教師節(jié)改期引熱議 過好教師節(jié)比改期更重要
更新時間：2013-9-9 9:23:45 來源：人民網(wǎng)-人民日報
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延續(xù)了29年的9月10日教師節(jié)面臨改期，引發(fā)社會熱議,。教師節(jié)具體定在哪天,，其實(shí)并不是最重要的，關(guān)鍵在于如何把節(jié)過好,。設(shè)立教師節(jié)的初衷是為了營造尊師重教的社會氛圍,，并通過切實(shí)舉措關(guān)愛教師,。在這個意義上，教師節(jié)日期是維持現(xiàn)狀,，還是改為9月28日的“孔子誕辰日”,，并不是問題癥結(jié)所在。如果全社會都在這一天形成對尊師重教認(rèn)識的高峰,，不更改教師節(jié)日期,，也同樣可以達(dá)到設(shè)立教師節(jié)的目的；反之,，如果尊師重教做得不夠,，則無論教師節(jié)設(shè)在哪一天，都缺乏實(shí)際意義,。
當(dāng)然,，保障教師權(quán)益并不是提倡教師節(jié)學(xué)生送禮之風(fēng)，而應(yīng)該思考怎樣從制度上改善教師的從業(yè)環(huán)境,。我國教師的整體地位已獲較大提高,，但與一些發(fā)達(dá)國家相比仍存較大差距。尤其是廣大農(nóng)村地區(qū)教師,，其薪資待遇亟待改善,。正因如此，相比于爭論如何選擇教師節(jié)日期,，更重要的是促進(jìn)社會各界探索如何為教師創(chuàng)造更好的工作條件,，如何讓教師更符合時代的標(biāo)準(zhǔn)，推動教育事業(yè)更快發(fā)展,。今年的教師節(jié)又要到了,，每次過節(jié)，也應(yīng)成為集中反思教育問題,、查找薄弱環(huán)節(jié)的契機(jī),。如此，教師節(jié)才算是過得真正有意義有價值,。
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延續(xù)了29年的9月10日教師節(jié)面臨改期，引發(fā)社會熱議,。教師節(jié)具體定在哪天,，其實(shí)并不是最重要的，關(guān)鍵在于如何把節(jié)過好,。設(shè)立教師節(jié)的初衷是為了營造尊師重教的社會氛圍,，并通過切實(shí)舉措關(guān)愛教師,。在這個意義上，教師節(jié)日期是維持現(xiàn)狀,，還是改為9月28日的“孔子誕辰日”,，并不是問題癥結(jié)所在。如果全社會都在這一天形成對尊師重教認(rèn)識的高峰,，不更改教師節(jié)日期,，也同樣可以達(dá)到設(shè)立教師節(jié)的目的；反之,，如果尊師重教做得不夠,，則無論教師節(jié)設(shè)在哪一天，都缺乏實(shí)際意義,。
當(dāng)然,，保障教師權(quán)益并不是提倡教師節(jié)學(xué)生送禮之風(fēng)，而應(yīng)該思考怎樣從制度上改善教師的從業(yè)環(huán)境,。我國教師的整體地位已獲較大提高,，但與一些發(fā)達(dá)國家相比仍存較大差距。尤其是廣大農(nóng)村地區(qū)教師,，其薪資待遇亟待改善,。正因如此，相比于爭論如何選擇教師節(jié)日期,，更重要的是促進(jìn)社會各界探索如何為教師創(chuàng)造更好的工作條件,，如何讓教師更符合時代的標(biāo)準(zhǔn)，推動教育事業(yè)更快發(fā)展,。今年的教師節(jié)又要到了,，每次過節(jié)，也應(yīng)成為集中反思教育問題,、查找薄弱環(huán)節(jié)的契機(jī),。如此，教師節(jié)才算是過得真正有意義有價值,。
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