青春華章·豫你同行丨“修好自己的‘渠’”90后教師的渠水聲聲
更新時(shí)間：2025/6/19 12:16:45 來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)
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時(shí)政要聞
中國(guó)青年網(wǎng)鄭州6月18日電（通訊員 張朝陽(yáng) 記者 王文壇） “這渠,，真是深入咱林州人心底的渠�,！奔t旗渠干部學(xué)院青年教師李媛道出了她與這條“人工天河”的深厚情緣,。作為一名90后，同時(shí)也是一位“渠四代”,，李媛正以她獨(dú)特的方式,，將紅旗渠精神的涓涓細(xì)流，匯入新時(shí)代青年的心田,。
李媛深情講述紅旗渠的歷史,。紅旗渠干部學(xué)院供圖
渠畔課堂的青春之聲
大學(xué)畢業(yè)后，李媛毅然選擇回到家鄉(xiāng),，成為紅旗渠干部學(xué)院的一名教師,。然而，初登講臺(tái)的她也曾遭遇困境�,！氨疽詾楫�(dāng)老師只要充分備好課,，在課堂上認(rèn)真講給學(xué)員聽(tīng)就行了�,？墒�,，真正到了課堂上，從學(xué)員的眼神里我能明顯感受到,，他們對(duì)我講的內(nèi)容不感興趣,。”
不服輸?shù)睦铈聸](méi)有退縮,。她決定走出書(shū)本,，去拜訪那些親手“寫”下紅旗渠故事的修渠老人。她拜訪了“除險(xiǎn)英雄任羊成”,，聽(tīng)他講述當(dāng)年腰系大繩在懸崖峭壁上除險(xiǎn)的驚心動(dòng)魄,。“爺爺,，您當(dāng)時(shí)害怕嗎,？”任羊成眼神堅(jiān)定地說(shuō)：“不害怕，怕啥,，咱林州人就是這,，既然選擇了，就全力以赴,，一干到底,。”這堅(jiān)毅的眼神深深觸動(dòng)了李媛,。
她還曾拜訪一位家住不缺水村莊的修渠老人,，問(wèn)他為何也要參與修渠。老人輕聲說(shuō)：“因?yàn)樯侥沁叺娜顺圆坏剿�,�,！边@樸素的話語(yǔ)，讓李媛瞬間濕了眼眶,，也讓她對(duì)“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神有了更深的理解。
一次次的拜訪,，讓李媛的課堂變得鮮活而生動(dòng),。她將老人們的故事融入教學(xué)，用真情實(shí)感打動(dòng)學(xué)員,�,！艾F(xiàn)在我的‘故事’可多著呢,，每次上課前，我都會(huì)準(zhǔn)備多個(gè)‘教案’,，如果學(xué)員有一個(gè)不感興趣的眼神,，我可能會(huì)隨時(shí)調(diào)整講課方案�,！崩铈伦孕诺卣f(shuō),。五年來(lái)，她已向來(lái)自全國(guó)各地的一萬(wàn)多名學(xué)員講述紅旗渠故事,，將一條精神的長(zhǎng)渠緩緩流進(jìn)學(xué)員心田。
李媛拜訪紅旗渠建設(shè)者王朝文老人,。紅旗渠干部學(xué)院供圖
修好新時(shí)代的“青春渠”
“如果放到現(xiàn)在,，林縣人還能修成紅旗渠嗎？”這是學(xué)員們常問(wèn)李媛的問(wèn)題,。在她看來(lái),，這其實(shí)是在問(wèn)：“新時(shí)代的我們，生活條件變好了,，還可以像修渠前輩一樣自力更生,、艱苦奮斗，修建出新時(shí)代的紅旗渠嗎,？”
她認(rèn)為,，一代人有一代人的長(zhǎng)征。前輩們用艱苦奮斗換來(lái)了今天的幸福生活,，新時(shí)代的青年同樣需要通過(guò)不懈奮斗開(kāi)創(chuàng)未來(lái),。“每個(gè)人的一生都會(huì)有一條自己專屬的渠,，也許不同時(shí)代,、渠的呈現(xiàn)形式不同，但青年人克服困難具備的精神狀態(tài)應(yīng)當(dāng)是一致的,�,！�
渠水聲聲，穿越甲子時(shí)光,，依然在新一代人的心中激蕩,。
作為新時(shí)代的青年教師，李媛深感責(zé)任重大,。她希望通過(guò)自己的講述,，引導(dǎo)更多青年人從紅旗渠精神中汲取力量，在各自的崗位上“修好自己的‘渠’”,，用青春與汗水在新時(shí)代的答卷上留下濃墨重彩的一筆,。
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中國(guó)青年網(wǎng)鄭州6月18日電（通訊員 張朝陽(yáng) 記者 王文壇） “這渠,，真是深入咱林州人心底的渠�,！奔t旗渠干部學(xué)院青年教師李媛道出了她與這條“人工天河”的深厚情緣。作為一名90后,，同時(shí)也是一位“渠四代”,，李媛正以她獨(dú)特的方式，將紅旗渠精神的涓涓細(xì)流,，匯入新時(shí)代青年的心田,。
李媛深情講述紅旗渠的歷史。紅旗渠干部學(xué)院供圖
渠畔課堂的青春之聲
大學(xué)畢業(yè)后,，李媛毅然選擇回到家鄉(xiāng),，成為紅旗渠干部學(xué)院的一名教師。然而,，初登講臺(tái)的她也曾遭遇困境,。“本以為當(dāng)老師只要充分備好課,，在課堂上認(rèn)真講給學(xué)員聽(tīng)就行了。可是,，真正到了課堂上,，從學(xué)員的眼神里我能明顯感受到，他們對(duì)我講的內(nèi)容不感興趣,�,！�
不服輸?shù)睦铈聸](méi)有退縮。她決定走出書(shū)本,，去拜訪那些親手“寫”下紅旗渠故事的修渠老人,。她拜訪了“除險(xiǎn)英雄任羊成”,，聽(tīng)他講述當(dāng)年腰系大繩在懸崖峭壁上除險(xiǎn)的驚心動(dòng)魄�,！盃敔�,，您當(dāng)時(shí)害怕嗎？”任羊成眼神堅(jiān)定地說(shuō)：“不害怕,，怕啥,，咱林州人就是這，既然選擇了,，就全力以赴,，一干到底�,！边@堅(jiān)毅的眼神深深觸動(dòng)了李媛,。
她還曾拜訪一位家住不缺水村莊的修渠老人，問(wèn)他為何也要參與修渠,。老人輕聲說(shuō)：“因?yàn)樯侥沁叺娜顺圆坏剿�,。”這樸素的話語(yǔ),，讓李媛瞬間濕了眼眶,，也讓她對(duì)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神有了更深的理解,。
一次次的拜訪,，讓李媛的課堂變得鮮活而生動(dòng)。她將老人們的故事融入教學(xué),，用真情實(shí)感打動(dòng)學(xué)員,。“現(xiàn)在我的‘故事’可多著呢,，每次上課前,，我都會(huì)準(zhǔn)備多個(gè)‘教案’，如果學(xué)員有一個(gè)不感興趣的眼神,，我可能會(huì)隨時(shí)調(diào)整講課方案,。”李媛自信地說(shuō),。五年來(lái),，她已向來(lái)自全國(guó)各地的一萬(wàn)多名學(xué)員講述紅旗渠故事，將一條精神的長(zhǎng)渠緩緩流進(jìn)學(xué)員心田,。
李媛拜訪紅旗渠建設(shè)者王朝文老人,。紅旗渠干部學(xué)院供圖
修好新時(shí)代的“青春渠”
“如果放到現(xiàn)在，林縣人還能修成紅旗渠嗎,？”這是學(xué)員們常問(wèn)李媛的問(wèn)題,。在她看來(lái),，這其實(shí)是在問(wèn)：“新時(shí)代的我們，生活條件變好了,，還可以像修渠前輩一樣自力更生,、艱苦奮斗，修建出新時(shí)代的紅旗渠嗎,？”
她認(rèn)為,，一代人有一代人的長(zhǎng)征。前輩們用艱苦奮斗換來(lái)了今天的幸福生活,，新時(shí)代的青年同樣需要通過(guò)不懈奮斗開(kāi)創(chuàng)未來(lái),。“每個(gè)人的一生都會(huì)有一條自己專屬的渠,，也許不同時(shí)代,、渠的呈現(xiàn)形式不同，但青年人克服困難具備的精神狀態(tài)應(yīng)當(dāng)是一致的,�,！�
渠水聲聲，穿越甲子時(shí)光,，依然在新一代人的心中激蕩,。
作為新時(shí)代的青年教師，李媛深感責(zé)任重大,。她希望通過(guò)自己的講述,，引導(dǎo)更多青年人從紅旗渠精神中汲取力量,，在各自的崗位上“修好自己的‘渠’”,，用青春與汗水在新時(shí)代的答卷上留下濃墨重彩的一筆。
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