精準把握人生節(jié)點置業(yè)決策不含糊
更新時間：2024/11/25 10:19:57 來源：焦作晚報
房產(chǎn)頻道
在人生重大節(jié)點中,，買房置業(yè)這一項絕不能含糊,。結(jié)婚,、生子,、教育,、養(yǎng)老等,，這都是硬性標準,。一對新人步入新生活,，沒嶄新的婚房不合適吧,？孩子很爭氣,，考上了夢寐已久的重點中學，不在片區(qū)影響升學怎么辦,？已過當打之年收入能力下降,，買個有前景的房子以租養(yǎng)老，是不是更好,？在每一個重要的關(guān)口,，都要深思熟慮，安心置業(yè),。
先來說說婚房,�,；榉康倪x擇不僅應(yīng)滿足當下的住房需求，還要考慮到房屋的保值性和增值性,，所購房屋未來是否具備一定的區(qū)域升值潛力,。多年之后如想改善居住條件，換個舒適的大房子,，也可以賣個好價錢,，有效緩解二次購房的資金壓力。談到購房的付款方式,，如今新人購房絕大多數(shù)會選擇貸款購房,。考慮到年輕人沒有較大的資金儲備,，并且在交完首付之后還需要設(shè)計,、裝修、結(jié)婚,，所以這類人群應(yīng)根據(jù)自身情況盡量選擇較長時間的貸款,，一方面緩解自身的還貸壓力，保證婚后的生活質(zhì)量,；另一方面,，如果事業(yè)發(fā)展順利，還可以提前還貸,。
家長“望子成龍,、望女成鳳”，就近劃片上學是邁不過去的坎�,，F(xiàn)在很多學校周邊建了許多新樓盤,，都表示購買自己項目有優(yōu)先就學權(quán)，但是否真如房企所說,，要切實摸清狀況,。就焦作而言，小學和初中按照“劃片”方式就近入學,。教育部門劃分學區(qū)的原則是根據(jù)當年區(qū)域內(nèi)適齡學生的數(shù)量合理匹配教育資源,，如果區(qū)域內(nèi)當年入學的學生數(shù)量超過區(qū)域內(nèi)教育資源承受力，就會進行調(diào)整,，可以說每年都會微調(diào),。有些樓盤雖然與名校僅一墻之隔,，但并非意味著業(yè)主子女就能進入該學校就讀,。所以，學區(qū)也不是固定不變的,，家長選房子要看清學校當年的招生簡章,，里面有明確的片區(qū)界定,。
以房養(yǎng)老是依據(jù)擁有資源，利用住房壽命周期和老年住戶生存余命的差異,，對廣大老年人擁有的巨大房產(chǎn)資源,，尤其是人們死亡后住房尚余存的價值，通過一定的金融或非金融機制的融會以提前套現(xiàn)變現(xiàn),。老年人可以將自有住房抵押給金融機構(gòu)（如銀行,、保險公司等），以此獲得一定的養(yǎng)老金或養(yǎng)老服務(wù),。如果想以房養(yǎng)老,，有幾個條件需要滿足，老年人必須擁有自有住房,，并且擁有完全產(chǎn)權(quán),；老年人獨立居住，不與子女同住,，以便在老年人去世后,，房屋可以被金融機構(gòu)合法處置；房屋通常應(yīng)位于城市或城郊地區(qū),，具有較高的市場價值,，且易于變現(xiàn)。我市正在積極推進基本養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè),，包括完善落實基本養(yǎng)老服務(wù)清單,、建立精準服務(wù)主動響應(yīng)機制、提高基本養(yǎng)老服務(wù)供給能力等措施,。這些政策有助于推動以房養(yǎng)老等新型養(yǎng)老模式的發(fā)展,。
讓房產(chǎn)融入人生的各個階段，承載生活的美好,，印證事業(yè)的成功,，保值成長的快樂，買房置業(yè)才有價值和意義,。
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在人生重大節(jié)點中,，買房置業(yè)這一項絕不能含糊。結(jié)婚,、生子,、教育、養(yǎng)老等,，這都是硬性標準,。一對新人步入新生活，沒嶄新的婚房不合適吧,？孩子很爭氣,，考上了夢寐已久的重點中學,，不在片區(qū)影響升學怎么辦,？已過當打之年收入能力下降,，買個有前景的房子以租養(yǎng)老，是不是更好,？在每一個重要的關(guān)口,，都要深思熟慮，安心置業(yè),。
先來說說婚房,。婚房的選擇不僅應(yīng)滿足當下的住房需求,，還要考慮到房屋的保值性和增值性,，所購房屋未來是否具備一定的區(qū)域升值潛力。多年之后如想改善居住條件,，換個舒適的大房子,，也可以賣個好價錢，有效緩解二次購房的資金壓力,。談到購房的付款方式,，如今新人購房絕大多數(shù)會選擇貸款購房�,？紤]到年輕人沒有較大的資金儲備,，并且在交完首付之后還需要設(shè)計、裝修,、結(jié)婚,，所以這類人群應(yīng)根據(jù)自身情況盡量選擇較長時間的貸款，一方面緩解自身的還貸壓力,，保證婚后的生活質(zhì)量,；另一方面，如果事業(yè)發(fā)展順利,，還可以提前還貸,。
家長“望子成龍、望女成鳳”,，就近劃片上學是邁不過去的坎�,，F(xiàn)在很多學校周邊建了許多新樓盤，都表示購買自己項目有優(yōu)先就學權(quán),，但是否真如房企所說,，要切實摸清狀況。就焦作而言,，小學和初中按照“劃片”方式就近入學,。教育部門劃分學區(qū)的原則是根據(jù)當年區(qū)域內(nèi)適齡學生的數(shù)量合理匹配教育資源,，如果區(qū)域內(nèi)當年入學的學生數(shù)量超過區(qū)域內(nèi)教育資源承受力，就會進行調(diào)整,，可以說每年都會微調(diào),。有些樓盤雖然與名校僅一墻之隔，但并非意味著業(yè)主子女就能進入該學校就讀,。所以,，學區(qū)也不是固定不變的，家長選房子要看清學校當年的招生簡章,，里面有明確的片區(qū)界定,。
以房養(yǎng)老是依據(jù)擁有資源，利用住房壽命周期和老年住戶生存余命的差異,，對廣大老年人擁有的巨大房產(chǎn)資源,，尤其是人們死亡后住房尚余存的價值，通過一定的金融或非金融機制的融會以提前套現(xiàn)變現(xiàn),。老年人可以將自有住房抵押給金融機構(gòu)（如銀行,、保險公司等），以此獲得一定的養(yǎng)老金或養(yǎng)老服務(wù),。如果想以房養(yǎng)老,，有幾個條件需要滿足，老年人必須擁有自有住房,，并且擁有完全產(chǎn)權(quán),；老年人獨立居住，不與子女同住,，以便在老年人去世后,，房屋可以被金融機構(gòu)合法處置；房屋通常應(yīng)位于城市或城郊地區(qū),，具有較高的市場價值,，且易于變現(xiàn)。我市正在積極推進基本養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè),，包括完善落實基本養(yǎng)老服務(wù)清單,、建立精準服務(wù)主動響應(yīng)機制、提高基本養(yǎng)老服務(wù)供給能力等措施,。這些政策有助于推動以房養(yǎng)老等新型養(yǎng)老模式的發(fā)展,。
讓房產(chǎn)融入人生的各個階段，承載生活的美好,，印證事業(yè)的成功,，保值成長的快樂，買房置業(yè)才有價值和意義。
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