（兩會·港澳臺）有國才有家 國好家更好——港區(qū)代表委員勉勵香港青少年培育家國情懷
更新時間：2021-3-10 10:26:03 來源：新華社
2021年專題區(qū)
今年兩會，“愛國者治港”話題受到港區(qū)代表委員高度關(guān)注,。他們普遍認為,，由于歷史等原因，愛國主義教育在香港長期缺失,，導(dǎo)致一些人愛國觀念薄弱,。充分落實“愛國者治港”，應(yīng)加強國民教育,，培育年輕人的家國情懷和文化認同,。
“回歸前,，香港被殖民統(tǒng)治，愛國教育不敢做,；回歸后,，又長期沒人做�,！备蹍^(qū)全國人大代表、香港公開大學(xué)校長黃玉山說,，由于歷史,、傳媒誤導(dǎo)等種種因素，香港愛國教育長期缺失,，導(dǎo)致年輕一代不了解國家和民族,，產(chǎn)生一些錯誤認知。
作為教育工作者,，黃玉山認為,，愛國教育是一項系統(tǒng)工程，至關(guān)重要,，要有耐心,，細水長流，久久為功,。需要通過教育,、交流、文化,、傳播等多種方式,，讓香港年輕一代了解自己的國家和民族，認識和認同內(nèi)地改革開放40多年取得的偉大成就,。
“充分了解自己的國家,，看到國家的巨大成就，香港年輕人會慢慢改變片面看法,�,！秉S玉山表示對此有信心。他也常常勉勵學(xué)生,，多去內(nèi)地交流,，多把目光投向內(nèi)地�,！跋愀壑挥�1000多平方公里,，地方小，發(fā)展空間有限,。僅粵港澳大灣區(qū)就是香港面積的50多倍,，香港年輕人應(yīng)該把眼光擴大,，抓住‘十四五’規(guī)劃等廣闊機遇�,！�
“受逾百年的殖民統(tǒng)治和教育影響,，很多港人特別是青少年對國家歷史文化和國情認識和了解不足，以致香港近年‘港獨’思潮乘虛而入,，令許多香港民眾遲遲未能形成家國觀念,。”港區(qū)全國人大代表吳秋北說,。
他建議,，從粵港澳大灣區(qū)開始，培育香港年輕人的“共同家園”理念,，弘揚家國情懷,。在香港開展國民教育、國情教育和國家安全教育,，加強學(xué)生對憲法和基本法的認識,，增強抵御煽動與蠱惑的能力。例如,，內(nèi)地出版社可與特區(qū)政府共同編寫教材,，讓香港學(xué)生對國家歷史及發(fā)展有更準確全面的認識和理解。
港區(qū)全國政協(xié)委員高佩璇指出,，2014年非法“占中”和2019年的“修例風(fēng)波”中,，一些人揮舞港英旗幟，參與所謂“本土”運動,，宣揚“港獨”,。他們否認自己中國人的身份，仇視國家,，侮辱國旗國徽,，其中不乏香港青少年。這些亂象發(fā)出重要警示：處理香港國民教育,、國家認同的課題迫在眉睫,。
“青少年是香港的未來，是‘一國兩制’實踐的接棒人,。他們是否有愛國情懷,，關(guān)系到香港能否長治久安，也事關(guān)能否維護好國家主權(quán),、安全和發(fā)展利益,。”高佩璇認為，培養(yǎng)青少年國家認同需要對社會環(huán)境,、學(xué)校教育進行全面檢討,，從歷史與現(xiàn)實兩個維度出發(fā)，從認知和體驗兩個方面進行引導(dǎo),。由此,，培養(yǎng)香港青少年的歸屬感，提升其對國家和民族的認同感,。
“落實‘愛國者治港’,，應(yīng)著手培養(yǎng)更多愛國者。選出德才兼?zhèn)涞膼蹏邅碇卫硐愀�,�,！备蹍^(qū)全國政協(xié)委員霍啟剛認為，培養(yǎng)青少年家國情懷,，要從教育做起,、從娃娃抓起,。他建議,，增進香港青少年對中華文化、中國歷史,、憲法和香港基本法以及“一國兩制”方針的認識,。
港區(qū)全國政協(xié)委員周厚立說，“愛國者治港”原則與愛國主義教育相輔相成,，落實這一重要原則既要完善選舉制度,，也要優(yōu)化教育制度。目前,，包括憲法,、香港基本法、香港國安法在內(nèi)的香港愛國主義教育體系尚未完備,，需以“愛國者治港”為主題,，全方位推行愛國主義教育，切實提高青少年的愛國意識,。
（記者石龍洪）
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今年兩會,，“愛國者治港”話題受到港區(qū)代表委員高度關(guān)注。他們普遍認為,，由于歷史等原因,，愛國主義教育在香港長期缺失，導(dǎo)致一些人愛國觀念薄弱,。充分落實“愛國者治港”,，應(yīng)加強國民教育，培育年輕人的家國情懷和文化認同,。
“回歸前,，香港被殖民統(tǒng)治,，愛國教育不敢做,；回歸后，又長期沒人做,�,！备蹍^(qū)全國人大代表、香港公開大學(xué)校長黃玉山說,，由于歷史,、傳媒誤導(dǎo)等種種因素，香港愛國教育長期缺失,，導(dǎo)致年輕一代不了解國家和民族,，產(chǎn)生一些錯誤認知。
作為教育工作者,，黃玉山認為,，愛國教育是一項系統(tǒng)工程，至關(guān)重要,，要有耐心,，細水長流，久久為功。需要通過教育,、交流,、文化、傳播等多種方式,，讓香港年輕一代了解自己的國家和民族,，認識和認同內(nèi)地改革開放40多年取得的偉大成就。
“充分了解自己的國家,，看到國家的巨大成就,，香港年輕人會慢慢改變片面看法�,！秉S玉山表示對此有信心,。他也常常勉勵學(xué)生，多去內(nèi)地交流,，多把目光投向內(nèi)地,。“香港只有1000多平方公里,，地方小,，發(fā)展空間有限。僅粵港澳大灣區(qū)就是香港面積的50多倍,，香港年輕人應(yīng)該把眼光擴大,，抓住‘十四五’規(guī)劃等廣闊機遇�,！�
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他建議,，從粵港澳大灣區(qū)開始，培育香港年輕人的“共同家園”理念,，弘揚家國情懷,。在香港開展國民教育、國情教育和國家安全教育,，加強學(xué)生對憲法和基本法的認識,，增強抵御煽動與蠱惑的能力。例如,，內(nèi)地出版社可與特區(qū)政府共同編寫教材,，讓香港學(xué)生對國家歷史及發(fā)展有更準確全面的認識和理解,。
港區(qū)全國政協(xié)委員高佩璇指出，2014年非法“占中”和2019年的“修例風(fēng)波”中,，一些人揮舞港英旗幟,，參與所謂“本土”運動，宣揚“港獨”,。他們否認自己中國人的身份,，仇視國家，侮辱國旗國徽,，其中不乏香港青少年,。這些亂象發(fā)出重要警示：處理香港國民教育、國家認同的課題迫在眉睫,。
“青少年是香港的未來,，是‘一國兩制’實踐的接棒人。他們是否有愛國情懷,，關(guān)系到香港能否長治久安,，也事關(guān)能否維護好國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益,�,！备吲彖J為，培養(yǎng)青少年國家認同需要對社會環(huán)境,、學(xué)校教育進行全面檢討,，從歷史與現(xiàn)實兩個維度出發(fā)，從認知和體驗兩個方面進行引導(dǎo),。由此,，培養(yǎng)香港青少年的歸屬感，提升其對國家和民族的認同感,。
“落實‘愛國者治港’,，應(yīng)著手培養(yǎng)更多愛國者,。選出德才兼?zhèn)涞膼蹏邅碇卫硐愀�,。”港區(qū)全國政協(xié)委員霍啟剛認為,，培養(yǎng)青少年家國情懷,，要從教育做起、從娃娃抓起,。他建議,，增進香港青少年對中華文化、中國歷史,、憲法和香港基本法以及“一國兩制”方針的認識,。
港區(qū)全國政協(xié)委員周厚立說,，“愛國者治港”原則與愛國主義教育相輔相成，落實這一重要原則既要完善選舉制度,，也要優(yōu)化教育制度,。目前，包括憲法,、香港基本法,、香港國安法在內(nèi)的香港愛國主義教育體系尚未完備，需以“愛國者治港”為主題,，全方位推行愛國主義教育,，切實提高青少年的愛國意識。
（記者石龍洪）
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