?yàn)槭艿阶约弘y以承受的打罵和恐嚇,，不敢或不愿求助。一言以蔽之,，邪氣過盛,。作為學(xué)校和老師，最基本的是要在校園里,、在學(xué)生之間樹立正氣,。
第一，要加強(qiáng)德育,，明確規(guī)矩,。要通過教育在學(xué)生中倡導(dǎo)友愛、互助，培養(yǎng)自信,、積極,、勇敢而有分寸的孩子；要明確學(xué)校對于欺凌行為零容忍的態(tài)度,，嚴(yán)格禁止孤立,、辱罵、毆打同學(xué)等行為,。還可以通過組織法治副校長開展專題講座等形式剖析案例,、宣講法律，讓青少年學(xué)生知法有畏,，規(guī)范自身行為,。
第二，關(guān)注特殊個體,，以愛為弱者賦能,。被欺凌者通常是性格內(nèi)向、缺乏特長甚至有一些缺點(diǎn)的孩子,，因?yàn)榉N種原因,，他們更缺少保護(hù)自己的本領(lǐng)。這就需要老師給予他們更多的關(guān)愛,，多留意他們的日常狀態(tài),，及時施以援手，多挖掘他們的閃光點(diǎn),，幫助他們跟上大多數(shù)學(xué)生,。據(jù)報道，有些學(xué)校設(shè)立了“防霸凌校長信箱”,，讓無助者擁有更值得信任的求助渠道,，同時也明確傳遞出“有我在，你不用怕”的信號,，是一個可行的辦法,。
發(fā)生在青少年學(xué)生之間的欺凌行為具有隱蔽性、復(fù)雜性等特點(diǎn),，這也提醒我們要把防欺凌相關(guān)工作做到平時,、做到細(xì)微處，讓正氣充盈學(xué)校的每一個角落,、每一個學(xué)生的心里,，為孩子們的健康成長提供一個和諧有序的環(huán)境。
總值班：呂正軍 |
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