聚焦“五小”,，讓孩子健康成長
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更新時間：2025/3/20 10:04:23 來源：焦作晚報
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近年來,，兒童健康“五小”問題在全國范圍內(nèi)日益凸顯，成為影響兒童健康成長的重要挑戰(zhàn),。這些問題不僅威脅兒童的身體健康,，還對他們的心理發(fā)展和社會適應能力產(chǎn)生深遠影響。在我市,，“五小”問題也不容忽視,，正成為孩子健康成長的一大阻力。
據(jù)《中國兒童發(fā)展報告（2024）》數(shù)據(jù)顯示,，兒童近視率持續(xù)攀升,，超重肥胖問題日益嚴重，心理健康問題也愈發(fā)突出,。以河南省為例,，兒童肥胖、近視,、心理行為異常等問題已成為普遍現(xiàn)象,，部分地區(qū)兒童近視率甚至超過60%。近30%的兒童表現(xiàn)出不同程度的心理困擾,。兒童近視不僅影響視力,，還可能導致視網(wǎng)膜脫落等嚴重并發(fā)癥。兒童肥胖則增加了患上糖尿病,、高血壓等慢性病的風險,。心理問題如焦慮、抑郁問題對孩子的影響更為嚴重,，有可能影響兒童的社交能力和學業(yè)表現(xiàn),。
面對“五小”問題對孩子健康成長的影響，我們該如何應對呢,？首先,，家庭是兒童成長的第一課堂,。家長應樹立科學的育兒觀，避免過度關(guān)注孩子的學業(yè)成績而忽視其身心健康,，合理安排孩子的飲食結(jié)構(gòu),，關(guān)注孩子的情緒變化，及時給予溝通與疏導,。其次,，學校應承擔起兒童健康管理的主要責任。通過“五小”專項行動,，推動校園健康管理升級,，包括配備健康副校長、建立視力健康檔案,、開展心理健康教育,、增加體育活動時間，幫助孩子養(yǎng)成健康的生活習慣,。第三,，社會層面要加強政策引導和資源投入，共同營造關(guān)注兒童健康成長的濃厚氛圍,，推動教育評價體系從“育分”向“育人”的轉(zhuǎn)變,。
“五小”問題的解決，需要家庭,、學校,、社會的共同努力，只有通過多方協(xié)作,，才能為孩子營造一個健康,、快樂的成長環(huán)境，讓他們在陽光下自由奔跑,、快樂茁壯成長,。我們期待更多政策落地和實際行動，為孩子健康成長筑起一道堅固的防線,。
總值班：李相宜 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：蔡 歡 |
編 輯：趙銀岷 |
�,！Γ豪罴t巖 |
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近年來,，兒童健康“五小”問題在全國范圍內(nèi)日益凸顯,，成為影響兒童健康成長的重要挑戰(zhàn)。這些問題不僅威脅兒童的身體健康,，還對他們的心理發(fā)展和社會適應能力產(chǎn)生深遠影響,。在我市,，“五小”問題也不容忽視，正成為孩子健康成長的一大阻力,。
據(jù)《中國兒童發(fā)展報告（2024）》數(shù)據(jù)顯示,，兒童近視率持續(xù)攀升，超重肥胖問題日益嚴重,，心理健康問題也愈發(fā)突出,。以河南省為例，兒童肥胖,、近視,、心理行為異常等問題已成為普遍現(xiàn)象，部分地區(qū)兒童近視率甚至超過60%,。近30%的兒童表現(xiàn)出不同程度的心理困擾,。兒童近視不僅影響視力，還可能導致視網(wǎng)膜脫落等嚴重并發(fā)癥,。兒童肥胖則增加了患上糖尿病,、高血壓等慢性病的風險。心理問題如焦慮,、抑郁問題對孩子的影響更為嚴重,，有可能影響兒童的社交能力和學業(yè)表現(xiàn)。
面對“五小”問題對孩子健康成長的影響,，我們該如何應對呢,？首先，家庭是兒童成長的第一課堂,。家長應樹立科學的育兒觀,，避免過度關(guān)注孩子的學業(yè)成績而忽視其身心健康，合理安排孩子的飲食結(jié)構(gòu),，關(guān)注孩子的情緒變化,，及時給予溝通與疏導。其次,，學校應承擔起兒童健康管理的主要責任,。通過“五小”專項行動，推動校園健康管理升級,，包括配備健康副校長,、建立視力健康檔案、開展心理健康教育,、增加體育活動時間,，幫助孩子養(yǎng)成健康的生活習慣。第三，社會層面要加強政策引導和資源投入,，共同營造關(guān)注兒童健康成長的濃厚氛圍,，推動教育評價體系從“育分”向“育人”的轉(zhuǎn)變。
“五小”問題的解決,，需要家庭,、學校、社會的共同努力,，只有通過多方協(xié)作,，才能為孩子營造一個健康、快樂的成長環(huán)境,，讓他們在陽光下自由奔跑、快樂茁壯成長,。我們期待更多政策落地和實際行動,，為孩子健康成長筑起一道堅固的防線。
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