跳出小課堂 實(shí)踐悟真知
更新時(shí)間：2024/11/15 10:53:16 來(lái)源：大河網(wǎng)-河南日?qǐng)?bào)
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本報(bào)記者 樊雪婧
“那堂課上,，我第一次穿上法袍，站在訴訟代理人的席位上,，第一次感受法庭審判,，緊張得話都快說(shuō)不出來(lái)了,。”鄭州市第十一中學(xué)2618班學(xué)生張婷婷在她的作文中寫(xiě)道：“那一刻,，我心中油然而生出責(zé)任感和自豪感,，這是對(duì)法律的敬畏，是對(duì)正義的堅(jiān)守,，也是對(duì)真相的追求,。”
回想起這堂思政課,，張婷婷記憶猶新,。10月26日，在華北水利水電大學(xué)法學(xué)院青少年法治教育中心,，身穿法袍的張婷婷和同學(xué)們一起,，在模擬法庭上扮演著不同的角色，或原告,，或被告,，或法官�,！拔易鳛樵V訟代理人,，在努力保護(hù)被代理人的合法權(quán)益�,！睆堟面谜f(shuō),，通過(guò)這堂課，感受到從立案,、調(diào)查取證,、開(kāi)庭審理到最終判決，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了法律的嚴(yán)謹(jǐn)和公正,。
“這是我首次對(duì)法律有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，以前只是在課本上、電視劇里看到過(guò)的法律,，有了活生生的樣子,。”她從中也明白了我國(guó)現(xiàn)代法學(xué)家江平先生的名言,，“法律的生命力在于實(shí)施,，法律的權(quán)威也在于實(shí)施”，對(duì)法律的公正無(wú)私與法治力量也有了更為深刻的理解,。
這樣的“行走”課堂,，在校園里備受同學(xué)們的喜愛(ài)。
鄭州市第十一中學(xué)團(tuán)委書(shū)記、政治教師陳盼盼告訴記者,，學(xué)校打造了一系列“行走的思政課”,，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)和活動(dòng)性課程，帶大家跳出書(shū)本和固有的課堂,，在各種不同的環(huán)境中感受新知識(shí),，把課本上比較抽象的內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)中具象化體現(xiàn),。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，這是一種生動(dòng)有趣的課堂新體驗(yàn)。
走進(jìn)鄭州地鐵,，探尋地鐵的“秘密”,；走進(jìn)水文化館，感受多彩的地理,；走進(jìn)社區(qū),，探究社會(huì)管理……“行”作為課程的載體，該校摸索出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、國(guó)家中心城市發(fā)展,、紅色基因傳承等三條精品路線，分類(lèi)型分層次分時(shí)段進(jìn)行,，覆蓋所有學(xué)生,。
陳盼盼介紹，學(xué)校還增加了寒暑假自主課程,，向?qū)W生提供思政課研學(xué)“菜單”,，推薦省、市內(nèi)外的研學(xué)地點(diǎn),，要求高一高二年級(jí)學(xué)生全員參與,，自選菜單中感興趣的地點(diǎn)自主探究學(xué)習(xí)，在開(kāi)學(xué)后以團(tuán)支部為單位,，進(jìn)行照片,、感悟分享等活動(dòng)，在切身感受中真正有所獲得,。
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本報(bào)記者 樊雪婧
“那堂課上,，我第一次穿上法袍,，站在訴訟代理人的席位上，第一次感受法庭審判,，緊張得話都快說(shuō)不出來(lái)了,。”鄭州市第十一中學(xué)2618班學(xué)生張婷婷在她的作文中寫(xiě)道：“那一刻,，我心中油然而生出責(zé)任感和自豪感,，這是對(duì)法律的敬畏,，是對(duì)正義的堅(jiān)守，也是對(duì)真相的追求,�,！�
回想起這堂思政課，張婷婷記憶猶新,。10月26日,，在華北水利水電大學(xué)法學(xué)院青少年法治教育中心，身穿法袍的張婷婷和同學(xué)們一起,，在模擬法庭上扮演著不同的角色,，或原告，或被告,，或法官,。“我作為訴訟代理人,，在努力保護(hù)被代理人的合法權(quán)益,。”張婷婷說(shuō),，通過(guò)這堂課,，感受到從立案、調(diào)查取證,、開(kāi)庭審理到最終判決,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了法律的嚴(yán)謹(jǐn)和公正。
“這是我首次對(duì)法律有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，以前只是在課本上,、電視劇里看到過(guò)的法律，有了活生生的樣子,�,！彼龔闹幸裁靼琢宋覈�(guó)現(xiàn)代法學(xué)家江平先生的名言，“法律的生命力在于實(shí)施,，法律的權(quán)威也在于實(shí)施”,，對(duì)法律的公正無(wú)私與法治力量也有了更為深刻的理解。
這樣的“行走”課堂,，在校園里備受同學(xué)們的喜愛(ài),。
鄭州市第十一中學(xué)團(tuán)委書(shū)記,、政治教師陳盼盼告訴記者，學(xué)校打造了一系列“行走的思政課”,，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)和活動(dòng)性課程，帶大家跳出書(shū)本和固有的課堂,，在各種不同的環(huán)境中感受新知識(shí),，把課本上比較抽象的內(nèi)容,，在現(xiàn)實(shí)中具象化體現(xiàn),。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，這是一種生動(dòng)有趣的課堂新體驗(yàn),。
走進(jìn)鄭州地鐵，探尋地鐵的“秘密”,；走進(jìn)水文化館,，感受多彩的地理；走進(jìn)社區(qū),，探究社會(huì)管理……“行”作為課程的載體，該校摸索出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、國(guó)家中心城市發(fā)展、紅色基因傳承等三條精品路線,，分類(lèi)型分層次分時(shí)段進(jìn)行,，覆蓋所有學(xué)生,。
陳盼盼介紹,，學(xué)校還增加了寒暑假自主課程,，向?qū)W生提供思政課研學(xué)“菜單”，推薦省,、市內(nèi)外的研學(xué)地點(diǎn)，要求高一高二年級(jí)學(xué)生全員參與,，自選菜單中感興趣的地點(diǎn)自主探究學(xué)習(xí),，在開(kāi)學(xué)后以團(tuán)支部為單位，進(jìn)行照片,、感悟分享等活動(dòng)，在切身感受中真正有所獲得,。
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