央媒觀豫丨安陽大三學(xué)生孫夢圓自創(chuàng)科普書 將甲骨文玩出新意
更新時間：2024-4-1 18:57:08 來源：央視新聞客戶端
時政要聞
甲骨文,，承載著悠久的歷史、古老的文化，但人們能識別出來的并不多,。我們來認(rèn)識一位河南安陽的大三學(xué)生孫夢圓,，她通過自己的方式,，把甲骨文玩出了新意,，讓這一古老文字重新煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。
這些妙趣橫生的題目都來自這本“甲骨文科普書”——《原來甲骨文這么有趣》,，在這本書中,，不僅有現(xiàn)代漢字與甲骨文的對比，還有相關(guān)的古詩,、趣味練習(xí)小游戲等,。它的創(chuàng)作者是一位大三的學(xué)生。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢圓：我叫孫夢圓,，今年22歲,，是來自安陽師范視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生。
安陽殷墟,，是甲骨文相關(guān)文物的主要出土地,，進(jìn)入大學(xué)校園后，孫夢圓在老師引導(dǎo)下,，開始關(guān)注甲骨文,。隨著了解的逐漸深入，她發(fā)現(xiàn)甲骨文也可以非常生動有趣,，這些看似簡單的符號背后,，蘊(yùn)含了豐富的故事和古人聰明的智慧。
孫夢圓坦言，來安陽上學(xué)前,，自己并不了解甲骨文,，身邊很多朋友對甲骨文的認(rèn)知也極為淺顯，這也讓她萌發(fā)了一個大膽的想法——編撰一本科普書,，讓更多的人喜歡上甲骨文,。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢圓：很多給小孩子看的甲骨文，都是長篇大論的概述論,。就比如說識字卡片,，放了甲骨文的字，還有解釋,，我覺得對于小孩子來說,，是有一些單調(diào)的，我想加入一些游戲的元素,，讓小孩子喜歡上甲骨文,，在玩樂中學(xué)習(xí)。
在這本書的創(chuàng)作過程中,，孫夢圓大膽構(gòu)思,，精心打磨，查閱了大量與甲骨文相關(guān)的資料,，并嘗試將益智游戲與甲骨文知識相結(jié)合,，在書中加入了許多有趣的互動環(huán)節(jié)，如“甲骨文猜猜看,、甲骨文游戲”等,，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中,，加深對甲骨文的理解和認(rèn)識,。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢圓：把游戲做得太難了，那大家猜不出來,，也會覺得沒意思,，太簡單了，一下答出來,，這書也是非�,？菰餆o味。也是查了很多教科書,，最后去得到了這個平衡點(diǎn),，然后做出來了這種小游戲，來適合孩子們閱讀,。
不僅要有趣,，審美也必須提升。在書本創(chuàng)作的過程中，孫夢圓不僅經(jīng)常泡在博物館尋找靈感,，還和老師一起反復(fù)打磨斟酌,，利用自己專業(yè)上的優(yōu)勢制作插圖，一幅幅生動活潑,、形象逼真的甲骨文十二生肖作品,，應(yīng)運(yùn)而生。
孫夢圓的同學(xué) 黃夢月：有很多時候她都是學(xué)到了很晚,，大概11點(diǎn),、12點(diǎn)或者1點(diǎn)都有的這種情況，我感覺她真的特別認(rèn)真,，在學(xué)習(xí)方面力求把作品做到最好,，更好。
目前,，這本科普書仍處于創(chuàng)作階段,。孫夢圓說，對于甲骨文的學(xué)習(xí)和研究,，她會堅(jiān)持下去,。她希望用手繪給甲骨文插上傳播的翅膀，通過古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合,，讓更多人看到甲骨文字的魅力,。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢圓：未來我還想做甲骨文小動畫，甲骨文只有走出博物館,，走向大眾,，走向普及，才能煥發(fā)出它的新生命,。
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甲骨文,，承載著悠久的歷史、古老的文化,，但人們能識別出來的并不多,。我們來認(rèn)識一位河南安陽的大三學(xué)生孫夢圓,，她通過自己的方式,，把甲骨文玩出了新意，讓這一古老文字重新煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。
這些妙趣橫生的題目都來自這本“甲骨文科普書”——《原來甲骨文這么有趣》,，在這本書中，不僅有現(xiàn)代漢字與甲骨文的對比,，還有相關(guān)的古詩,、趣味練習(xí)小游戲等。它的創(chuàng)作者是一位大三的學(xué)生。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢圓：我叫孫夢圓,，今年22歲,，是來自安陽師范視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生。
安陽殷墟,，是甲骨文相關(guān)文物的主要出土地,，進(jìn)入大學(xué)校園后，孫夢圓在老師引導(dǎo)下,，開始關(guān)注甲骨文,。隨著了解的逐漸深入，她發(fā)現(xiàn)甲骨文也可以非常生動有趣,，這些看似簡單的符號背后,，蘊(yùn)含了豐富的故事和古人聰明的智慧。
孫夢圓坦言,，來安陽上學(xué)前,，自己并不了解甲骨文，身邊很多朋友對甲骨文的認(rèn)知也極為淺顯,，這也讓她萌發(fā)了一個大膽的想法——編撰一本科普書,，讓更多的人喜歡上甲骨文。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢圓：很多給小孩子看的甲骨文,，都是長篇大論的概述論,。就比如說識字卡片，放了甲骨文的字,，還有解釋,，我覺得對于小孩子來說，是有一些單調(diào)的,，我想加入一些游戲的元素,，讓小孩子喜歡上甲骨文，在玩樂中學(xué)習(xí),。
在這本書的創(chuàng)作過程中,，孫夢圓大膽構(gòu)思，精心打磨,，查閱了大量與甲骨文相關(guān)的資料,，并嘗試將益智游戲與甲骨文知識相結(jié)合，在書中加入了許多有趣的互動環(huán)節(jié),，如“甲骨文猜猜看,、甲骨文游戲”等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中,，加深對甲骨文的理解和認(rèn)識,。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢圓：把游戲做得太難了,，那大家猜不出來，也會覺得沒意思,，太簡單了,，一下答出來，這書也是非�,？菰餆o味,。也是查了很多教科書，最后去得到了這個平衡點(diǎn),，然后做出來了這種小游戲,，來適合孩子們閱讀。
不僅要有趣,，審美也必須提升,。在書本創(chuàng)作的過程中，孫夢圓不僅經(jīng)常泡在博物館尋找靈感,，還和老師一起反復(fù)打磨斟酌,，利用自己專業(yè)上的優(yōu)勢制作插圖，一幅幅生動活潑,、形象逼真的甲骨文十二生肖作品,，應(yīng)運(yùn)而生。
孫夢圓的同學(xué) 黃夢月：有很多時候她都是學(xué)到了很晚,，大概11點(diǎn),、12點(diǎn)或者1點(diǎn)都有的這種情況，我感覺她真的特別認(rèn)真,，在學(xué)習(xí)方面力求把作品做到最好,，更好。
目前,，這本科普書仍處于創(chuàng)作階段,。孫夢圓說，對于甲骨文的學(xué)習(xí)和研究,，她會堅(jiān)持下去,。她希望用手繪給甲骨文插上傳播的翅膀，通過古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合,，讓更多人看到甲骨文字的魅力,。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢圓：未來我還想做甲骨文小動畫，甲骨文只有走出博物館,，走向大眾,，走向普及,，才能煥發(fā)出它的新生命,。
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