讀書之美 | “既多讀有字之書,，也多讀無字之書”
更新時間：2023-4-24 14:25:33 來源：央視
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編者按：黨的十八大以來,，習(xí)近平總書記發(fā)表的一系列重要講話和重要文章,，風(fēng)格鮮明,、思想深邃,、內(nèi)涵深刻,，用歷史映照現(xiàn)實,、遠(yuǎn)觀未來,，閃耀著馬克思主義的真理光芒,。這些重要講話和文章中充滿魅力的語言，是習(xí)近平總書記執(zhí)政理念的真實寫照,，也是他人格魅力的生動體現(xiàn),。央視網(wǎng)《天天學(xué)習(xí)》欄目推出“習(xí)語品讀”系列，以“新聞漫畫+文字品讀”的形式,，帶您從不同維度感悟習(xí)近平總書記的語言魅力,。
4月23日是世界讀書日。習(xí)近平總書記曾多次強調(diào)讀書的重要性,，并一直以身作則,，把讀書當(dāng)成一種生活態(tài)度,、一種工作責(zé)任、一種精神追求,。
他始終關(guān)心廣大青年的讀書學(xué)習(xí),，分享的讀書之道和讀書心得，對青年朋友啟思深遠(yuǎn),。
2016年4月26日,，在知識分子、勞動模范,、青年代表座談會上,，總書記倡導(dǎo)“廣大青年要自覺加強學(xué)習(xí)，不斷增強本領(lǐng),。人生的黃金時期在青年,。青年時期學(xué)識基礎(chǔ)厚實不厚實，影響甚至決定自己的一生,。廣大青年要如饑似渴,、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書,，也多讀無字之書,，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和社會知識”。
在這場座談會上,，總書記以聊天,、談心的方式同大家深入交流。他用讀“有字之書”和“無字之書”,，生動指代科學(xué)文化知識和社會實踐知識兩種學(xué)習(xí)方式,。這兩種學(xué)習(xí)方式不是相互對立，而是你中有我,、我中有你,。
青年的成長,、成熟和成才,，需要經(jīng)歷漫長的磨礪，而學(xué)習(xí)是貫穿始終,、持之以恒的法寶,。一方面，青年在校學(xué)習(xí)多以學(xué)好科學(xué)文化知識,、筑牢知識基礎(chǔ),、強化固本培元為主，也就是多讀“有字之書”,；另一方面,，青年也應(yīng)結(jié)合所學(xué)專業(yè),，深入基層一線，在實踐中受教育長才干,，在社會大課堂中收獲別樣成長,，把成績寫在祖國大地上，也就是要多讀“無字之書”,。
畢業(yè)之后,，青年們邁出校園、走上工作崗位,，“無字之書”會越讀越多,、越讀越深，要在工作中繼續(xù)樹立遠(yuǎn)大理想,，把從書本上學(xué)到的知識和國家的需求緊密結(jié)合起來,，關(guān)注時代、關(guān)注社會,，汲取養(yǎng)分,、學(xué)以致用，在祖國最需要的地方淬煉青春,、茁壯成長,。
總書記運用生動形象的比喻，深入淺出地為青年解惑釋疑讀書之道,，令人耳目一新,。他送給青年這“兩本書”，指導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗,、增強本領(lǐng),，在實踐中獲取真知、領(lǐng)悟真諦,，勉勵大家在知行合一中掌握真才實學(xué),、砥礪道德品質(zhì)，實現(xiàn)知識和能力的相互轉(zhuǎn)化,、相互促進(jìn),。
讀用結(jié)合，知行合一,，既是習(xí)近平總書記的讀書追求,，也是他的讀書實踐�,？倳浽�2013年五四青年節(jié)參加主題團(tuán)日活動時回憶：“我到農(nóng)村插隊后,，給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知,，深以為恥,，便求知若渴。上山放羊,，我揣著書,，把羊拴到山峁上，就開始看書,。鋤地到田頭,，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義,，一點一滴積累,。”
下鄉(xiāng)時期,，習(xí)近平帶領(lǐng)群眾打淤地壩,、建沼氣池、辦鐵業(yè)社和代銷店等,。他將讀書所學(xué)與實踐,、與群眾的需求結(jié)合起來，全心全意為人民服務(wù),。這成為了年輕人讀好“無字之書”和“有字之書”的生動典范,。
知物由學(xué)，大道至簡,。
書是一面鏡子,，映射出一個人的人生意趣、精神境界,，更照見其理想信念,、價值追求�,？倳泿资耆缫蝗�,，堅持閱讀“有字之書”和“無字之書”，善思,、博覽,、篤行、貴恒,，讓每一天都成為“讀書日”,，帶動全民閱讀蔚然成風(fēng)。
總監(jiān)制丨駱紅秉 魏驅(qū)虎
監(jiān) 制丨王敬東
主 編丨李璇
編 輯丨魯楊
視 覺丨郝鳳林
校 對丨李珊珊 宋春燕 梁雅琴 李英卓 婁郝
出 品丨中央廣播電視總臺央視網(wǎng)
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焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
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編者按：黨的十八大以來,，習(xí)近平總書記發(fā)表的一系列重要講話和重要文章,，風(fēng)格鮮明、思想深邃,、內(nèi)涵深刻,，用歷史映照現(xiàn)實、遠(yuǎn)觀未來,，閃耀著馬克思主義的真理光芒,。這些重要講話和文章中充滿魅力的語言，是習(xí)近平總書記執(zhí)政理念的真實寫照,，也是他人格魅力的生動體現(xiàn),。央視網(wǎng)《天天學(xué)習(xí)》欄目推出“習(xí)語品讀”系列，以“新聞漫畫+文字品讀”的形式,，帶您從不同維度感悟習(xí)近平總書記的語言魅力,。
4月23日是世界讀書日。習(xí)近平總書記曾多次強調(diào)讀書的重要性,，并一直以身作則,，把讀書當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任,、一種精神追求,。
他始終關(guān)心廣大青年的讀書學(xué)習(xí)，分享的讀書之道和讀書心得,，對青年朋友啟思深遠(yuǎn),。
2016年4月26日，在知識分子,、勞動模范,、青年代表座談會上，總書記倡導(dǎo)“廣大青年要自覺加強學(xué)習(xí),，不斷增強本領(lǐng),。人生的黃金時期在青年。青年時期學(xué)識基礎(chǔ)厚實不厚實,，影響甚至決定自己的一生,。廣大青年要如饑似渴,、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書,，也多讀無字之書,，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和社會知識”,。
在這場座談會上,，總書記以聊天、談心的方式同大家深入交流,。他用讀“有字之書”和“無字之書”,，生動指代科學(xué)文化知識和社會實踐知識兩種學(xué)習(xí)方式。這兩種學(xué)習(xí)方式不是相互對立,，而是你中有我,、我中有你。
青年的成長,、成熟和成才,，需要經(jīng)歷漫長的磨礪，而學(xué)習(xí)是貫穿始終,、持之以恒的法寶,。一方面，青年在校學(xué)習(xí)多以學(xué)好科學(xué)文化知識,、筑牢知識基礎(chǔ),、強化固本培元為主，也就是多讀“有字之書”,；另一方面,，青年也應(yīng)結(jié)合所學(xué)專業(yè)，深入基層一線,，在實踐中受教育長才干,，在社會大課堂中收獲別樣成長，把成績寫在祖國大地上,，也就是要多讀“無字之書”,。
畢業(yè)之后，青年們邁出校園,、走上工作崗位,，“無字之書”會越讀越多、越讀越深,，要在工作中繼續(xù)樹立遠(yuǎn)大理想,，把從書本上學(xué)到的知識和國家的需求緊密結(jié)合起來，關(guān)注時代,、關(guān)注社會,，汲取養(yǎng)分,、學(xué)以致用，在祖國最需要的地方淬煉青春,、茁壯成長,。
總書記運用生動形象的比喻，深入淺出地為青年解惑釋疑讀書之道,，令人耳目一新,。他送給青年這“兩本書”，指導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗,、增強本領(lǐng),，在實踐中獲取真知、領(lǐng)悟真諦,，勉勵大家在知行合一中掌握真才實學(xué),、砥礪道德品質(zhì)，實現(xiàn)知識和能力的相互轉(zhuǎn)化,、相互促進(jìn),。
讀用結(jié)合，知行合一,，既是習(xí)近平總書記的讀書追求,，也是他的讀書實踐�,？倳浽�2013年五四青年節(jié)參加主題團(tuán)日活動時回憶：“我到農(nóng)村插隊后,，給自己定了一個座右銘，先從修身開始,。一物不知,，深以為恥，便求知若渴,。上山放羊,，我揣著書，把羊拴到山峁上,，就開始看書,。鋤地到田頭，開始休息一會兒時,，我就拿出新華字典記一個字的多種含義,，一點一滴積累�,！�
下鄉(xiāng)時期,，習(xí)近平帶領(lǐng)群眾打淤地壩、建沼氣池,、辦鐵業(yè)社和代銷店等,。他將讀書所學(xué)與實踐,、與群眾的需求結(jié)合起來，全心全意為人民服務(wù),。這成為了年輕人讀好“無字之書”和“有字之書”的生動典范,。
知物由學(xué)，大道至簡,。
書是一面鏡子,，映射出一個人的人生意趣、精神境界,，更照見其理想信念,、價值追求,�,？倳泿资耆缫蝗眨瑘猿珠喿x“有字之書”和“無字之書”,，善思,、博覽、篤行,、貴恒,，讓每一天都成為“讀書日”，帶動全民閱讀蔚然成風(fēng),。
總監(jiān)制丨駱紅秉 魏驅(qū)虎
監(jiān) 制丨王敬東
主 編丨李璇
編 輯丨魯楊
視 覺丨郝鳳林
校 對丨李珊珊 宋春燕 梁雅琴 李英卓 婁郝
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