把黨史學(xué)習(xí)教育引入工訓(xùn)思政課堂
□吉春和 李雪蓮
□吉春和 李雪蓮
更新時間：2021-9-23 8:39:59 來源：焦作日報(bào)
新聞專題制作
習(xí)近平總書記指出：“學(xué)習(xí)黨史,、國史,，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課,。這門課不僅必修,，而且必須修好�,！焙幽侠砉ご髮W(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（工程訓(xùn)練中心）普車技術(shù)教學(xué)組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神,，將黨史學(xué)習(xí)教育和工訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，促進(jìn)思政教育和工訓(xùn)教學(xué)互通互融,，確保思政教育和工程實(shí)踐同向同行,，不斷夯實(shí)立德樹人根基。
以史鑄魂設(shè)計(jì)教案,，強(qiáng)化理想信念,。新中國機(jī)床工業(yè)的發(fā)展史就是一部中華民族的成長史、壯大史,。河南理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（工程訓(xùn)練中心）普車技術(shù)教學(xué)組在講授中國機(jī)床發(fā)展史時,，講好新中國成立后中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)億萬人民把中國從一個機(jī)床貧弱國家發(fā)展成為世界第一機(jī)床制造大國、從一窮二白走向偉大復(fù)興的歷史,，堅(jiān)持以史為鑒,、以史鑄魂，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，深度挖掘教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)新改革教學(xué)方式，在普車工訓(xùn)思政課程教案設(shè)計(jì)中,，將價值引領(lǐng),、能力培養(yǎng),、知識傳授融為一體，既傳授普通車床的技術(shù)知識,，又結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講授相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、建黨百年輝煌成就和行業(yè)大國“工匠精神”。這種教學(xué)方式讓工訓(xùn)實(shí)踐既有內(nèi)容又有靈魂,，讓思政教學(xué)既有吸引力更有感召力,，進(jìn)一步堅(jiān)定了大學(xué)生的理想信念，厚植他們的愛黨愛國愛社會主義情懷,，激勵他們爭做新時代社會主義建設(shè)者和接班人,。
學(xué)思踐悟提升能力，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),。俗話說,，知易行難。工程訓(xùn)練不僅要傳授理論知識和專業(yè)技術(shù),，更要培養(yǎng)大學(xué)生的綜合勞動能力，即理論素養(yǎng),、實(shí)際操作和創(chuàng)新等各方面的能力,。一些大學(xué)生認(rèn)為數(shù)控機(jī)床早已普及，不必再選擇耗時耗力且危險(xiǎn)系數(shù)高的傳統(tǒng)普通車床進(jìn)行實(shí)訓(xùn),。針對這種錯誤認(rèn)識,，普車技術(shù)教學(xué)組認(rèn)為，普車技能是一切機(jī)床的基礎(chǔ),，只有夯實(shí)基礎(chǔ),，根基才能牢靠。普車技術(shù)教學(xué)組將普車專業(yè)以故事形式導(dǎo)入工訓(xùn)教學(xué),，著重講解“大國工匠”洪家光的故事,。洪家光畢業(yè)于技校，曾是中航企業(yè)一位普通的零部件車工,，他憑著對夢想的堅(jiān)持,、對“工匠精神”的執(zhí)著追求，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了曾被西方壟斷的航空發(fā)動機(jī)葉片滾輪精密磨削技術(shù),，取得專利并獲得國家科技獎,，成為中航工業(yè)的首席技能專家，榮獲中國青年五四獎?wù)�,、全國五一勞動獎�(wù)�,、全國�?chuàng)新爭先獎和全國勞動模范稱號，被稱為“中國第一打磨匠”,。洪家光的事跡告訴我們,，三百六十行,，行行出狀元。只要認(rèn)真鉆研,，無論在什么崗位上都能做到優(yōu)秀,。新時代的大學(xué)生要立大志、明大德,、成大才,、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,。
精心制作實(shí)訓(xùn)作品,，強(qiáng)化教育成效。普車技術(shù)教學(xué)組切實(shí)加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí),，注重從百年黨史中汲取奮進(jìn)力量,，從建黨百年的輝煌歷程、改革開放的偉大成就中選取學(xué)習(xí)材料,，開發(fā)了一系列適合大學(xué)生工程訓(xùn)練的普車思政實(shí)訓(xùn)作品,，比如彰顯中國特色社會主義法治理念的“正義錘”、彰顯中國航天航空事業(yè)不斷奮進(jìn)的飛機(jī)模型“神舟號”,、彰顯中國共產(chǎn)黨全面從嚴(yán)治黨反腐倡廉的“長鳴鐘”等,，將思政教育融入理論知識和技能傳授的全過程，做到思政教育與工訓(xùn)實(shí)踐“聽,、學(xué),、做”完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了工訓(xùn)課程思政教育的實(shí)體化,、特色化,、成效化，讓大學(xué)生在潛移默化中受教育,、在親身體驗(yàn)中強(qiáng)信念,、在工訓(xùn)實(shí)踐中深刻認(rèn)識中國特色社會主義制度的強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性，深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么“能”,、馬克思主義為什么“行”,、中國特色社會主義為什么“好”。
普車技術(shù)教學(xué)組將以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī),，充分學(xué)好黨史這本“教科書”,、修好黨史這堂“必修課”、用好黨史這份“營養(yǎng)劑”,，深入推進(jìn)思政教育和工訓(xùn)實(shí)踐并駕齊驅(qū),、同頻共振，使當(dāng)代大學(xué)生在工程實(shí)踐教學(xué)過程中產(chǎn)生心理共鳴、體驗(yàn)真理之光,、掌握強(qiáng)國技能,，自覺肩負(fù)起為祖國為人民不懈奮斗的時代使命，讓青春在為祖國,、為民族,、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花,。
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習(xí)近平總書記指出：“學(xué)習(xí)黨史、國史,，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義,、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門課不僅必修,，而且必須修好,。”河南理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（工程訓(xùn)練中心）普車技術(shù)教學(xué)組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神,，將黨史學(xué)習(xí)教育和工訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來,，促進(jìn)思政教育和工訓(xùn)教學(xué)互通互融，確保思政教育和工程實(shí)踐同向同行,，不斷夯實(shí)立德樹人根基,。
以史鑄魂設(shè)計(jì)教案，強(qiáng)化理想信念,。新中國機(jī)床工業(yè)的發(fā)展史就是一部中華民族的成長史,、壯大史。河南理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（工程訓(xùn)練中心）普車技術(shù)教學(xué)組在講授中國機(jī)床發(fā)展史時,，講好新中國成立后中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)億萬人民把中國從一個機(jī)床貧弱國家發(fā)展成為世界第一機(jī)床制造大國,、從一窮二白走向偉大復(fù)興的歷史，堅(jiān)持以史為鑒,、以史鑄魂,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，深度挖掘教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)新改革教學(xué)方式,，在普車工訓(xùn)思政課程教案設(shè)計(jì)中，將價值引領(lǐng),、能力培養(yǎng),、知識傳授融為一體,，既傳授普通車床的技術(shù)知識，又結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講授相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、建黨百年輝煌成就和行業(yè)大國“工匠精神”,。這種教學(xué)方式讓工訓(xùn)實(shí)踐既有內(nèi)容又有靈魂，讓思政教學(xué)既有吸引力更有感召力,，進(jìn)一步堅(jiān)定了大學(xué)生的理想信念,，厚植他們的愛黨愛國愛社會主義情懷，激勵他們爭做新時代社會主義建設(shè)者和接班人,。
學(xué)思踐悟提升能力,，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。俗話說,，知易行難,。工程訓(xùn)練不僅要傳授理論知識和專業(yè)技術(shù)，更要培養(yǎng)大學(xué)生的綜合勞動能力,，即理論素養(yǎng),、實(shí)際操作和創(chuàng)新等各方面的能力。一些大學(xué)生認(rèn)為數(shù)控機(jī)床早已普及,，不必再選擇耗時耗力且危險(xiǎn)系數(shù)高的傳統(tǒng)普通車床進(jìn)行實(shí)訓(xùn),。針對這種錯誤認(rèn)識，普車技術(shù)教學(xué)組認(rèn)為,，普車技能是一切機(jī)床的基礎(chǔ),，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，根基才能牢靠,。普車技術(shù)教學(xué)組將普車專業(yè)以故事形式導(dǎo)入工訓(xùn)教學(xué),，著重講解“大國工匠”洪家光的故事。洪家光畢業(yè)于技校,，曾是中航企業(yè)一位普通的零部件車工,，他憑著對夢想的堅(jiān)持、對“工匠精神”的執(zhí)著追求,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了曾被西方壟斷的航空發(fā)動機(jī)葉片滾輪精密磨削技術(shù)，取得專利并獲得國家科技獎,，成為中航工業(yè)的首席技能專家,，榮獲中國青年五四獎?wù)隆⑷珖逡粍趧营務(wù)�,、全國�?chuàng)新爭先獎和全國勞動模范稱號,，被稱為“中國第一打磨匠”。洪家光的事跡告訴我們,，三百六十行,，行行出狀元。只要認(rèn)真鉆研，無論在什么崗位上都能做到優(yōu)秀,。新時代的大學(xué)生要立大志,、明大德、成大才,、擔(dān)大任,，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
精心制作實(shí)訓(xùn)作品,，強(qiáng)化教育成效,。普車技術(shù)教學(xué)組切實(shí)加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，注重從百年黨史中汲取奮進(jìn)力量,，從建黨百年的輝煌歷程,、改革開放的偉大成就中選取學(xué)習(xí)材料，開發(fā)了一系列適合大學(xué)生工程訓(xùn)練的普車思政實(shí)訓(xùn)作品,，比如彰顯中國特色社會主義法治理念的“正義錘”,、彰顯中國航天航空事業(yè)不斷奮進(jìn)的飛機(jī)模型“神舟號”、彰顯中國共產(chǎn)黨全面從嚴(yán)治黨反腐倡廉的“長鳴鐘”等,，將思政教育融入理論知識和技能傳授的全過程,，做到思政教育與工訓(xùn)實(shí)踐“聽、學(xué),、做”完美結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)了工訓(xùn)課程思政教育的實(shí)體化、特色化,、成效化,，讓大學(xué)生在潛移默化中受教育、在親身體驗(yàn)中強(qiáng)信念,、在工訓(xùn)實(shí)踐中深刻認(rèn)識中國特色社會主義制度的強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性,，深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”,、中國特色社會主義為什么“好”,。
普車技術(shù)教學(xué)組將以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，充分學(xué)好黨史這本“教科書”,、修好黨史這堂“必修課”,、用好黨史這份“營養(yǎng)劑”，深入推進(jìn)思政教育和工訓(xùn)實(shí)踐并駕齊驅(qū),、同頻共振,，使當(dāng)代大學(xué)生在工程實(shí)踐教學(xué)過程中產(chǎn)生心理共鳴、體驗(yàn)真理之光,、掌握強(qiáng)國技能,，自覺肩負(fù)起為祖國為人民不懈奮斗的時代使命,，讓青春在為祖國、為民族,、為人民,、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。
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