“多元化”“立體化”護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)
——看我市如何創(chuàng)新開(kāi)展“六個(gè)一行動(dòng)”預(yù)防未成年人違法犯罪
——看我市如何創(chuàng)新開(kāi)展“六個(gè)一行動(dòng)”預(yù)防未成年人違法犯罪
更新時(shí)間：2025/3/21 10:05:40 來(lái)源：焦作日?qǐng)?bào)
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少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),，民族的希望,。如何護(hù)航少年兒童健康成長(zhǎng),？我市在實(shí)踐中找到了答案,。
近年來(lái),，我市始終把校園安全和青少年工作擺在突出位置,，對(duì)全市涉校涉未成年人案件進(jìn)行分析,，梳理出“校園欺凌治理,、問(wèn)題學(xué)生心理干預(yù),、特定未成年人納控管理,、輟學(xué)復(fù)學(xué)治理,、專(zhuān)門(mén)學(xué)校建設(shè),、校園公共安全治理”六個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題,，下功夫開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理,，形成校園安全和預(yù)防未成年人違法犯罪“六個(gè)一行動(dòng)”工作體系,，一場(chǎng)黨政同責(zé),、部門(mén)聯(lián)動(dòng),、市縣同步推進(jìn)的保護(hù)行動(dòng)在全市迅速展開(kāi),。
撐起“平安傘”
守護(hù)校園安全
“同學(xué)們,，早上好,�,！薄熬焓迨�,，早上好,。”“看到民警守護(hù)校園平安,，讓我們感到踏實(shí),、放心,。”一名送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō),。校園安全和校園欺凌一直是家長(zhǎng)關(guān)心關(guān)注的重點(diǎn),，為破解校園欺凌難題,，我市240所初高中,、職專(zhuān),、技校實(shí)現(xiàn)“一校駐一警”全覆蓋,，創(chuàng)新“六五四三”工作法,，在校園內(nèi)設(shè)置“110報(bào)警信箱”、張貼舉報(bào)二維碼,、發(fā)放安全提示信,，在“焦作公安云警務(wù)”平臺(tái),、市教育局微信公眾號(hào)開(kāi)設(shè)“校園欺凌”舉報(bào)模塊，及時(shí)發(fā)現(xiàn)消除欺凌苗頭和隱患,，讓民警工作在校園,、工作在學(xué)生身邊成為常態(tài),。
為破解校園公共安全治理難題,，我市建立“3+1+2+2+N”護(hù)學(xué)機(jī)制,，1名駐校民警,、1名交警和1個(gè)巡組，帶領(lǐng)學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)和至少2名教職員工,、2名保安員以及N名志愿者或群防群治力量定崗開(kāi)展值守,，共組建治安巡防隊(duì)伍170支，發(fā)動(dòng)群防群治力量11006人,，構(gòu)筑校園安全第一道屏障。
通過(guò)“一校駐一警”,，涉校涉生警情和校園欺凌案事件大幅下降,，讓校園成為最安全,、最陽(yáng)光,、最溫暖的場(chǎng)所,。
護(hù)航成長(zhǎng)路 解鎖心靈密碼
厭學(xué),、輟學(xué)的孩子,，往往深陷負(fù)面情緒,，容易走向極端。為有效破解心理問(wèn)題多發(fā)難題,，我市建立“家長(zhǎng)+老師+心理醫(yī)生+社區(qū)民警”“四包一”工作機(jī)制,，按照“一班一個(gè)兼職心理教師、一校一個(gè)專(zhuān)業(yè)心理教師,、一區(qū)一個(gè)心理健康中心”標(biāo)準(zhǔn)配齊專(zhuān)業(yè)力量，幫助中小學(xué)生擺脫“心靈困境”,。
“感謝你們挽救了我女兒,，挽救了我的家庭,�,！蓖跖康呐畠翰辉概c人交流,，厭學(xué)情緒較重,，她既焦慮又猶豫，害怕就醫(yī)后女兒被貼上“標(biāo)簽”,。如今,，通過(guò)心理團(tuán)隊(duì)上門(mén),，提供專(zhuān)業(yè)心理疏導(dǎo)服務(wù),，王女士的女兒心結(jié)被打開(kāi),，很快回歸正常生活,。
為破解“輟學(xué)問(wèn)題多發(fā)”難題,，我市建立“主管鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)+安全校長(zhǎng)+治保主任+家長(zhǎng)”四長(zhǎng)責(zé)任制，簽訂四級(jí)責(zé)任狀,，對(duì)“名在人不在”的聯(lián)合排查,、勸返,，努力讓輟學(xué)學(xué)生重返校園,。
目前,，我市有心理問(wèn)題的學(xué)生正在逐步得到干預(yù)幫扶,，疑似輟學(xué)學(xué)生正在逐步重返課堂。
拯救每個(gè)孩子
挽救每個(gè)家庭
去年6月底,，我市某中學(xué)正在舉行簡(jiǎn)樸而隆重的結(jié)業(yè)典禮，原來(lái)的叛逆少年小楓,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專(zhuān)門(mén)教育,，變成一個(gè)有禮貌、懂感恩,、追求上進(jìn)的陽(yáng)光少年,。在結(jié)業(yè)儀式上，小楓的家長(zhǎng)向?qū)W校送來(lái)錦旗表示感謝,。一名家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“以前孩子讓我操碎了心,，家長(zhǎng)想盡了辦法都解決不了,，現(xiàn)在孩子明顯不一樣了,，對(duì)我們的態(tài)度變了,，每周都打電話關(guān)心我們的身體，前后3個(gè)月簡(jiǎn)直是判若兩人,�,！�
近年來(lái),，未成年人違法犯罪逐年上升，已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,。為破解違法犯罪“土壤”難題,，市公安局加強(qiáng)對(duì)不良行為未成年人和違法犯罪未成年人的預(yù)警監(jiān)管,，發(fā)現(xiàn)違規(guī)出入場(chǎng)所的,，推送給家長(zhǎng),、學(xué)校,、社區(qū)干預(yù)管理,，同時(shí)對(duì)涉事網(wǎng)吧、歌廳,、文身店進(jìn)行警告,、處罰,，形成常態(tài)長(zhǎng)效管理格局,。同時(shí)，為有效解決“家長(zhǎng)管不了,、學(xué)校管不住,、社會(huì)很少管”的問(wèn)題,，立足“救助一個(gè)孩子、挽救一個(gè)家庭,、托起一片希望”,，我市在市級(jí)層面建設(shè)公立專(zhuān)門(mén)學(xué)校，實(shí)行封閉式管理,、軍事化訓(xùn)練,，把法治教育、心理疏導(dǎo)與道德禮儀教育,、文化知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，對(duì)心理、行為進(jìn)行全方位矯治,，努力實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)化回歸學(xué)校一批,、轉(zhuǎn)化分流技校一批、轉(zhuǎn)化正常進(jìn)入社會(huì)一批”目標(biāo),。
通過(guò)開(kāi)展矯治教育,，有效震懾和遏制了未成年人違法犯罪，涉未成年人違法犯罪案件和人數(shù)均大幅下降,。
黨委政府主導(dǎo)
凝聚久久合力
為確�,！傲鶄�(gè)一行動(dòng)”常態(tài)長(zhǎng)效，我市構(gòu)建了“黨委政府主導(dǎo),、政法委牽總,、教育公安聯(lián)動(dòng)、社會(huì)部門(mén)協(xié)同,、學(xué)校家庭盡責(zé)”的一體化治理體系,，圍繞最影響校園安全的事、最需要關(guān)注的未成年人,，壓實(shí)排查責(zé)任,，摸清風(fēng)險(xiǎn)隱患，建立規(guī)章制度,，強(qiáng)化源頭治理,，形成日研判、日指令,、日盯辦,、日化解的閉環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)，推動(dòng)校園安全和預(yù)防未成年人違法犯罪工作從被動(dòng)向主動(dòng),、從末端向源頭,、從粗放向精準(zhǔn)、從碎片向閉環(huán)轉(zhuǎn)變，努力實(shí)現(xiàn)“心理問(wèn)題學(xué)生大幅減少,、校園欺凌事件大幅下降,、疑似輟學(xué)學(xué)生回歸學(xué)校、特定未成年人得到教育矯治”的目標(biāo),。
2024年10月30日,，全省關(guān)愛(ài)未成年人成長(zhǎng)、預(yù)防未成年人犯罪,、加強(qiáng)專(zhuān)門(mén)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我市召開(kāi),，推廣焦作經(jīng)驗(yàn)。
記者 郭嘉莉 通訊員 路 明
總值班：李相宜 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：劉 佳 |
審 核：郭 劍 |
編 輯：劉 佳 |
�,！�(duì)：王經(jīng)東 |
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焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
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近年來(lái),，我市始終把校園安全和青少年工作擺在突出位置，對(duì)全市涉校涉未成年人案件進(jìn)行分析,，梳理出“校園欺凌治理,、問(wèn)題學(xué)生心理干預(yù)、特定未成年人納控管理,、輟學(xué)復(fù)學(xué)治理,、專(zhuān)門(mén)學(xué)校建設(shè)、校園公共安全治理”六個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題,，下功夫開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理,，形成校園安全和預(yù)防未成年人違法犯罪“六個(gè)一行動(dòng)”工作體系，一場(chǎng)黨政同責(zé),、部門(mén)聯(lián)動(dòng),、市縣同步推進(jìn)的保護(hù)行動(dòng)在全市迅速展開(kāi)。
撐起“平安傘”
守護(hù)校園安全
“同學(xué)們,，早上好,。”“警察叔叔,，早上好,�,！薄翱吹矫窬刈o(hù)校園平安，讓我們感到踏實(shí),、放心,。”一名送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō),。校園安全和校園欺凌一直是家長(zhǎng)關(guān)心關(guān)注的重點(diǎn),，為破解校園欺凌難題，我市240所初高中,、職專(zhuān),、技校實(shí)現(xiàn)“一校駐一警”全覆蓋，創(chuàng)新“六五四三”工作法,，在校園內(nèi)設(shè)置“110報(bào)警信箱”,、張貼舉報(bào)二維碼、發(fā)放安全提示信,，在“焦作公安云警務(wù)”平臺(tái),、市教育局微信公眾號(hào)開(kāi)設(shè)“校園欺凌”舉報(bào)模塊，及時(shí)發(fā)現(xiàn)消除欺凌苗頭和隱患,，讓民警工作在校園,、工作在學(xué)生身邊成為常態(tài)。
為破解校園公共安全治理難題,，我市建立“3+1+2+2+N”護(hù)學(xué)機(jī)制,，1名駐校民警、1名交警和1個(gè)巡組,，帶領(lǐng)學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)和至少2名教職員工、2名保安員以及N名志愿者或群防群治力量定崗開(kāi)展值守,，共組建治安巡防隊(duì)伍170支,，發(fā)動(dòng)群防群治力量11006人，構(gòu)筑校園安全第一道屏障,。
通過(guò)“一校駐一警”,，涉校涉生警情和校園欺凌案事件大幅下降，讓校園成為最安全,、最陽(yáng)光,、最溫暖的場(chǎng)所。
護(hù)航成長(zhǎng)路 解鎖心靈密碼
厭學(xué),、輟學(xué)的孩子,，往往深陷負(fù)面情緒，容易走向極端,。為有效破解心理問(wèn)題多發(fā)難題,，我市建立“家長(zhǎng)+老師+心理醫(yī)生+社區(qū)民警”“四包一”工作機(jī)制，按照“一班一個(gè)兼職心理教師、一校一個(gè)專(zhuān)業(yè)心理教師,、一區(qū)一個(gè)心理健康中心”標(biāo)準(zhǔn)配齊專(zhuān)業(yè)力量,，幫助中小學(xué)生擺脫“心靈困境”。
“感謝你們挽救了我女兒,，挽救了我的家庭,。”王女士的女兒不愿與人交流,，厭學(xué)情緒較重,，她既焦慮又猶豫，害怕就醫(yī)后女兒被貼上“標(biāo)簽”,。如今,，通過(guò)心理團(tuán)隊(duì)上門(mén)，提供專(zhuān)業(yè)心理疏導(dǎo)服務(wù),，王女士的女兒心結(jié)被打開(kāi),，很快回歸正常生活。
為破解“輟學(xué)問(wèn)題多發(fā)”難題,，我市建立“主管鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)+安全校長(zhǎng)+治保主任+家長(zhǎng)”四長(zhǎng)責(zé)任制,，簽訂四級(jí)責(zé)任狀，對(duì)“名在人不在”的聯(lián)合排查,、勸返,，努力讓輟學(xué)學(xué)生重返校園。
目前,，我市有心理問(wèn)題的學(xué)生正在逐步得到干預(yù)幫扶,，疑似輟學(xué)學(xué)生正在逐步重返課堂。
拯救每個(gè)孩子
挽救每個(gè)家庭
去年6月底,，我市某中學(xué)正在舉行簡(jiǎn)樸而隆重的結(jié)業(yè)典禮,，原來(lái)的叛逆少年小楓，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專(zhuān)門(mén)教育,，變成一個(gè)有禮貌,、懂感恩、追求上進(jìn)的陽(yáng)光少年,。在結(jié)業(yè)儀式上,，小楓的家長(zhǎng)向?qū)W校送來(lái)錦旗表示感謝。一名家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“以前孩子讓我操碎了心,，家長(zhǎng)想盡了辦法都解決不了,，現(xiàn)在孩子明顯不一樣了，對(duì)我們的態(tài)度變了,，每周都打電話關(guān)心我們的身體,，前后3個(gè)月簡(jiǎn)直是判若兩人,。”
近年來(lái),，未成年人違法犯罪逐年上升,，已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。為破解違法犯罪“土壤”難題,，市公安局加強(qiáng)對(duì)不良行為未成年人和違法犯罪未成年人的預(yù)警監(jiān)管,，發(fā)現(xiàn)違規(guī)出入場(chǎng)所的，推送給家長(zhǎng),、學(xué)校,、社區(qū)干預(yù)管理，同時(shí)對(duì)涉事網(wǎng)吧,、歌廳,、文身店進(jìn)行警告、處罰,，形成常態(tài)長(zhǎng)效管理格局,。同時(shí)，為有效解決“家長(zhǎng)管不了,、學(xué)校管不住,、社會(huì)很少管”的問(wèn)題，立足“救助一個(gè)孩子,、挽救一個(gè)家庭,、托起一片希望”，我市在市級(jí)層面建設(shè)公立專(zhuān)門(mén)學(xué)校,，實(shí)行封閉式管理,、軍事化訓(xùn)練，把法治教育,、心理疏導(dǎo)與道德禮儀教育,、文化知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，對(duì)心理,、行為進(jìn)行全方位矯治，努力實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)化回歸學(xué)校一批,、轉(zhuǎn)化分流技校一批,、轉(zhuǎn)化正常進(jìn)入社會(huì)一批”目標(biāo)。
通過(guò)開(kāi)展矯治教育,，有效震懾和遏制了未成年人違法犯罪,，涉未成年人違法犯罪案件和人數(shù)均大幅下降。
黨委政府主導(dǎo)
凝聚久久合力
為確�,！傲鶄�(gè)一行動(dòng)”常態(tài)長(zhǎng)效,，我市構(gòu)建了“黨委政府主導(dǎo),、政法委牽總、教育公安聯(lián)動(dòng),、社會(huì)部門(mén)協(xié)同,、學(xué)校家庭盡責(zé)”的一體化治理體系，圍繞最影響校園安全的事,、最需要關(guān)注的未成年人,，壓實(shí)排查責(zé)任，摸清風(fēng)險(xiǎn)隱患,，建立規(guī)章制度,，強(qiáng)化源頭治理，形成日研判,、日指令,、日盯辦、日化解的閉環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn),，推動(dòng)校園安全和預(yù)防未成年人違法犯罪工作從被動(dòng)向主動(dòng),、從末端向源頭、從粗放向精準(zhǔn),、從碎片向閉環(huán)轉(zhuǎn)變,，努力實(shí)現(xiàn)“心理問(wèn)題學(xué)生大幅減少、校園欺凌事件大幅下降,、疑似輟學(xué)學(xué)生回歸學(xué)校,、特定未成年人得到教育矯治”的目標(biāo)。
2024年10月30日,，全省關(guān)愛(ài)未成年人成長(zhǎng),、預(yù)防未成年人犯罪、加強(qiáng)專(zhuān)門(mén)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我市召開(kāi),，推廣焦作經(jīng)驗(yàn),。
記者 郭嘉莉 通訊員 路 明
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責(zé) 編：劉 佳 |
審 核：郭 劍 |
編 輯：劉 佳 |
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