央媒觀豫 | 張水軍：從赤腳醫(yī)生到外科專家,，回饋社會是一生的追求
更新時間：2023-11-9 15:24:59 來源：河南日報客戶端
時政要聞
新華社鄭州11月8日電（記者王爍）“看到肝臟從幾乎沒有血色的暗棕色，變?yōu)橄笳髦盍Φ孽r紅色,，那一刻,，真的太奇妙了�,！编嵵荽髮W河南醫(yī)學院外科教授,、主任醫(yī)師張水軍談起自己干了一輩子的事業(yè)，眼里透著光,。
在沒有移植手術之前,，晚期肝癌患者面臨的或許只有死亡，而隨著醫(yī)療技術發(fā)展,，外科醫(yī)生已經(jīng)可以突破極限,，實現(xiàn)器官再次利用。張水軍是河南醫(yī)科大學第一位完成肝移植手術的醫(yī)生,，他已經(jīng)記不清自己到底做過多少臺肝移植手術,。他始終堅持，要努力做一個有用的人,。作為醫(yī)生,，他在手術臺上完成了一次又一次生命的接力，獲得患者與業(yè)界的普遍認可,；作為教授,，無論刮風下雨，他都堅持擠出時間,，站在講臺上為年輕學生指路引航,；作為科普專家，他又將健康科普知識從大醫(yī)院帶給更多的人,。
從赤腳醫(yī)生到大專家
為什么選擇當醫(yī)生,？張水軍的回答是：“可以幫助更多人”。
張水軍出生在河南農(nóng)村一個并不富裕的家庭,。小時候,，家里雖然窮，但父母總是熱心地為鄉(xiāng)親們提供力所能及的幫助,，努力做一個有用的人,，這個念頭在他幼小的心里扎下了根。1975年高中畢業(yè)后,，張水軍看到農(nóng)村缺醫(yī)少藥的現(xiàn)狀,，第一次有了學醫(yī)的想法,。他去了當?shù)氐摹俺嗄_醫(yī)生培訓學校”學習,。學習期間,，鄉(xiāng)親們有個頭疼腦熱，他都會熱心地診治,，一時成了村里頗有名氣的赤腳醫(yī)生,。1977年，張水軍以優(yōu)異的成績被河南醫(yī)學院（現(xiàn)鄭州大學河南醫(yī)學院）錄取,，成為河南醫(yī)學院第一屆臨床醫(yī)學本科生。
研究生畢業(yè)工作后,，病房里那些飽受肝硬化,、肝癌病痛折磨的患者引起了張水軍的注意。不論大人小孩,，他們的皮膚都是發(fā)黃或者發(fā)黑的,，有些人挺著鼓鼓的大肚子，四肢卻瘦弱無力……張水軍心里很難受,，一個念頭越來越強烈——能不能給他們換一個新的肝臟,？
張水軍（中間）在查房。（受訪者供圖）
然而,，當時全國僅有少數(shù)肝移植成功案例,，業(yè)內專家對此并不看好�,！吧队刑魬�(zhàn)我就想干啥,。”1993年,，張水軍借了錢自費到日本東京醫(yī)科大學肝膽胰外科進行為期一年的學習和研究,，主攻器官移植�,？恐熨Y和勤奮,，張水軍贏得了導師的欣賞，多次挽留他繼續(xù)攻讀博士學位,，而張水軍卻歸心似箭,。“那時,，我的想法很簡單,，我的事業(yè)在中國，我一定要回來研究,，解決中國病人的問題,�,！睆埶娬f。
“雖然腦子里已經(jīng)把肝移植的流程過了上百遍,，但是沒有實際操作,，還是不行�,！�1994年回國后,，張水軍馬上開始籌建肝移植動物實驗室。那時醫(yī)院條件有限,，根本無法提供有效的實驗器材,，他就自己動手，到血液凈化中心找些轉流泵,，到設備廠找報廢手術床,、老式電刀等。經(jīng)過兩年沒日沒夜的動物實驗研究,，1997年,，張水軍主持完成了河南醫(yī)科大學首例成功的臨床肝移植手術。隨后一年,，他又成功進行了河南省首例胰腎聯(lián)合移植手術,。此后，張水軍繼續(xù)深入研究肝臟移植技術,，不斷帶領著團隊創(chuàng)新發(fā)展,，并成立了河南省消化器官移植重點實驗室、河南省器官移植研究中心,、河南省肝移植中心等多個研究平臺,。
三尺講臺守初心
1977年，張水軍來到河南醫(yī)學院讀書,，畢業(yè)后不久又以教師身份重回河南醫(yī)學院,。“我的教學工作已經(jīng)有三十多年了,，如果白天忙,，我就在晚上擠時間給同學講課，從未間斷,�,！比缃瘢暧饣椎乃廊粓猿终驹谥v臺,，為一代代醫(yī)學生傳道授業(yè),。
“我作為教授，上講臺是應該的，這是作為教師的責任和義務,�,！睆埶娬f。
張水軍（右三）指導研究生的科研工作,。（受訪者供圖）
張水軍上課,，總喜歡講點“題外話”。每次上課前,，他總要組織學生們進行愛國主義教育和學習方法的討論,。同學們反饋說，張老師的課很有意思,，課本上的內容基本能課堂掌握,，課本外的知識、愛國主義教育等更是寶貴的東西,。
年輕時,，張水軍經(jīng)歷過職業(yè)規(guī)劃的迷茫，如今,，他總是利用休息時間為年輕學生做一些學業(yè)與職業(yè)規(guī)劃等交流，并義務為醫(yī)學生舉辦暑期顯微外科和生物科學技術培訓班,。
這些教材以外的內容能幫助學生學到更多知識,，更好地成長為一名好醫(yī)生，但本科期間的學生又很難接觸這些知識和技術,，因此,，張水軍傾注大量心血，為醫(yī)學生們提供平臺,、提供經(jīng)費,、提供時間，只為能讓學生能夠盡快成長,。
努力做一個有用的人
“回饋社會,，做一個對社會有用的人，是我一生的追求”,。在退休后,，張水軍經(jīng)常自問初心：“我還能做點什么？”
“我了解到現(xiàn)在大學生中還存在一些健康問題,，比如心理健康問題等,，作為一名醫(yī)生和一名教師，我覺得我有義務將更多的健康知識講給學生們,�,！�
2021年，張水軍開始為鄭州大學的本科生開設《生活中的醫(yī)學》，用通俗易懂的語言為學生介紹生活中的醫(yī)學知識,，健康生活的注意事項,，相關疾病的防治知識及急救常識培訓等，旨在幫助大學生養(yǎng)成健康的生活方式,，增強大學生的防病意識,，提升大學生急救技能，為現(xiàn)在的學業(yè)和未來的事業(yè)打好身體基礎,。
“醫(yī)生做科普是時代的號召,，既是患者的期待，也與職業(yè)成長有關,。國家高度重視健康科普,，做健康科普不止是個人情懷，更是想填補大眾健康知識的盲區(qū),�,！睆埶娛冀K記得父母對自己的教誨，要做一個對社會有用的人,。近十年間,，他只要有空閑時間，就會義務進行健康科普,，將健康知識傳播到更多的地方,。
“我父母從小教育我要做一個有用的人，當醫(yī)生幾十年,，我一直在思考,，很多癌癥患者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就是中晚期，說明大眾在日常生活中需要有健康方面的知識儲備,。每當這時,，我做科普就會更有動力�,！睆埶娬f,。
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在沒有移植手術之前,，晚期肝癌患者面臨的或許只有死亡，而隨著醫(yī)療技術發(fā)展，外科醫(yī)生已經(jīng)可以突破極限,，實現(xiàn)器官再次利用,。張水軍是河南醫(yī)科大學第一位完成肝移植手術的醫(yī)生，他已經(jīng)記不清自己到底做過多少臺肝移植手術,。他始終堅持,，要努力做一個有用的人。作為醫(yī)生,，他在手術臺上完成了一次又一次生命的接力,，獲得患者與業(yè)界的普遍認可；作為教授,，無論刮風下雨,，他都堅持擠出時間，站在講臺上為年輕學生指路引航,；作為科普專家,，他又將健康科普知識從大醫(yī)院帶給更多的人。
從赤腳醫(yī)生到大專家
為什么選擇當醫(yī)生,？張水軍的回答是：“可以幫助更多人”,。
張水軍出生在河南農(nóng)村一個并不富裕的家庭。小時候,，家里雖然窮,，但父母總是熱心地為鄉(xiāng)親們提供力所能及的幫助，努力做一個有用的人,，這個念頭在他幼小的心里扎下了根,。1975年高中畢業(yè)后，張水軍看到農(nóng)村缺醫(yī)少藥的現(xiàn)狀,，第一次有了學醫(yī)的想法,。他去了當?shù)氐摹俺嗄_醫(yī)生培訓學校”學習,。學習期間,，鄉(xiāng)親們有個頭疼腦熱，他都會熱心地診治,，一時成了村里頗有名氣的赤腳醫(yī)生,。1977年，張水軍以優(yōu)異的成績被河南醫(yī)學院（現(xiàn)鄭州大學河南醫(yī)學院）錄取,，成為河南醫(yī)學院第一屆臨床醫(yī)學本科生,。
研究生畢業(yè)工作后，病房里那些飽受肝硬化,、肝癌病痛折磨的患者引起了張水軍的注意,。不論大人小孩,，他們的皮膚都是發(fā)黃或者發(fā)黑的，有些人挺著鼓鼓的大肚子,，四肢卻瘦弱無力……張水軍心里很難受,，一個念頭越來越強烈——能不能給他們換一個新的肝臟？
張水軍（中間）在查房,。（受訪者供圖）
然而,，當時全國僅有少數(shù)肝移植成功案例，業(yè)內專家對此并不看好,�,！吧队刑魬�(zhàn)我就想干啥�,！�1993年,，張水軍借了錢自費到日本東京醫(yī)科大學肝膽胰外科進行為期一年的學習和研究，主攻器官移植,�,？恐熨Y和勤奮，張水軍贏得了導師的欣賞,，多次挽留他繼續(xù)攻讀博士學位,，而張水軍卻歸心似箭�,！澳菚r,，我的想法很簡單，我的事業(yè)在中國,，我一定要回來研究,，解決中國病人的問題�,！睆埶娬f,。
“雖然腦子里已經(jīng)把肝移植的流程過了上百遍，但是沒有實際操作,，還是不行�,！�1994年回國后,，張水軍馬上開始籌建肝移植動物實驗室。那時醫(yī)院條件有限,，根本無法提供有效的實驗器材,，他就自己動手，到血液凈化中心找些轉流泵,，到設備廠找報廢手術床,、老式電刀等,。經(jīng)過兩年沒日沒夜的動物實驗研究，1997年,，張水軍主持完成了河南醫(yī)科大學首例成功的臨床肝移植手術,。隨后一年，他又成功進行了河南省首例胰腎聯(lián)合移植手術,。此后,，張水軍繼續(xù)深入研究肝臟移植技術，不斷帶領著團隊創(chuàng)新發(fā)展,，并成立了河南省消化器官移植重點實驗室,、河南省器官移植研究中心、河南省肝移植中心等多個研究平臺,。
三尺講臺守初心
1977年,，張水軍來到河南醫(yī)學院讀書，畢業(yè)后不久又以教師身份重回河南醫(yī)學院,�,！拔业慕虒W工作已經(jīng)有三十多年了，如果白天忙,，我就在晚上擠時間給同學講課,，從未間斷�,！比缃�,，年逾花甲的他依然堅持站在講臺，為一代代醫(yī)學生傳道授業(yè),。
“我作為教授,，上講臺是應該的，這是作為教師的責任和義務,�,！睆埶娬f。
張水軍（右三）指導研究生的科研工作,。（受訪者供圖）
張水軍上課,，總喜歡講點“題外話”。每次上課前,，他總要組織學生們進行愛國主義教育和學習方法的討論,。同學們反饋說，張老師的課很有意思,，課本上的內容基本能課堂掌握,，課本外的知識、愛國主義教育等更是寶貴的東西,。
年輕時,，張水軍經(jīng)歷過職業(yè)規(guī)劃的迷茫,，如今，他總是利用休息時間為年輕學生做一些學業(yè)與職業(yè)規(guī)劃等交流,，并義務為醫(yī)學生舉辦暑期顯微外科和生物科學技術培訓班,。
這些教材以外的內容能幫助學生學到更多知識，更好地成長為一名好醫(yī)生,，但本科期間的學生又很難接觸這些知識和技術,，因此，張水軍傾注大量心血,，為醫(yī)學生們提供平臺,、提供經(jīng)費、提供時間,，只為能讓學生能夠盡快成長,。
努力做一個有用的人
“回饋社會，做一個對社會有用的人,，是我一生的追求”,。在退休后，張水軍經(jīng)常自問初心：“我還能做點什么,？”
“我了解到現(xiàn)在大學生中還存在一些健康問題,，比如心理健康問題等，作為一名醫(yī)生和一名教師,，我覺得我有義務將更多的健康知識講給學生們,。”
2021年,，張水軍開始為鄭州大學的本科生開設《生活中的醫(yī)學》,，用通俗易懂的語言為學生介紹生活中的醫(yī)學知識，健康生活的注意事項,，相關疾病的防治知識及急救常識培訓等,，旨在幫助大學生養(yǎng)成健康的生活方式，增強大學生的防病意識,，提升大學生急救技能,，為現(xiàn)在的學業(yè)和未來的事業(yè)打好身體基礎。
“醫(yī)生做科普是時代的號召,，既是患者的期待,，也與職業(yè)成長有關。國家高度重視健康科普,，做健康科普不止是個人情懷，更是想填補大眾健康知識的盲區(qū),�,！睆埶娛冀K記得父母對自己的教誨,，要做一個對社會有用的人。近十年間,，他只要有空閑時間,，就會義務進行健康科普，將健康知識傳播到更多的地方,。
“我父母從小教育我要做一個有用的人,，當醫(yī)生幾十年，我一直在思考,，很多癌癥患者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就是中晚期,，說明大眾在日常生活中需要有健康方面的知識儲備。每當這時,，我做科普就會更有動力,。”張水軍說,。
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