市教育局：多舉措加強實驗教學能力建設
更新時間：2024/6/7 10:00:01 來源：焦作日報
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近日,，河南省教育廳官網(wǎng)以《焦作市：“四項舉措”加強實驗教學能力建設 助推教育高質(zhì)量發(fā)展》為題，對我市教育系統(tǒng)如何提升實驗教學能力方面進行報道,。
統(tǒng)籌謀劃
以目標為引領(lǐng)服務大局
我市深入貫徹落實《教育部關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》以及省教育廳部署要求,，緊緊圍繞“一個主線,、兩個抓手”發(fā)展目標,，即以構(gòu)建教育裝備“用、建,、配,、管、研”為主線,，以“中招理化生實驗操作考試”和“普通高中實驗操作考試納入學業(yè)水平考試”為抓手,，堅持“用”字為先，不斷深化實驗教學改革,，促進教育裝備和教育教學融合創(chuàng)新,，著力培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，提升科學探究和科技創(chuàng)新等關(guān)鍵能力,，服務教育教學質(zhì)量提升大局,。
聚焦重點
創(chuàng)新思路夯實實驗教學基礎(chǔ)
我市在廣泛調(diào)研,、召開座談會和征求意見的基礎(chǔ)上,，出臺《關(guān)于進一步加強中小學實驗室建設與管理的實施意見》。在實驗教學人才隊伍創(chuàng)建上,，組建市級中小學實驗教學人員專家?guī)�,，全�?03名優(yōu)秀骨干實驗教師、實驗教研員入選,，有力支撐了實驗教學活動的高質(zhì)量開展,。在實驗教學常態(tài)化發(fā)展上，圍繞“雙減”工作大局,，豐富課后服務,，以實驗教學推動“雙減”工作為契機，通過開放學校實驗室,，使實驗實踐活動作為課后學生社團,、興趣小組的重要內(nèi)容，持續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和學科核心素養(yǎng),。
擔當作為
創(chuàng)新舉措提升實驗教學效能
我市以服務教育教學為大局,，以“兩個抓手”為依托，創(chuàng)新舉辦實驗教學教研活動,，不斷提升師生科學探究和科技創(chuàng)新關(guān)鍵能力,。
突出好中招理化生實驗考試這一實驗教學成果年度考核平臺。創(chuàng)新組考模式,、機制,、培訓,、監(jiān)督、成績登統(tǒng)制度,，堅持用制度管人,、按規(guī)章辦事，實現(xiàn)了實驗考試平安目標,，讓考生滿意,、老師滿意、學校滿意和社會滿意,。
運用好實驗教學優(yōu)質(zhì)課評審這一實驗教師能力拔高平臺,。創(chuàng)新宣傳發(fā)動、評委遴選,、評審模式,、標準規(guī)范、成果運用,，以實驗教學專家?guī)鞛橐劳�,，采取縣域集中封閉、專題研討交流,、專項經(jīng)費支撐,、評審中小學校全覆蓋，有效確保了基層實驗教師在教學研究,、應用和發(fā)展上提質(zhì)增效,。近3年來，全市中小學獲評全省中小學實驗教學優(yōu)質(zhì)課一等獎18個,、二等獎23個,、三等獎34個。
打造好小學科學實驗教學育人平臺,。打破以往小學科學實驗教學區(qū)域評比,、結(jié)果自用的舊模式，成功舉辦首屆全市中小學科學實驗教學技能現(xiàn)場評選,。
營造加強實驗教學能力建設的良好氛圍,。使用好全省“基礎(chǔ)教育精品課”、實驗教學類一般性課題省級申報等各類平臺,，充分調(diào)動廣大基層實驗教師積極性,，建立并完善個人申報、學校推薦,、縣級初選,、市級評審體制機制，為加強全市實驗教學能力建設,，提供一個展示實驗教學成果,、公平公正的新平臺,。
拓展平臺
著力提升實驗教學育人水平
創(chuàng)建實驗教學研究平臺，拓寬交流提升渠道,，不斷探索突破實驗教學重點,、難點，進一步提升實驗教學教研能力,。
構(gòu)建實驗教學隊伍能力提升培訓體系,。將實驗教師人員培訓納入市級培訓工程，并于2023年3月首次舉辦了全市中小學實驗教學隊伍能力提升培訓班,。
積極推進學前教育裝備創(chuàng)新發(fā)展平臺展示,。以學前教育自制教玩具和實驗教學育人為切入點，全市3所幼兒園完成了學前教育裝備創(chuàng)新發(fā)展省級創(chuàng)建任務,，其中市實驗幼兒園典型實驗實踐案例《環(huán)境鑄魂,，裝備育人》，成功入選“學前教育裝備創(chuàng)新發(fā)展全國平臺”,。
擴展新理念新裝備交流學習平臺,。搭建了全國、全省共計3個教育裝備展和中小學,、學前教育裝備發(fā)展論壇觀摩學習交流提升的市級平臺,，為教育裝備人員觀摩學習全國教育裝備行業(yè)發(fā)展的新理念、新思路提供了市級平臺和政策依據(jù),。市教育局先后榮獲河南省教育裝備博覽會“組織工作先進單位”“活動組織示范單位”稱號,。
記者 趙改玲
總值班：王靜鋒 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：陳 琦 |
編 輯：劉 佳 |
校 對：姬 祥 |
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焦作網(wǎng)免責聲明： | |||||||
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近日,，河南省教育廳官網(wǎng)以《焦作市：“四項舉措”加強實驗教學能力建設 助推教育高質(zhì)量發(fā)展》為題,，對我市教育系統(tǒng)如何提升實驗教學能力方面進行報道。
統(tǒng)籌謀劃
以目標為引領(lǐng)服務大局
我市深入貫徹落實《教育部關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》以及省教育廳部署要求,，緊緊圍繞“一個主線,、兩個抓手”發(fā)展目標，即以構(gòu)建教育裝備“用,、建,、配、管,、研”為主線,，以“中招理化生實驗操作考試”和“普通高中實驗操作考試納入學業(yè)水平考試”為抓手，堅持“用”字為先,，不斷深化實驗教學改革,，促進教育裝備和教育教學融合創(chuàng)新，著力培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng),，提升科學探究和科技創(chuàng)新等關(guān)鍵能力,，服務教育教學質(zhì)量提升大局。
聚焦重點
創(chuàng)新思路夯實實驗教學基礎(chǔ)
我市在廣泛調(diào)研、召開座談會和征求意見的基礎(chǔ)上,，出臺《關(guān)于進一步加強中小學實驗室建設與管理的實施意見》,。在實驗教學人才隊伍創(chuàng)建上，組建市級中小學實驗教學人員專家?guī)�,，全�?03名優(yōu)秀骨干實驗教師,、實驗教研員入選，有力支撐了實驗教學活動的高質(zhì)量開展,。在實驗教學常態(tài)化發(fā)展上,，圍繞“雙減”工作大局，豐富課后服務,，以實驗教學推動“雙減”工作為契機,，通過開放學校實驗室，使實驗實踐活動作為課后學生社團,、興趣小組的重要內(nèi)容,，持續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和學科核心素養(yǎng)。
擔當作為
創(chuàng)新舉措提升實驗教學效能
我市以服務教育教學為大局,，以“兩個抓手”為依托,，創(chuàng)新舉辦實驗教學教研活動，不斷提升師生科學探究和科技創(chuàng)新關(guān)鍵能力,。
突出好中招理化生實驗考試這一實驗教學成果年度考核平臺,。創(chuàng)新組考模式、機制,、培訓,、監(jiān)督、成績登統(tǒng)制度,，堅持用制度管人,、按規(guī)章辦事，實現(xiàn)了實驗考試平安目標,，讓考生滿意,、老師滿意、學校滿意和社會滿意,。
運用好實驗教學優(yōu)質(zhì)課評審這一實驗教師能力拔高平臺。創(chuàng)新宣傳發(fā)動,、評委遴選,、評審模式、標準規(guī)范,、成果運用,，以實驗教學專家?guī)鞛橐劳校扇】h域集中封閉、專題研討交流,、專項經(jīng)費支撐,、評審中小學校全覆蓋，有效確保了基層實驗教師在教學研究,、應用和發(fā)展上提質(zhì)增效,。近3年來，全市中小學獲評全省中小學實驗教學優(yōu)質(zhì)課一等獎18個,、二等獎23個,、三等獎34個。
打造好小學科學實驗教學育人平臺,。打破以往小學科學實驗教學區(qū)域評比,、結(jié)果自用的舊模式，成功舉辦首屆全市中小學科學實驗教學技能現(xiàn)場評選,。
營造加強實驗教學能力建設的良好氛圍,。使用好全省“基礎(chǔ)教育精品課”、實驗教學類一般性課題省級申報等各類平臺,，充分調(diào)動廣大基層實驗教師積極性,，建立并完善個人申報、學校推薦,、縣級初選,、市級評審體制機制，為加強全市實驗教學能力建設,，提供一個展示實驗教學成果,、公平公正的新平臺。
拓展平臺
著力提升實驗教學育人水平
創(chuàng)建實驗教學研究平臺,，拓寬交流提升渠道,，不斷探索突破實驗教學重點、難點,，進一步提升實驗教學教研能力,。
構(gòu)建實驗教學隊伍能力提升培訓體系。將實驗教師人員培訓納入市級培訓工程,，并于2023年3月首次舉辦了全市中小學實驗教學隊伍能力提升培訓班,。
積極推進學前教育裝備創(chuàng)新發(fā)展平臺展示。以學前教育自制教玩具和實驗教學育人為切入點,，全市3所幼兒園完成了學前教育裝備創(chuàng)新發(fā)展省級創(chuàng)建任務,，其中市實驗幼兒園典型實驗實踐案例《環(huán)境鑄魂，裝備育人》,，成功入選“學前教育裝備創(chuàng)新發(fā)展全國平臺”,。
擴展新理念新裝備交流學習平臺。搭建了全國、全省共計3個教育裝備展和中小學,、學前教育裝備發(fā)展論壇觀摩學習交流提升的市級平臺,，為教育裝備人員觀摩學習全國教育裝備行業(yè)發(fā)展的新理念、新思路提供了市級平臺和政策依據(jù),。市教育局先后榮獲河南省教育裝備博覽會“組織工作先進單位”“活動組織示范單位”稱號,。
記者 趙改玲
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