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2021年專題區(qū)

張懷華:教育路上執(zhí)著追夢
更新時間:2021-1-14 23:06:11    來源:焦作晚報
 



  圖① 張懷華老師在介紹學生的發(fā)明創(chuàng)造,。



  圖② 張懷華的座右銘,。

 

  記者 楊景鵬 攝

  他是因測算建筑工地地下水流失數(shù)量而警示節(jié)約用水,,測算酷走隊路過公園橋梁時的共振而提示安全隱患等諸多“網(wǎng)紅”事件火爆全網(wǎng)的“科普達人”,。

  他也是注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力,,多年來幫助學生斬獲創(chuàng)新成果大獎和專利,在創(chuàng)客教育領域影響深遠的“別人家的老師”……

  這樣一位“寶藏老師”就是市創(chuàng)客教育名師工作室主持人,、市第十一中學教研督導處主任張懷華,。

  任教23年來,,今年46歲的張懷華老師以“立德樹人”為教育初心,,以“為實現(xiàn)中華民族偉大復興培養(yǎng)合格人才”為教育使命,,專心致志做學問,,一絲不茍做教育,。在創(chuàng)客教育方面,,他已經(jīng)累計培訓校內(nèi)外師生1萬余人次,,產(chǎn)生創(chuàng)意設計3000余項,指導1300余位同學榮獲國家,、省,、市級科技創(chuàng)新成果獎,100余位同學榮獲國家專利,。在他的不懈努力下,,市十一中創(chuàng)客教育已經(jīng)領航焦作、輻射全國,。

  “不為彼岸,,只為海,!”最好地詮釋了走在教育路上的執(zhí)著追夢人——張懷華,。

  傾心創(chuàng)客教育

  助力學生多彩人生

  “你猜這是什么,?這是一個可以幫助醫(yī)生給患者做彩超時的耦合劑擠壓器,,這個發(fā)明創(chuàng)造來源于學生對媽媽的孝心,!”“你看,這個,也很了不起,我們叫它‘隨便插’,,想充電的時候,,你完全可以閉著眼睛將插頭隨意插在這上面,!”

  近日,在位于市十一中逸夫科技樓二樓的“焦作市創(chuàng)客之家”,張懷華一件件地介紹起學生的發(fā)明創(chuàng)造以及背后的故事,流露出滿滿的自豪感。在這里,記者看到了由張懷華和學生們自己制作、改造或購買的實驗道具以及部分留在這里的榮譽證書、獎杯等物品,還有滿墻的專利發(fā)明。

  學生學有所成,是張懷華最大的驕傲。

  以至于,哪個學生因為發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造被知名大學降分錄取,,哪個學生讀大學后在學校斬獲創(chuàng)新大賽大獎,,甚至擁有了屬于自己的“創(chuàng)客空間”……張懷華老師也都如數(shù)家珍。

  在這些成果的背后,,離不開張懷華老師多年來在創(chuàng)客教育上的傾心付出,。

  張懷華1997年畢業(yè)于河南師范大學物理教育專業(yè)。任教23年來,他在物理教學崗位上兢兢業(yè)業(yè),,在出色完成本職工作之余還積極指導學生開展創(chuàng)新發(fā)明,、自制教具,、科學探究,、科學考察和社會調(diào)查等與物理學科密切相關的綜合實踐活動,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。他開設了創(chuàng)客焦作微信公眾號,,連續(xù)撰寫教育隨筆1萬余篇,,閱讀量300余萬。

  “不以教材為世界,,應以世界為教材,�,!笔菑垜讶A老師堅持創(chuàng)客教育上的理念,。

  2019年8月,該校高三學生邢趙微發(fā)明的“隨心拼不懼水安全彩燈”在第十五屆宋慶齡少兒兒童發(fā)明賽中斬獲全國金獎,。當年10月,,經(jīng)中國宋慶齡基金會推薦,她參加了第七屆中國澳門國際創(chuàng)新發(fā)明賽,,摘得金獎,,并隨后被應邀前往俄羅斯和白俄羅斯進行交流學習。

  “邢趙微同學當時是看到了兒童在噴泉池玩耍觸電的報道,,就想發(fā)明一款安全的防水燈,,減少觸電事故的發(fā)生�,!睆垜讶A說,,“一項發(fā)明創(chuàng)造離不開金點子,而金點子常常來源于生活,。我可以毫不客氣地說,,我的學生在多年來的熏陶和引導下,善于觀察,、善于思考,,而且勤于動手!”

  “硬核”科普上熱搜 “網(wǎng)紅”老師受追捧

  張懷華老師有這樣的底氣,!

  2019年11月,,該校兩位同學組成調(diào)查小組,在張懷華的指導下,,對焦作市內(nèi)一處建筑工地一晝夜地下水的排放量進行了測定,,發(fā)現(xiàn)排放量巨大。該測算引發(fā)廣大網(wǎng)友關注,閱讀量達9000萬,。應提高地下水利用率的建議得到普遍關注,。類似這樣的事情還有很多,張懷華與學生的綜合實踐曾被新聞媒體多次報道,。

  張懷華也因為多次進行物理科普而頻頻上熱搜,,成了“網(wǎng)紅老師”。

  安陽市一處高速公路發(fā)生詭異車禍,,一輛在視頻中出現(xiàn)的車輛神秘消失,。此事經(jīng)《大河報》、大河客戶端報道后,,他進行了多次研究,,最終從光學原理上揭示了事發(fā)原因,引起央視關注,,并由他作為主講嘉賓進行了專題采訪,。張懷華還通過自己的創(chuàng)客焦作微信公眾號發(fā)出《焦作人民公園酷走團通過橋梁不宜齊步行進》一文,登上了微博熱搜第二名,,相關熱門微博引發(fā)1.3億閱讀量,,關注度頗高。

  張懷華為什么熱衷進行物理科普呢,?

  張懷華說,,2007年,在市縫山公園內(nèi)出現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象,,只要有人在公園內(nèi)鼓掌,,就能聽到類似鳥鳴的聲音。對此,,張懷華沒有迷信,,經(jīng)過他和他的學生到現(xiàn)場實地調(diào)查和研究,最終發(fā)現(xiàn),,這里的鳴叫聲是聲音在經(jīng)過多重反射后形成的回聲現(xiàn)象,。

  “這件事,當年的焦作媒體進行了報道,,讓很多老百姓明白了其中道理,,影響很大,也從內(nèi)心深處激發(fā)了我進行物理科普的信念,�,!睆垜讶A說。

  因為癡心于物理科普,,而受到廣大網(wǎng)友的點贊,;在學校,,張懷華有趣、實用,、開啟腦洞的另類教學方式,,也深受廣大學生的追捧。

  “張老師風趣幽默,,講的內(nèi)容又很新鮮,,常常把物理知識聯(lián)系實際,讓我們聽起來易懂,、深刻,,完全不用死記硬背!”該校高三年級的一名學生說,,學校很多學生都是張老師的“粉絲”,,而且是“鐵粉”。

  立崗建功育桃李 期待與學生再創(chuàng)奇跡

  立崗建功育桃李,,癡心教育寫春秋,。

  作為市十一中創(chuàng)客教育開拓者,張懷華老師主持或參與省,、市級科研課題10余項,,其中主持的《幾何畫板在高中物理教學中的適用性研究》榮獲焦作市教育科研成果特等獎,。近幾年,,他還應邀赴蘇州大學、華中師范大學,、河南大學等多所高校為國培,、省培班授課,在第四屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會上開設沙龍,,將先進的教育教學經(jīng)驗向全國中小學輻射……

  去年疫情發(fā)生時,,張懷華積極探索視頻直播,在農(nóng)歷大年初四便開始通過視頻直播的形式,,為學生進行線上教學,。“作為焦作名師,,關鍵時刻,,他沖在前,先人一步精選網(wǎng)絡直播平臺進行前期研究,,并編寫教程,、培訓教師,讓大家在短時間內(nèi)掌握直播技巧,,讓廣大學生盡快進入學習狀態(tài),。”該校副校長歐陽信德說。

  作為一名老師,,張懷華深深地知道,,對于學生不僅是知識的傳授,更是人生道路上的指路人,。

  每年教師節(jié),、元旦等節(jié)日,張懷華都會被一名已畢業(yè)了的學生“堵”在學校門口,,原來他要請老師吃飯,。每次雖然都是在小飯店或地攤,只是幾個簡單的小菜,,但表達了學生對老師的感激之情,。“老師,,遇見你是我的幸運,!”這名學生對張懷華說。原來,,在當年就學時,,這位學生因早戀問題與家人產(chǎn)生矛盾,是張懷華老師對他幾番開解,、疏導,,給了他很多溫暖和感動。

  “張老師是我�,?萍紕�(chuàng)新方面的領路人,,他的專業(yè)、敬業(yè)精神,,不慕榮譽,、不求名利的低調(diào)作風以及對工作的癡狂和鉆研,都是我學習的榜樣,!”該校物理教師吳桂松說,。“不僅是物理,,張老師帶領我們其他學科一起搞創(chuàng)客教育,、組建名師工作室,取得碩果累累,。我們都經(jīng)常開玩笑說:‘張老師,,你可不能被挖走啊,我們需要你,!’”該校生物教師李衛(wèi)山說,。

  “2021年,,讓我和我的學生一起創(chuàng)造奇跡!”在創(chuàng)客焦作微信公眾號上,,張懷華發(fā)表的新年致辭代表了他的心聲,。

  ■記者手記

  采訪中,張懷華老師說,,無意成為榜樣,,只愿迭代成長。

  他說,,自己只是在疫情防控期間,,在線上教學方面做了一些力所能及的事兒。

  是的,,他在創(chuàng)客教育方面也只是做了一些自己力所能及的事兒,。但力所能及的背后,是他對創(chuàng)客教育的初心不改,,對物理教學的癡心一片,,更是對信息技術與物理課堂教學深度融合的拳拳之心。

  在張懷華老師看來,,教育是一個慢的事業(yè),,他想讓學生盡可能多地經(jīng)歷知識產(chǎn)生的過程,像科學家那樣觀察和思考,!

  “每個學生都擁有無限的創(chuàng)新潛能,,這些潛能一旦被激發(fā),爆發(fā)出來的能量將不可估量,,每個學生都能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌,。”張懷華老師對激發(fā)學生創(chuàng)意,、創(chuàng)新有著無限動力。

  遇見張懷華這樣的老師,,真是幸福,!

記者 楊景鵬

文章編輯:楊銘 
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張懷華:教育路上執(zhí)著追夢
2021-1-14 23:06:11    來源:焦作晚報
 



  圖① 張懷華老師在介紹學生的發(fā)明創(chuàng)造,。



  圖② 張懷華的座右銘。

 

  記者 楊景鵬 攝

  他是因測算建筑工地地下水流失數(shù)量而警示節(jié)約用水,,測算酷走隊路過公園橋梁時的共振而提示安全隱患等諸多“網(wǎng)紅”事件火爆全網(wǎng)的“科普達人”,。

  他也是注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力,多年來幫助學生斬獲創(chuàng)新成果大獎和專利,,在創(chuàng)客教育領域影響深遠的“別人家的老師”……

  這樣一位“寶藏老師”就是市創(chuàng)客教育名師工作室主持人,、市第十一中學教研督導處主任張懷華。

  任教23年來,,今年46歲的張懷華老師以“立德樹人”為教育初心,,以“為實現(xiàn)中華民族偉大復興培養(yǎng)合格人才”為教育使命,專心致志做學問,,一絲不茍做教育,。在創(chuàng)客教育方面,,他已經(jīng)累計培訓校內(nèi)外師生1萬余人次,產(chǎn)生創(chuàng)意設計3000余項,,指導1300余位同學榮獲國家,、省、市級科技創(chuàng)新成果獎,,100余位同學榮獲國家專利,。在他的不懈努力下,市十一中創(chuàng)客教育已經(jīng)領航焦作,、輻射全國,。

  “不為彼岸,只為海,!”最好地詮釋了走在教育路上的執(zhí)著追夢人——張懷華,。

  傾心創(chuàng)客教育

  助力學生多彩人生

  “你猜這是什么?這是一個可以幫助醫(yī)生給患者做彩超時的耦合劑擠壓器,,這個發(fā)明創(chuàng)造來源于學生對媽媽的孝心,!”“你看,這個,,也很了不起,,我們叫它‘隨便插’,想充電的時候,,你完全可以閉著眼睛將插頭隨意插在這上面,!”

  近日,在位于市十一中逸夫科技樓二樓的“焦作市創(chuàng)客之家”,,張懷華一件件地介紹起學生的發(fā)明創(chuàng)造以及背后的故事,,流露出滿滿的自豪感。在這里,,記者看到了由張懷華和學生們自己制作,、改造或購買的實驗道具以及部分留在這里的榮譽證書、獎杯等物品,,還有滿墻的專利發(fā)明,。

  學生學有所成,是張懷華最大的驕傲,。

  以至于,哪個學生因為發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造被知名大學降分錄取,,哪個學生讀大學后在學校斬獲創(chuàng)新大賽大獎,,甚至擁有了屬于自己的“創(chuàng)客空間”……張懷華老師也都如數(shù)家珍。

  在這些成果的背后,,離不開張懷華老師多年來在創(chuàng)客教育上的傾心付出,。

  張懷華1997年畢業(yè)于河南師范大學物理教育專業(yè),。任教23年來,他在物理教學崗位上兢兢業(yè)業(yè),,在出色完成本職工作之余還積極指導學生開展創(chuàng)新發(fā)明,、自制教具、科學探究,、科學考察和社會調(diào)查等與物理學科密切相關的綜合實踐活動,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。他開設了創(chuàng)客焦作微信公眾號,,連續(xù)撰寫教育隨筆1萬余篇,,閱讀量300余萬。

  “不以教材為世界,,應以世界為教材,。”是張懷華老師堅持創(chuàng)客教育上的理念,。

  2019年8月,,該校高三學生邢趙微發(fā)明的“隨心拼不懼水安全彩燈”在第十五屆宋慶齡少兒兒童發(fā)明賽中斬獲全國金獎。當年10月,,經(jīng)中國宋慶齡基金會推薦,,她參加了第七屆中國澳門國際創(chuàng)新發(fā)明賽,摘得金獎,,并隨后被應邀前往俄羅斯和白俄羅斯進行交流學習,。

  “邢趙微同學當時是看到了兒童在噴泉池玩耍觸電的報道,就想發(fā)明一款安全的防水燈,,減少觸電事故的發(fā)生,。”張懷華說,,“一項發(fā)明創(chuàng)造離不開金點子,,而金點子常常來源于生活。我可以毫不客氣地說,,我的學生在多年來的熏陶和引導下,,善于觀察、善于思考,,而且勤于動手,!”

  “硬核”科普上熱搜 “網(wǎng)紅”老師受追捧

  張懷華老師有這樣的底氣!

  2019年11月,,該校兩位同學組成調(diào)查小組,,在張懷華的指導下,對焦作市內(nèi)一處建筑工地一晝夜地下水的排放量進行了測定,,發(fā)現(xiàn)排放量巨大,。該測算引發(fā)廣大網(wǎng)友關注,,閱讀量達9000萬。應提高地下水利用率的建議得到普遍關注,。類似這樣的事情還有很多,,張懷華與學生的綜合實踐曾被新聞媒體多次報道。

  張懷華也因為多次進行物理科普而頻頻上熱搜,,成了“網(wǎng)紅老師”,。

  安陽市一處高速公路發(fā)生詭異車禍,一輛在視頻中出現(xiàn)的車輛神秘消失,。此事經(jīng)《大河報》,、大河客戶端報道后,他進行了多次研究,,最終從光學原理上揭示了事發(fā)原因,,引起央視關注,并由他作為主講嘉賓進行了專題采訪,。張懷華還通過自己的創(chuàng)客焦作微信公眾號發(fā)出《焦作人民公園酷走團通過橋梁不宜齊步行進》一文,,登上了微博熱搜第二名,相關熱門微博引發(fā)1.3億閱讀量,,關注度頗高,。

  張懷華為什么熱衷進行物理科普呢?

  張懷華說,,2007年,,在市縫山公園內(nèi)出現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象,只要有人在公園內(nèi)鼓掌,,就能聽到類似鳥鳴的聲音,。對此,張懷華沒有迷信,,經(jīng)過他和他的學生到現(xiàn)場實地調(diào)查和研究,,最終發(fā)現(xiàn),這里的鳴叫聲是聲音在經(jīng)過多重反射后形成的回聲現(xiàn)象,。

  “這件事,,當年的焦作媒體進行了報道,讓很多老百姓明白了其中道理,,影響很大,,也從內(nèi)心深處激發(fā)了我進行物理科普的信念�,!睆垜讶A說,。

  因為癡心于物理科普,而受到廣大網(wǎng)友的點贊,;在學校,,張懷華有趣、實用,、開啟腦洞的另類教學方式,,也深受廣大學生的追捧。

  “張老師風趣幽默,,講的內(nèi)容又很新鮮,,常常把物理知識聯(lián)系實際,讓我們聽起來易懂,、深刻,,完全不用死記硬背!”該校高三年級的一名學生說,,學校很多學生都是張老師的“粉絲”,,而且是“鐵粉”。

  立崗建功育桃李 期待與學生再創(chuàng)奇跡

  立崗建功育桃李,,癡心教育寫春秋,。

  作為市十一中創(chuàng)客教育開拓者,張懷華老師主持或參與省,、市級科研課題10余項,,其中主持的《幾何畫板在高中物理教學中的適用性研究》榮獲焦作市教育科研成果特等獎。近幾年,,他還應邀赴蘇州大學,、華中師范大學、河南大學等多所高校為國培,、省培班授課,,在第四屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會上開設沙龍,將先進的教育教學經(jīng)驗向全國中小學輻射……

  去年疫情發(fā)生時,,張懷華積極探索視頻直播,,在農(nóng)歷大年初四便開始通過視頻直播的形式,為學生進行線上教學,�,!白鳛榻棺髅麕煟P鍵時刻,,他沖在前,,先人一步精選網(wǎng)絡直播平臺進行前期研究,并編寫教程,、培訓教師,,讓大家在短時間內(nèi)掌握直播技巧,讓廣大學生盡快進入學習狀態(tài)�,!痹撔8毙iL歐陽信德說,。

  作為一名老師,張懷華深深地知道,,對于學生不僅是知識的傳授,,更是人生道路上的指路人。

  每年教師節(jié),、元旦等節(jié)日,,張懷華都會被一名已畢業(yè)了的學生“堵”在學校門口,原來他要請老師吃飯,。每次雖然都是在小飯店或地攤,,只是幾個簡單的小菜,但表達了學生對老師的感激之情,�,!袄蠋煟鲆娔闶俏业男疫\,!”這名學生對張懷華說,。原來,在當年就學時,,這位學生因早戀問題與家人產(chǎn)生矛盾,,是張懷華老師對他幾番開解、疏導,,給了他很多溫暖和感動,。

  “張老師是我校科技創(chuàng)新方面的領路人,,他的專業(yè),、敬業(yè)精神,不慕榮譽,、不求名利的低調(diào)作風以及對工作的癡狂和鉆研,,都是我學習的榜樣!”該校物理教師吳桂松說,�,!安粌H是物理,張老師帶領我們其他學科一起搞創(chuàng)客教育,、組建名師工作室,,取得碩果累累。我們都經(jīng)常開玩笑說:‘張老師,,你可不能被挖走啊,,我們需要你,!’”該校生物教師李衛(wèi)山說。

  “2021年,,讓我和我的學生一起創(chuàng)造奇跡,!”在創(chuàng)客焦作微信公眾號上,張懷華發(fā)表的新年致辭代表了他的心聲,。

  ■記者手記

  采訪中,,張懷華老師說,無意成為榜樣,,只愿迭代成長。

  他說,,自己只是在疫情防控期間,,在線上教學方面做了一些力所能及的事兒。

  是的,,他在創(chuàng)客教育方面也只是做了一些自己力所能及的事兒,。但力所能及的背后,是他對創(chuàng)客教育的初心不改,,對物理教學的癡心一片,,更是對信息技術與物理課堂教學深度融合的拳拳之心。

  在張懷華老師看來,,教育是一個慢的事業(yè),,他想讓學生盡可能多地經(jīng)歷知識產(chǎn)生的過程,像科學家那樣觀察和思考,!

  “每個學生都擁有無限的創(chuàng)新潛能,,這些潛能一旦被激發(fā),爆發(fā)出來的能量將不可估量,,每個學生都能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌,。”張懷華老師對激發(fā)學生創(chuàng)意,、創(chuàng)新有著無限動力,。

  遇見張懷華這樣的老師,真是幸福,!

記者 楊景鵬

文章編輯:楊銘 
 

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