（兩會(huì)·港澳臺(tái)）有國(guó)才有家 國(guó)好家更好——港區(qū)代表委員勉勵(lì)香港青少年培育家國(guó)情懷
更新時(shí)間：2021-3-10 10:26:03 來(lái)源：新華社
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2021年專(zhuān)題區(qū)
今年兩會(huì),，“愛(ài)國(guó)者治港”話題受到港區(qū)代表委員高度關(guān)注,。他們普遍認(rèn)為，由于歷史等原因，愛(ài)國(guó)主義教育在香港長(zhǎng)期缺失,，導(dǎo)致一些人愛(ài)國(guó)觀念薄弱,。充分落實(shí)“愛(ài)國(guó)者治港”，應(yīng)加強(qiáng)國(guó)民教育,，培育年輕人的家國(guó)情懷和文化認(rèn)同。
“回歸前,，香港被殖民統(tǒng)治,，愛(ài)國(guó)教育不敢做；回歸后,，又長(zhǎng)期沒(méi)人做,。”港區(qū)全國(guó)人大代表,、香港公開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)黃玉山說(shuō),，由于歷史、傳媒誤導(dǎo)等種種因素,，香港愛(ài)國(guó)教育長(zhǎng)期缺失,，導(dǎo)致年輕一代不了解國(guó)家和民族，產(chǎn)生一些錯(cuò)誤認(rèn)知,。
作為教育工作者,，黃玉山認(rèn)為，愛(ài)國(guó)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，至關(guān)重要,，要有耐心，細(xì)水長(zhǎng)流,，久久為功,。需要通過(guò)教育、交流,、文化,、傳播等多種方式，讓香港年輕一代了解自己的國(guó)家和民族,，認(rèn)識(shí)和認(rèn)同內(nèi)地改革開(kāi)放40多年取得的偉大成就,。
“充分了解自己的國(guó)家，看到國(guó)家的巨大成就,，香港年輕人會(huì)慢慢改變片面看法,。”黃玉山表示對(duì)此有信心,。他也常常勉勵(lì)學(xué)生,，多去內(nèi)地交流，多把目光投向內(nèi)地,�,！跋愀壑挥�1000多平方公里,，地方小，發(fā)展空間有限,。僅粵港澳大灣區(qū)就是香港面積的50多倍,，香港年輕人應(yīng)該把眼光擴(kuò)大，抓住‘十四五’規(guī)劃等廣闊機(jī)遇,�,！�
“受逾百年的殖民統(tǒng)治和教育影響，很多港人特別是青少年對(duì)國(guó)家歷史文化和國(guó)情認(rèn)識(shí)和了解不足,，以致香港近年‘港獨(dú)’思潮乘虛而入,，令許多香港民眾遲遲未能形成家國(guó)觀念�,！备蹍^(qū)全國(guó)人大代表吳秋北說(shuō),。
他建議，從粵港澳大灣區(qū)開(kāi)始,，培育香港年輕人的“共同家園”理念,，弘揚(yáng)家國(guó)情懷。在香港開(kāi)展國(guó)民教育,、國(guó)情教育和國(guó)家安全教育,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法和基本法的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抵御煽動(dòng)與蠱惑的能力,。例如,，內(nèi)地出版社可與特區(qū)政府共同編寫(xiě)教材，讓香港學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史及發(fā)展有更準(zhǔn)確全面的認(rèn)識(shí)和理解,。
港區(qū)全國(guó)政協(xié)委員高佩璇指出,，2014年非法“占中”和2019年的“修例風(fēng)波”中，一些人揮舞港英旗幟,，參與所謂“本土”運(yùn)動(dòng),，宣揚(yáng)“港獨(dú)”。他們否認(rèn)自己中國(guó)人的身份,，仇視國(guó)家,，侮辱國(guó)旗國(guó)徽，其中不乏香港青少年,。這些亂象發(fā)出重要警示：處理香港國(guó)民教育,、國(guó)家認(rèn)同的課題迫在眉睫。
“青少年是香港的未來(lái),，是‘一國(guó)兩制’實(shí)踐的接棒人,。他們是否有愛(ài)國(guó)情懷，關(guān)系到香港能否長(zhǎng)治久安，也事關(guān)能否維護(hù)好國(guó)家主權(quán),、安全和發(fā)展利益,。”高佩璇認(rèn)為,，培養(yǎng)青少年國(guó)家認(rèn)同需要對(duì)社會(huì)環(huán)境,、學(xué)校教育進(jìn)行全面檢討，從歷史與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)維度出發(fā),，從認(rèn)知和體驗(yàn)兩個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo),。由此，培養(yǎng)香港青少年的歸屬感,，提升其對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感。
“落實(shí)‘愛(ài)國(guó)者治港’,，應(yīng)著手培養(yǎng)更多愛(ài)國(guó)者,。選出德才兼?zhèn)涞膼?ài)國(guó)者來(lái)治理香港�,！备蹍^(qū)全國(guó)政協(xié)委員霍啟剛認(rèn)為,，培養(yǎng)青少年家國(guó)情懷，要從教育做起,、從娃娃抓起,。他建議，增進(jìn)香港青少年對(duì)中華文化,、中國(guó)歷史,、憲法和香港基本法以及“一國(guó)兩制”方針的認(rèn)識(shí)。
港區(qū)全國(guó)政協(xié)委員周厚立說(shuō),，“愛(ài)國(guó)者治港”原則與愛(ài)國(guó)主義教育相輔相成,，落實(shí)這一重要原則既要完善選舉制度，也要優(yōu)化教育制度,。目前,，包括憲法、香港基本法,、香港國(guó)安法在內(nèi)的香港愛(ài)國(guó)主義教育體系尚未完備,，需以“愛(ài)國(guó)者治港”為主題，全方位推行愛(ài)國(guó)主義教育,，切實(shí)提高青少年的愛(ài)國(guó)意識(shí),。
（記者石龍洪）
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今年兩會(huì)，“愛(ài)國(guó)者治港”話題受到港區(qū)代表委員高度關(guān)注,。他們普遍認(rèn)為，由于歷史等原因,，愛(ài)國(guó)主義教育在香港長(zhǎng)期缺失,，導(dǎo)致一些人愛(ài)國(guó)觀念薄弱。充分落實(shí)“愛(ài)國(guó)者治港”,，應(yīng)加強(qiáng)國(guó)民教育,，培育年輕人的家國(guó)情懷和文化認(rèn)同。
“回歸前,，香港被殖民統(tǒng)治,，愛(ài)國(guó)教育不敢做；回歸后,，又長(zhǎng)期沒(méi)人做,。”港區(qū)全國(guó)人大代表,、香港公開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)黃玉山說(shuō),，由于歷史、傳媒誤導(dǎo)等種種因素,，香港愛(ài)國(guó)教育長(zhǎng)期缺失,，導(dǎo)致年輕一代不了解國(guó)家和民族，產(chǎn)生一些錯(cuò)誤認(rèn)知,。
作為教育工作者,，黃玉山認(rèn)為,，愛(ài)國(guó)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，至關(guān)重要,，要有耐心,，細(xì)水長(zhǎng)流，久久為功,。需要通過(guò)教育,、交流、文化,、傳播等多種方式,，讓香港年輕一代了解自己的國(guó)家和民族，認(rèn)識(shí)和認(rèn)同內(nèi)地改革開(kāi)放40多年取得的偉大成就,。
“充分了解自己的國(guó)家,，看到國(guó)家的巨大成就，香港年輕人會(huì)慢慢改變片面看法,�,！秉S玉山表示對(duì)此有信心。他也常常勉勵(lì)學(xué)生,，多去內(nèi)地交流,，多把目光投向內(nèi)地�,！跋愀壑挥�1000多平方公里,，地方小，發(fā)展空間有限,。僅粵港澳大灣區(qū)就是香港面積的50多倍,，香港年輕人應(yīng)該把眼光擴(kuò)大，抓住‘十四五’規(guī)劃等廣闊機(jī)遇,�,！�
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他建議，從粵港澳大灣區(qū)開(kāi)始,，培育香港年輕人的“共同家園”理念,，弘揚(yáng)家國(guó)情懷。在香港開(kāi)展國(guó)民教育,、國(guó)情教育和國(guó)家安全教育,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法和基本法的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)抵御煽動(dòng)與蠱惑的能力。例如,，內(nèi)地出版社可與特區(qū)政府共同編寫(xiě)教材,，讓香港學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史及發(fā)展有更準(zhǔn)確全面的認(rèn)識(shí)和理解。
港區(qū)全國(guó)政協(xié)委員高佩璇指出,，2014年非法“占中”和2019年的“修例風(fēng)波”中,，一些人揮舞港英旗幟，參與所謂“本土”運(yùn)動(dòng),，宣揚(yáng)“港獨(dú)”,。他們否認(rèn)自己中國(guó)人的身份，仇視國(guó)家,，侮辱國(guó)旗國(guó)徽,，其中不乏香港青少年。這些亂象發(fā)出重要警示：處理香港國(guó)民教育,、國(guó)家認(rèn)同的課題迫在眉睫,。
“青少年是香港的未來(lái)，是‘一國(guó)兩制’實(shí)踐的接棒人,。他們是否有愛(ài)國(guó)情懷,，關(guān)系到香港能否長(zhǎng)治久安，也事關(guān)能否維護(hù)好國(guó)家主權(quán),、安全和發(fā)展利益,。”高佩璇認(rèn)為,，培養(yǎng)青少年國(guó)家認(rèn)同需要對(duì)社會(huì)環(huán)境,、學(xué)校教育進(jìn)行全面檢討,，從歷史與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)維度出發(fā),，從認(rèn)知和體驗(yàn)兩個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)。由此,，培養(yǎng)香港青少年的歸屬感,，提升其對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感。
“落實(shí)‘愛(ài)國(guó)者治港’,，應(yīng)著手培養(yǎng)更多愛(ài)國(guó)者,。選出德才兼?zhèn)涞膼?ài)國(guó)者來(lái)治理香港�,！备蹍^(qū)全國(guó)政協(xié)委員霍啟剛認(rèn)為,，培養(yǎng)青少年家國(guó)情懷，要從教育做起,、從娃娃抓起,。他建議,，增進(jìn)香港青少年對(duì)中華文化、中國(guó)歷史,、憲法和香港基本法以及“一國(guó)兩制”方針的認(rèn)識(shí),。
港區(qū)全國(guó)政協(xié)委員周厚立說(shuō)，“愛(ài)國(guó)者治港”原則與愛(ài)國(guó)主義教育相輔相成,，落實(shí)這一重要原則既要完善選舉制度,，也要優(yōu)化教育制度。目前,，包括憲法,、香港基本法、香港國(guó)安法在內(nèi)的香港愛(ài)國(guó)主義教育體系尚未完備,，需以“愛(ài)國(guó)者治港”為主題,，全方位推行愛(ài)國(guó)主義教育，切實(shí)提高青少年的愛(ài)國(guó)意識(shí),。
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