十四項改革任務提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量
好大夫有望多起來（政策解讀）
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更新時間：2017-7-14 10:04:15 來源：人民網(wǎng)－人民日報
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近日，國務院辦公廳印發(fā)《關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）,。
此次改革的重點任務是什么,？如何進一步提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量？教育部,、國家衛(wèi)生計生委和國家中醫(yī)藥局負責人日前作出解讀,。
加快培養(yǎng)一批世界一流醫(yī)學人才
新中國成立以來，以國務院辦公廳名義就醫(yī)學教育改革發(fā)展這一專項工作出臺文件,，還是第一次,。
有關部委負責人強調(diào)，此次改革充分體現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同,，教改服務醫(yī)改、醫(yī)改支撐教改,。
系統(tǒng)性,、深層次的問題，一直困擾著我國的醫(yī)學教育,�,！啊兑庖姟穱@全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、全面優(yōu)化人才培養(yǎng)結構,、加強醫(yī)教協(xié)同宏觀管理,、促進人才培養(yǎng)與使用緊密結合，在4個方面明確了14項改革任務,�,！苯逃扛叩冉逃舅鹃L吳巖介紹。
為加快提升我國醫(yī)學教育國際競爭力和影響力,，《意見》還提出在世界一流大學和一流學科建設中對醫(yī)學院校和醫(yī)學學科予以支持,，加快建設一批世界一流醫(yī)學院校、建設一批世界一流醫(yī)學教育學科和專業(yè),，加快培養(yǎng)一批世界一流醫(yī)學人才,。
提高疑難復雜疾病診療水平
“人命至重，有貴千金”,，質(zhì)量是醫(yī)學教育的“生命線”,。記者了解到，此次改革的核心任務正是提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
有關部委負責人介紹,，在院校教育方面，將著力從入口生源質(zhì)量,、過程深化改革,、出口質(zhì)量保障等環(huán)節(jié)全方位推進改革,。改革醫(yī)學專業(yè)招生辦法，逐步實現(xiàn)本科臨床醫(yī)學類,、中醫(yī)學類專業(yè)一本招生,，鼓勵中央部門所屬院校適度擴大本科招生規(guī)模，提升醫(yī)學生學歷層次,；把思想政治教育和醫(yī)德培養(yǎng)貫穿教育教學全過程,，推動基礎與臨床、臨床與預防的融合,，強化臨床實踐教學,，提升醫(yī)學生解決實際問題的能力，深化專業(yè)學位研究生教育改革,，促進碩士專業(yè)學位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的有機銜接,；以持續(xù)改進為重點，強化評價結果對改革的引導和推進作用,，加快建立中國特色,、國際實質(zhì)等效的醫(yī)學教育專業(yè)認證制度。
在畢業(yè)后教育方面,，一是加快完善住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度,，增補一批培訓基地，保障住院醫(yī)師待遇,，力爭到2020年基本實現(xiàn)醫(yī)學本科畢業(yè)生接受住院醫(yī)師培訓全覆蓋,，嚴格培訓過程管理和結業(yè)考核，培訓合格證書全國有效,；嚴格實行基地動態(tài)管理,，不合格者堅決淘汰；二是按照“個人自愿,、雙向選擇”的原則,，穩(wěn)妥推進專科醫(yī)師規(guī)范化培訓試點,，提高疑難復雜疾病診療水平,；三是探索和完善住院醫(yī)師培訓、�,？漆t(yī)師培訓人員取得臨床醫(yī)學類碩士,、博士專業(yè)學位的具體辦法，逐步建立統(tǒng)一規(guī)范的畢業(yè)后醫(yī)學教育制度,。
加強全科,、兒科等緊缺人才培養(yǎng)力度
總體招生規(guī)模偏大、個別高校單點招生數(shù)量過多,，區(qū)域間醫(yī)學教育發(fā)展水平差距大,，急需緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)不足……當前,，我國醫(yī)學教育仍存在結構不盡合理的問題。
有關部委負責人介紹,，要優(yōu)化規(guī)模結構,，人才培養(yǎng)部門和行業(yè)用人部門定期溝通，探索建立招生,、人才培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動機制,；優(yōu)化專業(yè)結構，加強全科,、兒科等緊缺人才培養(yǎng)力度,。針對區(qū)域發(fā)展水平差異大和專業(yè)結構不合理的問題，《意見》提出,，部委省共建一批醫(yī)學院校,，加強中西部薄弱院校和基地建設；實施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓西部支援行動,，探索開展�,？漆t(yī)師規(guī)范化培訓中西部地區(qū)支持計劃；加大對中西部醫(yī)學院校的政策資金支持力度,，開展專家支援、骨干進修等,，縮小區(qū)域間差距,；制定服務健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的引導性專業(yè)目錄。
“下不去,、留不住”的全科醫(yī)生,，是當前醫(yī)療衛(wèi)生服務體系的短板�,！耙獎�(chuàng)新全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵機制,，通過住院醫(yī)師規(guī)范化培訓、助理全科醫(yī)生培訓,、訂單定向培養(yǎng),、轉崗培訓等方式，多途徑加大全科醫(yī)生培養(yǎng)力度,�,！眹倚l(wèi)生計生委科技教育司司長秦懷金介紹，將進一步完善訂單定向醫(yī)學生培養(yǎng)政策,，實行“縣管鄉(xiāng)用”的用人管理制度,，保證定向生回得去、用得上,；醫(yī)學本科及以上學歷畢業(yè)生經(jīng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構執(zhí)業(yè)的,，可直接參加中級職稱考試,，考試通過的直接聘任中級職稱，提升基層衛(wèi)生崗位的吸引力,。
中醫(yī)藥是我國獨特的衛(wèi)生資源,，加強中醫(yī)藥教育改革和人才隊伍建設是推進中醫(yī)藥發(fā)展的重要基礎和保障�,！案鶕�(jù)《意見》,，將完善中醫(yī)藥師承教育制度，實施‘百千萬’人才工程,，到2020年,，選拔造就百名中醫(yī)藥領軍人才，培養(yǎng)近千名中醫(yī)藥優(yōu)秀人才,，培養(yǎng)培訓近萬名中青年中醫(yī)藥骨干人才,。”國家中醫(yī)藥管理局人事教育司司長盧國慧表示,。
《 人民日報 》（ 2017年07月14日 02 版）
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近日,，國務院辦公廳印發(fā)《關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）。
此次改革的重點任務是什么,？如何進一步提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量,？教育部、國家衛(wèi)生計生委和國家中醫(yī)藥局負責人日前作出解讀,。
加快培養(yǎng)一批世界一流醫(yī)學人才
新中國成立以來,，以國務院辦公廳名義就醫(yī)學教育改革發(fā)展這一專項工作出臺文件，還是第一次,。
有關部委負責人強調(diào),，此次改革充分體現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同,，教改服務醫(yī)改,、醫(yī)改支撐教改。
系統(tǒng)性,、深層次的問題,，一直困擾著我國的醫(yī)學教育�,！啊兑庖姟穱@全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,、全面優(yōu)化人才培養(yǎng)結構、加強醫(yī)教協(xié)同宏觀管理,、促進人才培養(yǎng)與使用緊密結合,，在4個方面明確了14項改革任務。”教育部高等教育司司長吳巖介紹,。
為加快提升我國醫(yī)學教育國際競爭力和影響力,，《意見》還提出在世界一流大學和一流學科建設中對醫(yī)學院校和醫(yī)學學科予以支持，加快建設一批世界一流醫(yī)學院校,、建設一批世界一流醫(yī)學教育學科和專業(yè),，加快培養(yǎng)一批世界一流醫(yī)學人才。
提高疑難復雜疾病診療水平
“人命至重,，有貴千金”,，質(zhì)量是醫(yī)學教育的“生命線”。記者了解到,，此次改革的核心任務正是提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
有關部委負責人介紹，在院校教育方面,，將著力從入口生源質(zhì)量,、過程深化改革、出口質(zhì)量保障等環(huán)節(jié)全方位推進改革,。改革醫(yī)學專業(yè)招生辦法,，逐步實現(xiàn)本科臨床醫(yī)學類、中醫(yī)學類專業(yè)一本招生,，鼓勵中央部門所屬院校適度擴大本科招生規(guī)模,，提升醫(yī)學生學歷層次；把思想政治教育和醫(yī)德培養(yǎng)貫穿教育教學全過程,，推動基礎與臨床,、臨床與預防的融合，強化臨床實踐教學,，提升醫(yī)學生解決實際問題的能力,，深化專業(yè)學位研究生教育改革，促進碩士專業(yè)學位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的有機銜接,；以持續(xù)改進為重點,，強化評價結果對改革的引導和推進作用，加快建立中國特色,、國際實質(zhì)等效的醫(yī)學教育專業(yè)認證制度,。
在畢業(yè)后教育方面，一是加快完善住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度,，增補一批培訓基地,，保障住院醫(yī)師待遇，力爭到2020年基本實現(xiàn)醫(yī)學本科畢業(yè)生接受住院醫(yī)師培訓全覆蓋,，嚴格培訓過程管理和結業(yè)考核,，培訓合格證書全國有效,；嚴格實行基地動態(tài)管理，不合格者堅決淘汰,；二是按照“個人自愿,、雙向選擇”的原則，穩(wěn)妥推進�,？漆t(yī)師規(guī)范化培訓試點,，提高疑難復雜疾病診療水平；三是探索和完善住院醫(yī)師培訓,、�,？漆t(yī)師培訓人員取得臨床醫(yī)學類碩士、博士專業(yè)學位的具體辦法,，逐步建立統(tǒng)一規(guī)范的畢業(yè)后醫(yī)學教育制度,。
加強全科、兒科等緊缺人才培養(yǎng)力度
總體招生規(guī)模偏大,、個別高校單點招生數(shù)量過多,，區(qū)域間醫(yī)學教育發(fā)展水平差距大，急需緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)不足……當前,，我國醫(yī)學教育仍存在結構不盡合理的問題,。
有關部委負責人介紹，要優(yōu)化規(guī)模結構,，人才培養(yǎng)部門和行業(yè)用人部門定期溝通,，探索建立招生、人才培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動機制,；優(yōu)化專業(yè)結構,，加強全科、兒科等緊缺人才培養(yǎng)力度,。針對區(qū)域發(fā)展水平差異大和專業(yè)結構不合理的問題,，《意見》提出，部委省共建一批醫(yī)學院校,，加強中西部薄弱院校和基地建設,；實施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓西部支援行動，探索開展�,？漆t(yī)師規(guī)范化培訓中西部地區(qū)支持計劃,；加大對中西部醫(yī)學院校的政策資金支持力度,，開展專家支援,、骨干進修等，縮小區(qū)域間差距,；制定服務健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的引導性專業(yè)目錄,。
“下不去、留不住”的全科醫(yī)生，是當前醫(yī)療衛(wèi)生服務體系的短板,�,！耙獎�(chuàng)新全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵機制，通過住院醫(yī)師規(guī)范化培訓,、助理全科醫(yī)生培訓,、訂單定向培養(yǎng)、轉崗培訓等方式,，多途徑加大全科醫(yī)生培養(yǎng)力度,。”國家衛(wèi)生計生委科技教育司司長秦懷金介紹,，將進一步完善訂單定向醫(yī)學生培養(yǎng)政策,，實行“縣管鄉(xiāng)用”的用人管理制度，保證定向生回得去,、用得上,；醫(yī)學本科及以上學歷畢業(yè)生經(jīng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構執(zhí)業(yè)的，可直接參加中級職稱考試,，考試通過的直接聘任中級職稱,，提升基層衛(wèi)生崗位的吸引力。
中醫(yī)藥是我國獨特的衛(wèi)生資源,，加強中醫(yī)藥教育改革和人才隊伍建設是推進中醫(yī)藥發(fā)展的重要基礎和保障,。“根據(jù)《意見》,，將完善中醫(yī)藥師承教育制度,，實施‘百千萬’人才工程，到2020年,，選拔造就百名中醫(yī)藥領軍人才,，培養(yǎng)近千名中醫(yī)藥優(yōu)秀人才，培養(yǎng)培訓近萬名中青年中醫(yī)藥骨干人才,�,！眹抑嗅t(yī)藥管理局人事教育司司長盧國慧表示。
《 人民日報 》（ 2017年07月14日 02 版）
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